Unit 1 A new start 第三課時(shí)Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Anewstart第三課時(shí)Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit1Anewstart，第三課時(shí)Developingideas部分。本節(jié)課主要圍繞主題“Anewstart”展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握表示學(xué)校科目、家庭成員、星期等的基本詞匯。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞原形進(jìn)行表達(dá)。

3.對(duì)話理解：通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的聽(tīng)力理解能力。

5.寫(xiě)作練習(xí)：以“Introduceyourself”為主題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Anewstart第三課時(shí)Developingideas部分的內(nèi)容，結(jié)合新教材要求，設(shè)定如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)表示學(xué)校科目、家庭成員、星期等詞匯和對(duì)話，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們?cè)谡Z(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析針對(duì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Anewstart第三課時(shí)Developingideas部分的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些日常交流的詞匯，如自我介紹、詢問(wèn)他人信息等。這為本次課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，尤其是與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)。他們善于通過(guò)圖片、視頻等直觀手段學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，但需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用感到困惑，特別是在表達(dá)習(xí)慣動(dòng)作時(shí)。此外，在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。此外，在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生可能不知道如何組織語(yǔ)言和內(nèi)容，使文章更具邏輯性和創(chuàng)造性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)布置及反饋平臺(tái)。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)聽(tīng)力素材、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、全身反應(yīng)法、交際式教學(xué)法、視聽(tīng)法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提出問(wèn)題："Doyoulikethesong?Why?"，讓學(xué)生分享自己的感受和原因。在此基礎(chǔ)上，教師引入本節(jié)課的主題"Anewstart"，引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)展示一張學(xué)校課程表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出其中包含的科目。接著，教師教授一般現(xiàn)在時(shí)，并用例句展示如何用動(dòng)詞原形表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作。例如："Iusuallygetupat7o'clock."，讓學(xué)生跟讀并模仿。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，如："Ioftengotoschoolbybus."。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并完成一個(gè)關(guān)于日常生活的表格。表格中包括起床、吃飯、上學(xué)等習(xí)慣性動(dòng)作，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)填寫(xiě)。完成后，教師邀請(qǐng)各組代表進(jìn)行匯報(bào)，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生舉手回答。例如："Whatsubjectsdoyouusuallylearninschool?"，"Howdoyougotoschool?"等。通過(guò)提問(wèn)，教師了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)編寫(xiě)一段關(guān)于自己的介紹，要求使用至少三個(gè)動(dòng)詞原形。學(xué)生可以借助于電子設(shè)備，通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或APP進(jìn)行寫(xiě)作。完成后，教師挑選幾篇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式及其在日常交流中的應(yīng)用。隨后，布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹，要求使用至少三個(gè)動(dòng)詞原形。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生完成作業(yè)和教師進(jìn)行課堂巡視。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit1Anewstart的第三課時(shí)Developingideas展開(kāi)，知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)校科目：math,Chinese,English,science,geography,history,music,PE

-家庭成員：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性動(dòng)作、習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理。

-動(dòng)詞原形：在一般現(xiàn)在時(shí)中，動(dòng)詞用原形表示。

3.對(duì)話理解

-學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和家庭成員的習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

4.聽(tīng)力練習(xí)

-提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)會(huì)從聽(tīng)力材料中獲取和處理信息。

5.寫(xiě)作練習(xí)

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的介紹。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的介紹。

6.口語(yǔ)表達(dá)

-學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

7.學(xué)習(xí)策略

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-歸納：總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和用法。

-總結(jié)：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，鞏固記憶。七、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)掌握一般現(xiàn)在時(shí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的參與度。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞原形的運(yùn)用還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

其次，在教學(xué)策略方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，影響了教學(xué)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

此外，我還對(duì)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步進(jìn)行了評(píng)價(jià)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和用法，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)等方面也取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有部分學(xué)生在動(dòng)詞原形的運(yùn)用上存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞原形運(yùn)用困難的問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)，如動(dòng)詞原形辨析、填空練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和掌握。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.在課堂管理方面，可以采用一些有效的管理策略，如制定課堂規(guī)則、進(jìn)行課堂紀(jì)律教育等，提高學(xué)生的注意力和參與度。

4.繼續(xù)運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和綜合素養(yǎng)。八、課后拓展為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)，我推薦以下拓展內(nèi)容和要求：

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的英文文章，如"UsingthePresentSimpleTense"等，以加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如"ThePresentSimpleTense"等，以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的記憶和理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館等渠道獲取相關(guān)信息。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，需要做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享和討論。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容進(jìn)行自我練習(xí)，如嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇小短文或進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。

-教師在課堂上會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問(wèn)，或組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和用法。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.主題：Anewstart

2.詞匯：schoolsubjects,familymembers,daysoftheweek

3.語(yǔ)法：PresentSimpleTense(一般現(xiàn)在時(shí))

4.結(jié)構(gòu)：Subject+Verb(originalform)+Object

5.例子：Iusuallygetupat7o'clock.

6.練習(xí)：描述日?；顒?dòng)和家庭成員的習(xí)慣

7.作業(yè)：IntroduceyourselfusingthePresentSimpleTense

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的字體和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。同時(shí)，通過(guò)色彩和布局的設(shè)計(jì)，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)表現(xiàn)出色，能夠跟隨老師的引導(dǎo)，積極參與討論和回答問(wèn)題。

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