6《我們神圣的國土》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6《我們神圣的國土》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我們神圣的國土》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國土》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（上冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《我們神圣的國土》章節(jié)展開，通過對我國國土的介紹，讓學(xué)生了解國土的概念、意義及其與國家的關(guān)系。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立保衛(wèi)祖國、愛護(hù)國土的意識，增強(qiáng)國家觀念和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、法律意識和地理素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解國土的重要性，認(rèn)識到保衛(wèi)國土是每個公民的責(zé)任，從而增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生對我國地理知識的興趣，提高觀察、分析和解決問題的能力，使其在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)，自覺維護(hù)國家領(lǐng)土完整和民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于國家、領(lǐng)土、行政區(qū)劃等基本概念，對我國地理有一定的了解。在道德與法治課程中，學(xué)生對公民責(zé)任、國家意識等內(nèi)容有所認(rèn)識。

2.學(xué)生對地理知識表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的觀察能力和思考能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生善于合作、交流，而另一部分學(xué)生則偏向于獨(dú)立思考。

3.在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：國土意識較為模糊，對保衛(wèi)國土的具體行動理解不夠深入；在分析國土問題時，可能缺乏批判性思維和解決問題的方法。此外，對于一些地理知識點的記憶和掌握，部分學(xué)生可能存在困難。因此，教學(xué)中需要針對這些情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授方式向?qū)W生傳授國土知識，強(qiáng)調(diào)國土的重要性。接著，設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對國土問題展開思考與交流。此外，結(jié)合課本內(nèi)容，引入相關(guān)案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解保衛(wèi)國土的具體行動。在教學(xué)活動中，組織角色扮演和互動游戲，如“我是小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在游戲中體驗維護(hù)國土的責(zé)任感。教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件、地圖等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我們神圣的國土”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國土是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些我國國土的美麗圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受國土的魅力和重要性。

簡短介紹國土的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國土基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國土的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解國土的定義，包括國土的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國土的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解國土的實際應(yīng)用和作用。

3.國土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國土案例進(jìn)行分析，如國土保衛(wèi)戰(zhàn)、邊境建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國土的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國土的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對國土的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國土在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國土知識。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我們神圣的國土”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求結(jié)合課堂所學(xué)，聯(lián)系實際生活，表達(dá)對國土的認(rèn)識和感情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生掌握了國土的基本概念、組成部分和重要性，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析國土問題。通過案例分析和小組討論，學(xué)生具備了從不同角度看待和解決問題的能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、多媒體等教學(xué)輔助工具，對我國國土的地理位置、行政區(qū)劃有更深入的了解，提高地理素養(yǎng)。

2.過程與方法：

學(xué)生在課堂討論、小組合作中，提高了溝通與協(xié)作能力，學(xué)會傾聽他人意見，形成批判性思維。

學(xué)生通過參與課堂展示和點評，鍛煉了口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生深刻認(rèn)識到國土的神圣性和重要性，樹立了保衛(wèi)國土、愛護(hù)家園的意識，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生濃厚興趣，認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課程對于培養(yǎng)公民素養(yǎng)和法治觀念的重要性。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于國土保護(hù)和發(fā)展的創(chuàng)新性想法和建議，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，關(guān)注國土資源和環(huán)境保護(hù)，積極參與社會實踐活動。

5.課后延伸：

學(xué)生在課后完成的短文或報告，體現(xiàn)了對國土知識的深入理解和感悟，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)。重點題型整理1.簡答題：請簡述我國國土的基本概念及其重要性。

答案：國土是指一個國家主權(quán)管轄下的地域空間，包括領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)海及其底土。國土是國家存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對于維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益具有重要作用。

2.分析題：請結(jié)合案例，分析我國在保衛(wèi)國土方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：

成就：通過加強(qiáng)邊防建設(shè)、維護(hù)國家安全、打擊恐怖勢力等手段，我國在保衛(wèi)國土方面取得了顯著成果。

挑戰(zhàn)：國土面積廣闊，邊境線長，保衛(wèi)任務(wù)艱巨；部分領(lǐng)土爭端尚未解決；資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)矛盾突出等。

3.討論題：請談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行保衛(wèi)國土、愛護(hù)家園的行動。

答案：

提高國土意識，關(guān)注國家安全和領(lǐng)土完整；

參與環(huán)保活動，保護(hù)自然資源，減少污染；

遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會穩(wěn)定；

積極宣傳國土知識，增強(qiáng)身邊人的國家認(rèn)同感。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合地理知識，分析我國某地區(qū)的國土特點及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：

地區(qū)：長江三角洲地區(qū)

國土特點：地勢低平、河網(wǎng)密布、水熱資源豐富。

影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展：為農(nóng)業(yè)、漁業(yè)提供豐富的資源；便于水運(yùn)交通，降低物流成本；為工業(yè)發(fā)展提供充足的水資源。

5.創(chuàng)新題：請就我國國土保護(hù)和發(fā)展提出一個創(chuàng)新性建議，并說明理由。

答案：

建議：建立國土空間規(guī)劃體系，實現(xiàn)國土資源的合理配置和優(yōu)化利用。

理由：國土空間規(guī)劃有助于提高國土空間利用效率，保障國家糧食安全和生態(tài)安全；有助于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)發(fā)展差距；有助于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《我們神圣的國土》

-保衛(wèi)國土，愛護(hù)家園

2.國土基本概念

-領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)海及其底土

-國家存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

3.國土重要性

-維護(hù)主權(quán)、安全、發(fā)展利益

4.國土案例分析

-成就：邊防建設(shè)、國家安全、打擊恐怖勢力

-挑戰(zhàn)：領(lǐng)土爭端、資源開發(fā)與環(huán)保矛盾

5.保衛(wèi)國土行動

-提高國土意識

-參與環(huán)保，保護(hù)資源

-遵守法律法規(guī)

-宣傳國土知識

6.國土空間規(guī)劃建議

-合理配置資源

-促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

-實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

板書設(shè)計采用總分結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點，簡潔明了。通過標(biāo)題和副標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)國土的重要性和保衛(wèi)國土的責(zé)任。每個部分采用關(guān)鍵詞和短語，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生快速理解和記憶。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我們神圣的國土”的短文，要求表達(dá)對國土的認(rèn)識、感情以及保衛(wèi)國土的決心。

-設(shè)計一份關(guān)于國土知識的手抄報，內(nèi)容包括國土的基本概念、重要性和案例分析等，要求圖文并茂，展現(xiàn)對國土知識的理解。

-針對課堂討論的國土保護(hù)和發(fā)展主題，提出一個創(chuàng)新性建議，并說明理由。

2.作業(yè)反饋：

-短文：批改時關(guān)注學(xué)生對國土概念、重要性的理解程度，以及語言表達(dá)和情感抒發(fā)。針對存在問題，給出如下建議：

-加強(qiáng)對國土知識點的理解，確保短文內(nèi)容準(zhǔn)確無誤；

-運(yùn)用生動的實例或故事，使文章更具說服力和感染力；

-注意文章結(jié)構(gòu)，做到有開頭、有過程、有結(jié)尾，邏輯清晰。

-手抄報：從內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，針對問題給出以下建議：

-確保手抄報內(nèi)容與國土知識