Unit 1 We have new friends. 寫作指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊

Unit1Wehavenewfriends.寫作指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊的Unit1Wehavenewfriends。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：friend,new,happy,sad,like,unlike,play,pool,basketball,football等。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：Wehavenewfriends.Howarethey?Theyarehappy/sad.Ilikethem.Theyareunlikeus.Whatdotheylike?Theylikeplayingpool/basketball/football.

3.學(xué)習(xí)閱讀理解：通過閱讀小故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的單詞和句型。

4.寫作指導(dǎo)：以“Mynewfriends”為主題，運用所學(xué)的單詞和句型，寫一篇介紹新朋友的文章。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和書面表達能力，使其能夠熟練運用所學(xué)知識進行日常交流和寫作。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的故事內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和小練筆等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要包括以下幾點：

1.單詞和句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的單詞和句型，能夠熟練運用進行日常交流。

解決辦法：通過多種方式進行單詞和句型的呈現(xiàn)和練習(xí)，如圖片、視頻、游戲等，同時進行分組練習(xí)和口語展示，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

2.閱讀理解：學(xué)生需要理解并掌握故事內(nèi)容，能夠運用所學(xué)知識進行閱讀理解。

解決辦法：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，同時進行閱讀理解的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。

3.寫作指導(dǎo)：學(xué)生需要運用所學(xué)的單詞和句型，寫一篇介紹新朋友的文章。

解決辦法：通過例文展示、寫作指導(dǎo)和小組互評等方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高學(xué)生的書面表達能力。

4.文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力。

解決辦法：通過故事分享、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解故事中不同文化背景下的友誼觀念，同時進行角色扮演等實踐活動，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)。講授法用于單詞和句型的教學(xué)，討論法用于故事內(nèi)容和跨文化交流的探討，任務(wù)驅(qū)動法用于寫作練習(xí)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-單詞和句型學(xué)習(xí)：通過圖片、視頻和游戲等方式進行呈現(xiàn)和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

-閱讀理解：采用問題引導(dǎo)和小組討論的方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高閱讀能力。

-寫作指導(dǎo)：通過例文展示、寫作指導(dǎo)和小組互評等方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高書面表達能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助單詞和句型的教學(xué)。

-使用閱讀材料和相關(guān)的文化背景介紹，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或白板等工具，進行小組討論和互動，促進學(xué)生的參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Wehavenewfriends"主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何介紹新朋友嗎？新朋友和我們的不同之處在哪里？”

展示一些關(guān)于介紹新朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的單詞和句型，能夠熟練運用進行日常交流。

過程：

講解單詞和句型的定義，包括其主要用法和搭配。

3.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

過程：

讓學(xué)生閱讀課文的短文，理解故事內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

討論故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的友誼觀念和跨文化交際。

4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：通過寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達能力。

過程：

給出寫作任務(wù)，讓學(xué)生以"Mynewfriends"為主題，運用所學(xué)的單詞和句型，寫一篇介紹新朋友的文章。

提供寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與本節(jié)課主題相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何介紹新朋友，以及新朋友和我們的不同之處。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對"Wehavenewfriends"主題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何介紹新朋友，以及新朋友和我們的不同之處。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和句型的學(xué)習(xí)，閱讀理解，寫作指導(dǎo)等。

強調(diào)友誼在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜友誼，積極交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以"Mynewfriends"為主題，寫一篇介紹新朋友的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供一些與友誼主題相關(guān)的英語故事，如《Thelionandthemouse》、《Thethreebears》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀能力。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同文化背景下的友誼觀念的資料，如友情在亞洲文化中的重要性、西方文化中的朋友間的互相支持等，幫助學(xué)生了解不同文化的友誼觀念。

-實用交際場景：提供一些實用的交際場景，如見面問候、介紹朋友、邀請朋友等，讓學(xué)生在課后進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達能力。

2.拓展建議：

-組織友誼主題活動：建議學(xué)生組織一些友誼主題活動，如友誼分享會、友誼日記等，讓學(xué)生在實際活動中體驗友誼的重要性，提高合作能力和社交能力。

-觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些與友誼主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《ForrestGump》、《TheSocialNetwork》等，通過觀看了解友誼的不同面貌，拓寬視野。

