Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊

Module5Unit1WewenttotheGreatWall（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1WewenttotheGreatWall（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語四年級(jí)上冊Module5Unit1WewenttotheGreatWall。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。本章節(jié)內(nèi)容以“我們?nèi)チ碎L城”為主題，通過描述一次旅游經(jīng)歷，讓學(xué)生運(yùn)用過去式動(dòng)詞、了解一般過去時(shí)的用法，同時(shí)學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯如ticket、souvenir等。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己實(shí)際生活中的旅游經(jīng)歷相結(jié)合，提高英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Module5Unit1WewenttotheGreatWall，學(xué)生將提升以下能力：在語言能力方面，能夠運(yùn)用過去式描述過去的旅游經(jīng)歷，掌握一般過去時(shí)的用法，并運(yùn)用相關(guān)詞匯表達(dá)感受；在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過分享個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)會(huì)傾聽、分析和評(píng)價(jià)他人觀點(diǎn)；在文化意識(shí)方面，增進(jìn)對(duì)長城等中國文化遺產(chǎn)的了解，提升國家認(rèn)同感和文化自信；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化和句子結(jié)構(gòu)，以及與旅游相關(guān)的詞匯運(yùn)用。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)，正確使用動(dòng)詞過去式，并在敘述中恰當(dāng)運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯。

解決辦法及突破策略：

1.通過引入學(xué)生感興趣的旅游話題，采用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解一般過去時(shí)的概念，并歸納總結(jié)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)“我說你做”的小游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，加深印象。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以小組形式編寫關(guān)于旅游經(jīng)歷的對(duì)話或小故事，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高語言實(shí)踐能力。

4.針對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師提供關(guān)鍵詞匯和句型框架，輔助學(xué)生進(jìn)行語言輸出，逐步降低難度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

5.進(jìn)行課堂展示和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)借鑒，提高自我糾錯(cuò)和修正能力。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT、音頻播放器。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音箱、白板。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、外研版英語教材配套資源。

4.信息化資源：旅游主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻材料。

5.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法。

6.輔助材料：動(dòng)詞過去式變化表、旅游經(jīng)歷分享模板、詞匯卡片。

7.教學(xué)工具：彩色粉筆、貼紙、小道具（模擬旅游紀(jì)念品等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些學(xué)生熟悉的旅游圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)在描述過去經(jīng)歷中的應(yīng)用。

簡短介紹一般過去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、句子結(jié)構(gòu)和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)動(dòng)詞的變化規(guī)律，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般過去時(shí)在實(shí)際語言中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)描述旅游經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句子結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的旅游經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)旅游主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用一般過去時(shí)描述該主題的經(jīng)歷，分享各自的故事。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括用一般過去時(shí)描述的旅游經(jīng)歷。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的基本概念、句子結(jié)構(gòu)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在描述個(gè)人經(jīng)歷和交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己旅游經(jīng)歷的短文，運(yùn)用一般過去時(shí)描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于長城的歷史、文化及旅游信息的閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解中國的這一重要文化遺產(chǎn)。

-推薦與旅游相關(guān)的英文故事書或文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多與旅游相關(guān)的英語表達(dá)和一般過去時(shí)的使用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找并閱讀更多關(guān)于世界各國旅游景點(diǎn)的英文介紹，了解不同文化背景下的旅游風(fēng)情。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的旅游經(jīng)歷，并用英語記錄下來，嘗試使用一般過去時(shí)描述。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，制作一份英文旅游手冊，包括景點(diǎn)介紹、旅游攻略、個(gè)人旅游經(jīng)歷分享等，鍛煉學(xué)生的信息收集、整理和英語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅游主題活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或家人的一次旅游經(jīng)歷的短文，要求至少包含5個(gè)使用一般過去時(shí)的句子，并盡可能多地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯。

舉例：

-Lastsummer,myfamilyandIwenttothebeach.Webuiltsandcastles,collectedshells,andswaminthesea.Itwasafunday!

