Unit 5 What an Adventure!Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5WhatanAdventure!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5WhatanAdventure!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit5"WhatanAdventure!"。本單元主要圍繞冒險(xiǎn)故事展開(kāi)，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。同時(shí)，本單元還涉及到描述人的外貌、性格和喜好等描述性語(yǔ)言的表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，同時(shí)通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，提高自己的閱讀理解能力和聽(tīng)力技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事情節(jié)和人物性格，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。他們還具備一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述人物的外貌、性格和喜好等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)冒險(xiǎn)故事和描述性語(yǔ)言表達(dá)通常比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能會(huì)更加積極主動(dòng)。他們中的大多數(shù)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好的學(xué)習(xí)方式各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步鞏固。此外，他們?cè)陂喿x和聽(tīng)力過(guò)程中可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)，需要通過(guò)上下文理解和詞匯學(xué)習(xí)來(lái)克服困難。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)描述人物外貌和性格的形容詞和副詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐來(lái)提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)，所有教學(xué)內(nèi)容將在課堂上進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源，所有教學(xué)內(nèi)容將在課堂上進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5"WhatanAdventure!"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道冒險(xiǎn)故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冒險(xiǎn)故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冒險(xiǎn)故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹冒險(xiǎn)故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit5基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5"WhatanAdventure!"的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit5"WhatanAdventure!"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit5"WhatanAdventure!"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit5案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5"WhatanAdventure!"的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的冒險(xiǎn)故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冒險(xiǎn)故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5"WhatanAdventure!"解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit5"WhatanAdventure!"的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冒險(xiǎn)故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5"WhatanAdventure!"的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5"WhatanAdventure!"的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5"WhatanAdventure!"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5"WhatanAdventure!"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5"WhatanAdventure!"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit5"WhatanAdventure!"的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及如何用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.冒險(xiǎn)故事的特征：學(xué)生需要了解冒險(xiǎn)故事的常見(jiàn)元素，如主人公、反派、沖突、冒險(xiǎn)過(guò)程等，并能夠運(yùn)用這些元素來(lái)分析和創(chuàng)作冒險(xiǎn)故事。

3.描述人物外貌和性格的形容詞和副詞：學(xué)生需要掌握如何使用形容詞和副詞來(lái)描述人物的外貌和性格特點(diǎn)，以及如何正確運(yùn)用這些詞匯。

4.閱讀和聽(tīng)力技巧：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高自己的閱讀理解能力和聽(tīng)力技巧，能夠理解并分析冒險(xiǎn)故事中的信息。

5.寫(xiě)作技巧：學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)創(chuàng)作冒險(xiǎn)故事。

6.合作能力和問(wèn)題解決能力：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，能夠在小組中有效溝通和解決問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit5"WhatanAdventure!"的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注意到，在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示冒險(xiǎn)故事的圖片和視頻片段，學(xué)生們的興趣被有效激發(fā)，他們對(duì)于冒險(xiǎn)故事有了更直觀的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，他們的閱讀理解能力和聽(tīng)力技巧也得到了一定的提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于描述人物外貌和性格的形容詞和副詞的運(yùn)用還不夠熟練。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的講解和練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用和鞏固這些詞匯。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了Unit5"WhatanAdventure!"的基本概念和語(yǔ)法知識(shí)，還通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，他們的合作能力和問(wèn)題解決能力也得到了鍛煉。

然而，我也注意到一些學(xué)生在寫(xiě)作方面還存在一定的困難。為了進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的寫(xiě)作練習(xí)，并提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

改進(jìn)措施與建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

2.我將更加注重詞匯的教學(xué)，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生熟練掌握和使用形容詞和副詞。

3.我將增加寫(xiě)作練習(xí)的頻率，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“我的冒險(xiǎn)故事”為主題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)和描述人物外貌、性格的詞匯，創(chuàng)作一篇短文。要求字?jǐn)?shù)在150-200字之間，展示出故事的情節(jié)、人物和冒險(xiǎn)過(guò)程。

答案示例：

Lastweekend,Ihadanexcitingadventure.Iwenttoanearbyforestwithmyfriends.Itwasabeautifulday,andwewereallexcitedaboutexploringtheforest.Aswewalkeddeeperintotheforest,wesuddenlyheardaloudnoise.Tooursurprise,wesawabeautifulbirdwithcolorfulfeathersflyingaboveus.Wefolloweditanddiscoveredahiddenlakesurroundedbybeautifulflowersandtalltrees.Wespentthewholeafternoonenjoyingthebeautifulsceneryandplayingbythelake.Itwasamemorableadventure,andIwillneverforgetit.

2.閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于冒險(xiǎn)故事的短文，并回答以下問(wèn)題。

(1)Whathappenedinthestory?

(2)Whowerethemaincharactersinthestory?

(3)Howdidtheyfeelduringtheadventure?

答案示例：

(1)Inthestory,themaincharacterswentonacampingtriptothemountains.Theyfacedchallengessuchasheavyrain,steepslopes,andscaryanimals.

(2)Themaincharacterswereagroupoffriendswholoveadventureandnature.

(3)Duringtheadventure,theyfeltexcited,nervous,andexhaustedatdifferenttimes.

3.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)完成以下句子，使用一般過(guò)去時(shí)。

(1)I_______(go)tothemuseumyesterday.

(2)They_______(meet)aninterestingguideduringtheirtrip.

(3)We_______(watch)afascinatingmovielastnight.

答案示例：

(1)Iwent

(2)Theymet

(3)Wewatched

4.詞匯練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)以下句子，用正確的形容詞和副詞填空。

(1)The_______(weath