四年級(jí)英語下冊 Unit 2 What time is it Part B第二課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語下冊Unit2WhattimeisitPartB第二課時(shí)教案2人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級(jí)英語下冊Unit2WhattimeisitPartB第二課時(shí)教案。本課時(shí)主要讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)日常生活中的時(shí)間表達(dá)方式，掌握核心單詞和句型，如"It'stimefor...","Whattimeisit?"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的核心句型和單詞已經(jīng)有了一定的了解。通過對(duì)PartA的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠用英語詢問和回答具體的時(shí)間，本課時(shí)將進(jìn)一步鞏固和拓展這一知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)日常生活中的時(shí)間表達(dá)方式，學(xué)生將能夠用英語詢問和回答時(shí)間，描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。同時(shí)，通過小組合作和交流，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生將通過接觸和了解不同的時(shí)間文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重，提高自己的文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通，培養(yǎng)解決問題的能力和思維靈活性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如"It'stimefor..."，"Whattimeisit?"，"It'smorning/afternoon/evening/night."等。

2.日常英語交流的練習(xí)：能夠用英語詢問和回答時(shí)間，描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。

難點(diǎn)：

1.對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)不同時(shí)間表達(dá)方式的理解不夠準(zhǔn)確，如"It'stimefor..."和"Whattimeisit?"的區(qū)別。

2.語言交流的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間，特別是在不同的上下文中。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)方式，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。

2.設(shè)計(jì)不同的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言交流的準(zhǔn)確性。

3.分組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)不同時(shí)間段的場景，讓學(xué)生用英語描述正在進(jìn)行的活動(dòng)和時(shí)間。

2.交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間安排的角色扮演，相互練習(xí)詢問和回答時(shí)間。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解決問題的能力。例如，設(shè)計(jì)尋找最佳時(shí)間活動(dòng)的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并給出建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)方式，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。例如，播放不同時(shí)間的場景視頻，讓學(xué)生練習(xí)描述時(shí)間。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板等，進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，利用電子白板進(jìn)行時(shí)間單詞的互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后鞏固。例如，在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布時(shí)間表達(dá)方式的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行在線練習(xí)和自我評(píng)估。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2WhattimeisitPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2WhattimeisitPartB教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入時(shí)間表達(dá)方式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語對(duì)話，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間表達(dá)方式的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間表達(dá)方式的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間表達(dá)方式相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.日常英語對(duì)話：提供更多日常英語對(duì)話的例子，讓學(xué)生了解不同場景下的交流方式。例如，餐廳、醫(yī)院、電影院等場所的常見對(duì)話。

2.時(shí)間表達(dá)方式：介紹不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。例如，中式、西方式、阿拉伯式的時(shí)間表達(dá)方式。

3.任務(wù)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多的時(shí)間相關(guān)的任務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，制作時(shí)間表、計(jì)劃日?；顒?dòng)等。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，尋找更多與日常英語對(duì)話相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行日常英語對(duì)話的交流練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以嘗試與外國朋友進(jìn)行交流，了解他們的時(shí)間表達(dá)方式，學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流習(xí)慣。

4.學(xué)生可以在家中嘗試制作時(shí)間表，規(guī)劃自己的日常生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

5.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的時(shí)間管理講座或培訓(xùn)課程，了解更多關(guān)于時(shí)間管理的方法和技巧。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)體系邏輯關(guān)系：

1.引入時(shí)間表達(dá)方式的基本概念和用法。

2.教授日常英語對(duì)話的常用句型和詞匯。

3.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)方式的運(yùn)用。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話。

5.總結(jié)時(shí)間表達(dá)方式的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

②教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

1.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.通過課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

3.進(jìn)行新課呈現(xiàn)，講解時(shí)間表達(dá)方式的知識(shí)點(diǎn)。

4.組織互動(dòng)探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.進(jìn)行鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

6.拓展延伸，介紹與時(shí)間表達(dá)方式相關(guān)的文化差異和實(shí)際應(yīng)用。

7.課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

③教學(xué)資源拓展邏輯關(guān)系：

1.提供與時(shí)間表達(dá)方式相關(guān)的日常英語對(duì)話例子，讓學(xué)生了解不同場景下的交流方式。

2.介紹不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

3.設(shè)計(jì)時(shí)間相關(guān)的任務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解和運(yùn)用情況。提問可以包括對(duì)關(guān)鍵詞匯、句型的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生對(duì)不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式的了解。

2.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作精神?？梢杂^察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和討論，是否能夠積極地提出問題和解決問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯、句型的理解和運(yùn)用。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間和日常活動(dòng)的時(shí)間安排。

5.課后訪談：與學(xué)生進(jìn)行課后訪談，了解他們對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解和運(yùn)用情況，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。通過訪談，可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的意見和建議。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?？梢栽u(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間和日常活動(dòng)的時(shí)間安排。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)的建議?？梢渣c(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，是否能夠清晰地表達(dá)時(shí)間和日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?？梢酝ㄟ^口