Unit 1 People of achievement Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofachievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1PeopleofachievementReadingandThinking。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，如：accomplishments,influential,makecontributionsto等。

2.理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：Howdoeshe/sheaccomplishhis/hergoal?Whataccomplishmentsdoeshe/shehave?

3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解并掌握一些名人的成就，如：AlbertEinstein,HelenKeller等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀課文，獲取信息并回答問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)名人的看法和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和思考，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使他們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把握文章的主旨大意。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課文，了解不同文化背景下的名人成就，提高學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的信息和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀和寫作技能，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于名人的成就和貢獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們可能對(duì)名人和成功故事比較感興趣，因此可以通過(guò)介紹名人的成就和貢獻(xiàn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在閱讀和思考方面可能具備一定的能力，但可能在口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維方面需要進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能喜歡自主學(xué)習(xí)，有的可能喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和理解課文的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解障礙，需要通過(guò)上下文和詞義推測(cè)來(lái)解決。此外，學(xué)生可能在理解課文中的深層次含義和作者的觀點(diǎn)時(shí)感到困難，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和討論來(lái)幫助他們理解和思考。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維時(shí)可能會(huì)感到詞匯量和思維能力的限制，需要通過(guò)教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)提高他們的自信心和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示課文和教學(xué)材料。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的英語(yǔ)教材和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)書。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料和文章，關(guān)于本節(jié)課文提到的名人成就和貢獻(xiàn)的額外信息。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等，用于促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

5.評(píng)估工具：閱讀理解測(cè)試和口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估表，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit1PeopleofachievementReadingandThinking。在這個(gè)單元中，我們將了解一些名人的成就和貢獻(xiàn)。首先，讓我們來(lái)看一下課文標(biāo)題"ThePowerofMusic"，你們對(duì)這篇課文有什么期待嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們快速瀏覽課文，然后回答一個(gè)問(wèn)題：課文主要講述了什么？

2.閱讀理解（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，并完成以下閱讀理解題目：

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Canyousummarizetheaccomplishmentsofthefamousmusician,Beethoven?

3.Accordingtothepassage,howdoesmusicaffectouremotionsandbrain?

3.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

同學(xué)們，我們剛剛閱讀了課文，現(xiàn)在讓我們來(lái)深入探討一下課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)你們小組討論，回答以下問(wèn)題：

1.WhydidtheauthorchooseBeethovenasanexampletodiscussthepowerofmusic?

2.WhatcanwelearnfromBeethoven'slifeandachievements?

3.Howcanmusicpositivelyimpactourlivesandsociety?

4.小組分享和討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)各小組派一位代表來(lái)分享你們的討論成果。同時(shí)，其他同學(xué)可以就你們的分享進(jìn)行提問(wèn)和討論。

5.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)練習(xí)一下口語(yǔ)表達(dá)。請(qǐng)你們以小組為單位，討論并回答以下問(wèn)題：

1.Ifyoucouldmeetanyfamousperson,whowouldyouchooseandwhy?

2.Whatdoyouthinkarethequalitiesthatmakeapersonachievegreatthings?

3.Canyoushareanaccomplishmentorachievementthatyouareproudof?

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課文"ThePowerofMusic"，了解了音樂(lè)的力量以及名人的成就和貢獻(xiàn)。希望大家能夠從中學(xué)到一些啟發(fā)和靈感?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，描述你對(duì)音樂(lè)力量的理解和體驗(yàn)。

2.選擇一個(gè)你崇拜的名人，調(diào)查并簡(jiǎn)要介紹他們的成就和貢獻(xiàn)。

7.課堂反饋和結(jié)束（5分鐘）

同學(xué)們，今天的課堂就到這里。請(qǐng)問(wèn)大家對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么疑問(wèn)嗎？如果有，請(qǐng)隨時(shí)提出。最后，希望大家能夠在課后繼續(xù)思考和探索，不斷進(jìn)步。謝謝大家，下節(jié)課再見(jiàn)！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheGuardian》的文章"TheImpactofMusiconMentalHealth"：探討音樂(lè)對(duì)心理健康的影響，與課文內(nèi)容相呼應(yīng)。