-開展跨文化交流活動：建議學(xué)?；虬嗉夐_展一些跨文化交流活動，如文化交流講座、國際友誼日等，讓學(xué)生有機會與不同文化背景的同學(xué)交流，培養(yǎng)跨文化交際能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“Wehavenewfriends”的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對友誼的興趣。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，我采用了講解和討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型，并通過具體案例讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們分組討論并展示討論成果。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并對他們的表現(xiàn)進行了點評和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們在討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較積極和自信。他們能夠運用所學(xué)的單詞和句型進行交流和表達，展現(xiàn)出較好的語言能力。同時，他們在討論中能夠提出一些有深度的問題和觀點，顯示出良好的思維品質(zhì)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解和寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在一定的困難。他們對于故事內(nèi)容的理解不夠深入，寫作技巧和表達能力有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進步。他們能夠掌握本節(jié)課的單詞和句型，并在實際交流中運用所學(xué)知識。通過討論和展示，他們提高了合作能力和解決問題的能力。同時，通過閱讀理解和寫作指導(dǎo)，他們提高了閱讀能力和書面表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生在閱讀理解和寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在困難，需要進一步加強對他們的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，可以嘗試更加引導(dǎo)性和互動性的教學(xué)方式，激發(fā)他們的積極參與。此外，在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

改進措施與建議：

為了進一步提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施和建議：

1.對于閱讀理解和寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我將提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，提高他們的閱讀能力和書面表達能力。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更加引導(dǎo)性和互動性的教學(xué)方式，如提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵他們積極表達自己的觀點和想法。

3.我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，如任務(wù)驅(qū)動法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容板書：

-新單詞：friend,new,happy,sad,like,unlike,play,pool,basketball,football

-句型：Wehavenewfriends.Howarethey?Theyarehappy/sad.Ilikethem.Theyareunlikeus.Whatdotheylike?Theylikeplayingpool/basketball/football.

2.閱讀理解板書：

-故事標(biāo)題：《NewFriends》

-主要角色：Tom,LiMing,Jenny

-故事情節(jié)：Tom和LiMing在學(xué)校認識了Jenny，他們一起玩耍，成為了好朋友。

-故事主題：友誼和跨文化交際

3.寫作指導(dǎo)板書：

-寫作主題：Mynewfriends

-寫作要點：介紹新朋友的名字、外貌、性格和興趣愛好等。

-寫作結(jié)構(gòu)：開頭（介紹新朋友），中間（描述新朋友的特征和興趣愛好），結(jié)尾（表達對新朋友的喜愛和感激之情）。

4.板書藝術(shù)性：

-使用簡潔的圖形和顏色，如用笑臉表示快樂，用哭臉表示悲傷。

-適當(dāng)使用動畫效果，如新單詞和句型的閃動效果，增加趣味性。

-在板書設(shè)計中融入一些有趣的圖案和插圖，如朋友一起玩耍的場景，增加藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，與老師和同學(xué)們進行有效的互動。他們在單詞和句型的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和學(xué)習(xí)興趣，能夠通過多種方式進行單詞和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認真閱讀故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題，顯示出良好的閱讀能力和理解能力。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的單詞和句型進行寫作練習(xí)，表現(xiàn)出較好的書面表達能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞給定的主題進行深入討論，并提出一些有深度的問題和觀點。在展示過程中，各小組代表能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠回答其他學(xué)生和教師的提問。他們的展示成果體現(xiàn)了他們對主題的深入理解和思考，顯示出他們的合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試題型包括選擇題、填空題和簡答題，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的單詞和句型、閱讀理解和寫作指導(dǎo)等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題，顯示出他們對課堂內(nèi)容的掌握程度較高。

4.教師評價與反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和小組討論成果的展示，教師給予了積極的評價和反饋。對于他們在單詞和句型學(xué)習(xí)過程中的積極性和學(xué)習(xí)興趣，給予了表揚和鼓勵。對于他們在閱讀理解和寫作