6 比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

6比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課程導(dǎo)入：通過圖片展示不同的動物尾巴，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考動物尾巴的作用。

2.新課內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《比尾巴》，讓學(xué)生通過課文了解不同動物尾巴的特點(diǎn)。

3.課堂互動：分組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的動物尾巴，并說明原因。

4.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)作一篇關(guān)于動物尾巴的短文。

5.總結(jié)反饋：對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過閱讀課文《比尾巴》和創(chuàng)作短文，提高學(xué)生的語文閱讀和寫作能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想和感受。

2.思維能力：通過課堂互動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和分析能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《比尾巴》，讓學(xué)生了解不同動物尾巴的文化象征和寓意，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在寫作過程中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，運(yùn)用想象力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

5.合作與溝通：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使其能夠有效地與他人交流和合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-課文《比尾巴》的理解與記憶：學(xué)生需要掌握課文中的主要動物及其尾巴的特點(diǎn)，理解課文寓意。

-語文閱讀技巧的培養(yǎng)：學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握基本的閱讀理解方法，如歸納總結(jié)、細(xì)節(jié)捕捉等。

-寫作能力的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有邏輯性和表達(dá)性的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-課文深層含義的理解：對于一年級學(xué)生來說，理解動物尾巴的象征意義和課文的深層寓意可能較為困難。

-創(chuàng)造性寫作的技巧：如何將所觀察到的動物尾巴特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的寫作內(nèi)容，對students是一個挑戰(zhàn)。

-語文閱讀理解的深化：培養(yǎng)學(xué)生從課文中提煉信息、推理判斷和批判性思考的能力，這是教學(xué)中的難點(diǎn)。

舉例說明：

-課文《比尾巴》的理解與記憶：通過圖片輔助記憶動物尾巴的特點(diǎn)，通過重復(fù)朗讀加強(qiáng)記憶。

-語文閱讀技巧的培養(yǎng)：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

-寫作能力的提升：提供寫作框架和例文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新，逐步提升寫作水平。

-課文深層含義的理解：通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情境中感受尾巴的象征意義。

-創(chuàng)造性寫作的技巧：提供創(chuàng)意寫作的啟發(fā)，如尾巴的作用、尾巴的比喻等，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-語文閱讀理解的深化：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教材《比尾巴》、動物尾巴圖片打印稿、彩色筆、作文本。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用教學(xué)管理系統(tǒng)來發(fā)布作業(yè)和進(jìn)行課堂管理。

3.信息化資源：課文《比尾巴》的電子版、在線動物尾巴圖片庫、閱讀理解練習(xí)題電子版。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀、寫作、問答、圖片展示、視頻播放（如果有的話）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《比尾巴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是尾巴嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動物尾巴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尾巴的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹尾巴的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文《比尾巴》閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握主要動物及其尾巴的特點(diǎn)。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《比尾巴》，邊讀邊討論課文中的動物和它們的尾巴。

通過提問和討論，幫助學(xué)生捕捉課文細(xì)節(jié)，理解動物尾巴的特點(diǎn)和課文寓意。

3.小組討論與創(chuàng)意寫作（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新寫作能力。

過程：

學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物尾巴進(jìn)行討論，探討尾巴的特點(diǎn)和作用。

小組內(nèi)討論后，每組創(chuàng)作一篇關(guān)于所選動物尾巴的短文，要求內(nèi)容有創(chuàng)意、邏輯清晰。

4.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，加深對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果和創(chuàng)意寫作，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的課文閱讀、小組討論和創(chuàng)意寫作等環(huán)節(jié)。

強(qiáng)調(diào)尾巴的特點(diǎn)和文化象征意義，鼓勵學(xué)生在生活中觀察和思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物尾巴的短文，包括尾巴的特點(diǎn)、作用和文化意義等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并記憶《比尾巴》課文內(nèi)容，掌握主要動物及其尾巴的特點(diǎn)，能夠復(fù)述課文的大意。

2.通過小組討論和創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新寫作能力，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

3.提高學(xué)生的觀察力、想象力和分析能力，能夠從生活中觀察和思考動物尾巴的特點(diǎn)和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，能夠準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想和感受。

5.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，了解不同動物尾巴的文化象征和寓意。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維，能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和想法，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

7.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人交流和合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)

①《比尾巴》課文標(biāo)題：突出顯示課文主題，方便學(xué)生理解和記憶。

②主要動物及其尾巴特點(diǎn)：以簡潔明了的方式列出主要動物和它們的尾巴特點(diǎn)，如長、短、彎曲等。

③創(chuàng)意寫作要求：板書創(chuàng)意寫作的基本要求，如內(nèi)容要有創(chuàng)意、邏輯清晰等。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①動物尾巴圖片：在板書中加入可愛的動物尾巴圖片，增加趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

②色彩運(yùn)用：運(yùn)用不同顏色標(biāo)注課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如動物名字、尾巴特點(diǎn)等，使板書更加生動有趣。

③動畫設(shè)計(jì)：如果可能，可以利用動畫效果展示動物尾巴的特點(diǎn)，增加課堂的趣味性和互動性。

3.設(shè)計(jì)簡潔明了

①關(guān)鍵詞匯：提煉課文中的關(guān)鍵詞匯，如動物名字、尾巴特點(diǎn)等，以簡潔明了的方式展示在板書中。

②句子結(jié)構(gòu)：板書課文中重要的句子結(jié)構(gòu)，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生理解和記憶。

③邏輯關(guān)系：用箭頭或其他圖形展示課文內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，如動物尾巴的特點(diǎn)與寓意等，使板書更具條理性和清晰度。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對《比尾巴》課文內(nèi)容的理解程度，以及對動物尾巴特點(diǎn)的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、態(tài)度、合作能力等，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評價學(xué)生的參與程度、思考深度和團(tuán)隊(duì)合作精神，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作質(zhì)量、邏輯性和創(chuàng)意性，給出具體的評價和建議。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出新穎的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生互評：

-學(xué)生分組展示作業(yè)：鼓勵學(xué)生之間相互評價，通過小組展示和討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作水平。

-學(xué)生互評反饋：學(xué)生在互評過程中，可以提出建設(shè)性的意見和建議，幫助同伴改進(jìn)作業(yè)，同時提升自己的鑒賞和評價能力。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂評價和作業(yè)評價的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展①閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動物尾巴的科普書籍或文章，如《動物尾巴的秘密》、《動物的尾巴有什么用》等，以加深對動物尾巴的了解。

②視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動物尾巴的科普視頻，如《動物尾巴的奇妙世界》、《動物尾巴的功能與作用》等，以直觀地了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用。

2.拓展要求：

①自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過閱讀和觀看視頻，加深對動物尾巴的了解。

②提問與解答：學(xué)生如有疑問，可向教師提問，教師將給予必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問。

③總結(jié)與分享：學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容后，可將所