-《NationalGeographic》的專題文章"MusiciansandTheirInfluenceonSociety"：介紹音樂(lè)家如何通過(guò)音樂(lè)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響，與課文內(nèi)容相關(guān)。

-《Time》雜志的封面故事"ThePowerofMusictoHealandInspire"：講述音樂(lè)如何治愈和激勵(lì)人們，與課文主題相契合。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課后自主閱讀，選擇一篇與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，選擇一位名人的音樂(lè)作品進(jìn)行深入研究和欣賞，了解其音樂(lè)風(fēng)格和成就。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維練習(xí)，就課文中的觀點(diǎn)提出自己的看法和見(jiàn)解，并進(jìn)行寫作表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討名人的成就和貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的意義和影響，并撰寫一篇小組報(bào)告。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了Unit1PeopleofachievementReadingandThinking，主要探討了名人的成就和貢獻(xiàn)，特別是音樂(lè)家貝多芬的生平事跡和音樂(lè)力量。通過(guò)閱讀理解練習(xí)，我們了解到音樂(lè)對(duì)情緒和大腦的影響，以及音樂(lè)家對(duì)社會(huì)的影響力。在小組討論和分享中，我們深入探討了名人的成就對(duì)我們自身的啟發(fā)和意義?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-課文主要講述了音樂(lè)家貝多芬的生平事跡和音樂(lè)成就。

-我們了解到音樂(lè)對(duì)情緒和大腦的積極影響。

-名人的成就和貢獻(xiàn)可以激勵(lì)和啟發(fā)我們，讓我們更加努力追求自己的夢(mèng)想。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，請(qǐng)大家在課堂上完成以下檢測(cè)題目：

閱讀理解題目：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述貝多芬的音樂(lè)成就和生平事跡。

2.課文提到音樂(lè)對(duì)大腦的影響，具體是什么？

3.從課文中我們可以學(xué)到什么關(guān)于追求夢(mèng)想和克服困難的啟示？

口語(yǔ)表達(dá)題目：

1.如果你是一位音樂(lè)家，你希望自己的音樂(lè)能夠給人們帶來(lái)怎樣的感受和影響？

2.你認(rèn)為名人的成就和貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)有何重要意義？

希望大家能夠通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天教授Unit1PeopleofachievementReadingandThinking，我以貝多芬的生平為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入探討了名人的成就與貢獻(xiàn)。課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感受到了學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的濃厚興趣。在導(dǎo)入階段，我詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)課文的期待，他們紛紛表示對(duì)音樂(lè)家貝多芬的好奇。這讓我意識(shí)到，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并嘗試將他們感興趣的話題與課文內(nèi)容相結(jié)合。

其次，閱讀理解環(huán)節(jié)的討論讓我看到了學(xué)生們的思考能力。分組閱讀后，每個(gè)小組都提出了自己的問(wèn)題，其他小組成員積極回答。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生們的閱讀理解能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到有些小組的問(wèn)題較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分發(fā)揮批判性思維。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生提出更深層次的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

此外，在小組分享和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己對(duì)名人的看法和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)提高了學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓他們從他人的觀點(diǎn)中得到了啟發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得不夠積極，未來(lái)需要更多的激勵(lì)策略來(lái)提高他們的參與度。

最后，我布置了與課文主題相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于音樂(lè)力量的理解和體驗(yàn)的文章。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的寫作能力。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們的思考深度和語(yǔ)言運(yùn)用水平，以了解他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①名人的成就與貢獻(xiàn)

-貝多芬的音樂(lè)成就

-音樂(lè)對(duì)大腦的影響

-名人的激勵(lì)作用

②課文主旨

-"ThePowerofMusic"

-音樂(lè)的力量和名人的貢獻(xiàn)

③課堂重點(diǎn)

-生詞和短語(yǔ)：accomplishments,influential,makecontributionsto等

-重點(diǎn)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：Howdoeshe/sheaccomplishhis/hergo