2.采訪題：采訪一位同學(xué)或家人，了解他們的旅游經(jīng)歷，并用英語記錄下關(guān)鍵信息，包括目的地、活動(dòng)、感受等。

舉例：

-Interviewee:Sarah

-Destination:Beijing

-Activities:VisitedtheForbiddenCity,climbedtheGreatWall,triedPekingduck.

-Feeling:"IwasamazedbythehistoryandcultureofBeijing.ClimbingtheGreatWallwastiringbutrewarding."

3.對(duì)話創(chuàng)作題：編寫一段對(duì)話，發(fā)生在兩個(gè)朋友之間，他們正在分享彼此的旅游經(jīng)歷，至少包含10個(gè)使用一般過去時(shí)的句子。

舉例：

-A:Didyougoanywherelastvacation?

-B:Yes,IwenttoShanghai.IvisitedtheBundandtookaboattourontheHuangpuRiver.

-A:Cool!Whatdidyoudothere?

-B:IalsowenttotheShanghaiDisneyland.Itwassomuchfun!

4.旅游手冊制作題：以小組為單位，選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，制作一份英文旅游手冊，包括景點(diǎn)介紹、旅游攻略、個(gè)人旅游經(jīng)歷分享等。

舉例：

-Title:GuidetotheWestLake

-Introduction:TheWestLakeisafamousscenicspotinHangzhou,knownforitsnaturalbeautyandhistoricalsites.

-TravelTips:Besttimetovisit:SpringandAutumn.Takeaboatrideonthelakeforthebestviews.

-PersonalExperience:"IvisitedtheWestLakeinspring.Thecherryblossomswereinfullbloom.Itwasabreathtakingsight!"

5.視頻日志題：制作一個(gè)視頻日志（Vlog），用英語介紹自己的一次旅游經(jīng)歷，至少包含5個(gè)使用一般過去時(shí)的句子。

舉例：

-"Hieveryone!TodayI'mgoingtosharemytriptotheYellowMountain.Iclimbedtothetopandwatchedthesunrise.Itwasanunforgettableexperience!"教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Module5Unit1WewenttotheGreatWall的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，考慮了教學(xué)效果以及需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)描述旅游經(jīng)歷時(shí)，動(dòng)詞的變化方面存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一語法點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，如“動(dòng)詞變變變”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)動(dòng)詞過去式的印象。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于主題選擇不夠貼近學(xué)生生活。針對(duì)這一問題，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的旅游話題，激發(fā)他們的討論興趣。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中增加一些口語訓(xùn)練活動(dòng)，如模擬導(dǎo)游、角色扮演等，幫助學(xué)生提高口語水平。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下幾步：

1.針對(duì)動(dòng)詞過去式的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)，如填空游戲、接龍比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富小組討論的主題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的真實(shí)旅游經(jīng)歷，增加課堂的趣味性和實(shí)用性。

3.增加課堂展示環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.在課后作業(yè)方面，增加一些創(chuàng)新性的任務(wù)，如制作旅游攻略、撰寫旅行日記等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

-旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)

②詞：

-重點(diǎn)詞匯：went,visited,climbed,took,bought,souvenir,ticket,guide,etc.

-難點(diǎn)詞匯：unforgettable,breathtaking,rewarding,etc.

③句：

-描述旅游經(jīng)歷的一般過去時(shí)句子：“WewenttotheGreatWalllastweekend.”

-表達(dá)感受的句子：“Itwasanunforgettableexperience.”

-詢問旅游經(jīng)歷的句子：“Didyougoanywherelastvacation?”

板書設(shè)計(jì)：

1.一般過去時(shí)

-動(dòng)詞變化規(guī)則

-句子結(jié)構(gòu)

2.旅游相關(guān)詞匯

-景點(diǎn)：GreatWall,ForbiddenCity,etc.

-活動(dòng)詞匯：visited,climbed,tookphotos,etc.

-感受詞匯：unforgettable,breathtaking,etc.

3.句型結(jié)構(gòu)

-“Wewentto...”

-“Ivisited...”

-“Didyougo...?”

-“Itwas...”課堂首先，在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和旅