合理安排文章的結(jié)構(gòu)教案 蘇教版

合理安排文章的結(jié)構(gòu)教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版教材中關(guān)于合理安排文章結(jié)構(gòu)的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：文章開頭、中間和結(jié)尾的安排，段落之間的過渡，以及如何使文章條理清晰、層次分明等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的寫作實(shí)踐中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的基本概念，如開頭、中間和結(jié)尾。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握更加詳細(xì)的結(jié)構(gòu)安排技巧，如設(shè)定主題、擬定提綱、使用過渡詞語等，以提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是在寫作能力方面。通過學(xué)習(xí)合理安排文章結(jié)構(gòu)的技巧，學(xué)生將能夠提升自己的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的寫作技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章開頭、中間和結(jié)尾的安排技巧，掌握段落之間的過渡方法，使文章條理清晰、層次分明。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析和討論不同文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和效果，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力：學(xué)生將在寫作實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的結(jié)構(gòu)安排技巧，通過練習(xí)和修改，提升自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是合理安排文章結(jié)構(gòu)的技巧。具體重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）文章開頭的安排：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫好文章的開頭，吸引讀者的興趣，明確文章的主題。

（2）段落之間的過渡：教授學(xué)生如何使用過渡詞語和句子，使段落之間自然過渡，文章內(nèi)容連貫。

（3）文章結(jié)尾的安排：指導(dǎo)學(xué)生如何寫好文章的結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整，回味無窮。

（4）文章結(jié)構(gòu)的層次感：強(qiáng)調(diào)文章應(yīng)有明確的層次感，各個(gè)部分相互關(guān)聯(lián)，邏輯清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際寫作中運(yùn)用這些技巧。具體難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）開頭和結(jié)尾的創(chuàng)新：如何打破常規(guī)，寫出富有新意的開頭和結(jié)尾，使文章獨(dú)具匠心。

（2）過渡詞語和句子的運(yùn)用：如何恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞語和句子，使文章內(nèi)容自然流暢，過渡自如。

（3）文章結(jié)構(gòu)的層次感：如何把握文章的層次感，使各個(gè)部分有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)完整的整體。

（4）個(gè)性化表達(dá)：如何在文章中展現(xiàn)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式，使文章具有個(gè)性和魅力。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.實(shí)例分析：通過分析優(yōu)秀文章的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受和理解文章結(jié)構(gòu)的合理安排。

2.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫作心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

3.寫作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，教師針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和反饋。

4.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的寫作水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.激發(fā)創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新，寫出具有個(gè)性的文章。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，并確定教學(xué)媒體和資源的使用。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解文章結(jié)構(gòu)的重要性和相關(guān)技巧，為學(xué)生提供理論知識(shí)的基礎(chǔ)。

（2）案例研究：分析優(yōu)秀文章的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受和理解文章結(jié)構(gòu)的合理安排。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫作心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

（4）寫作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，教師針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和反饋。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演寫作角色的角色，通過模擬寫作過程，深入理解文章結(jié)構(gòu)的安排。

（2）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)性的寫作練習(xí)，探索和發(fā)現(xiàn)合理安排文章結(jié)構(gòu)的技巧。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和提高寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師使用PPT展示文章結(jié)構(gòu)的重要性和相關(guān)技巧，提供直觀的教學(xué)輔助。

（2）視頻：播放優(yōu)秀文章的閱讀視頻，讓學(xué)生直觀地感受和理解文章結(jié)構(gòu)的合理安排。

（3）在線工具：利用在線寫作平臺(tái)和工具，方便學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐和互相交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解合理安排文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)合理安排文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確合理安排文章結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排文章結(jié)構(gòu)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合理安排文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章結(jié)構(gòu)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為合理安排文章結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解合理安排文章結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章結(jié)構(gòu)安排的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其中的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章結(jié)構(gòu)安排的一些問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合理安排文章結(jié)構(gòu)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在合理安排文章結(jié)構(gòu)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)安排的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)合理安排文章結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與合理安排文章結(jié)構(gòu)相關(guān)的一些拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合合理安排文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考合理安排文章結(jié)構(gòu)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)合理安排文章結(jié)構(gòu)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的合理安排文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的合理安排文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.文章結(jié)構(gòu)分析案例：提供一些經(jīng)典文章的結(jié)構(gòu)分析案例，讓學(xué)生通過分析這些案例來加深對(duì)文章結(jié)構(gòu)安排的理解。

2.寫作技巧指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于寫作技巧的書籍，如《如何寫好一篇文章》、《文章寫作技巧》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

3.在線寫作平臺(tái)：介紹一些在線寫作平臺(tái)，如豆瓣閱讀、簡書等，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上閱讀他人的作品并進(jìn)行寫作練習(xí)。

4.寫作比賽和活動(dòng)：提供一些寫作比賽和活動(dòng)的信息，如全國中學(xué)生寫作比賽、校園作文比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（二）拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的文章，并分析這些文章的結(jié)構(gòu)安排。可以讓學(xué)生從教材中選取或者自己尋找一些喜歡的文章進(jìn)行分析。通過閱讀和分析，學(xué)生可以更好地理解文章結(jié)構(gòu)的安排技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作社團(tuán)或小組，與他人分享寫作心得和經(jīng)驗(yàn)。通過與同伴的交流和討論，學(xué)生可以不斷提高自己的寫作能力和文章結(jié)構(gòu)安排的水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用在線寫作平臺(tái)進(jìn)行寫作練習(xí)。學(xué)生可以閱讀其他用戶的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，并通過寫作練習(xí)來提高自己的文章結(jié)構(gòu)安排能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽和活動(dòng)。通過參加比賽和活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的寫作能力，并在比賽中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品，提升自己的文章結(jié)構(gòu)安排水平。

5.提供一些關(guān)于文章結(jié)構(gòu)安排的練習(xí)題和寫作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考。通過不斷的練習(xí)和思考，學(xué)生可以更好地掌握文章結(jié)構(gòu)安排的技巧，并能夠靈活運(yùn)用到寫作中。重點(diǎn)題型整理1.文章結(jié)構(gòu)安排的技巧

（1）題型：分析文章的開頭、中間和結(jié)尾的安排，以及段落之間的過渡。

答案：開頭：文章的開頭要吸引讀者的興趣，明確文章的主題。中間：文章的中間部分要圍繞主題展開，有明確的層次感和邏輯性。結(jié)尾：文章的結(jié)尾要總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整，回味無窮。段落之間的過渡：要使用過渡詞語和句子，使段落之間自然過渡，文章內(nèi)容連貫。

2.文章結(jié)構(gòu)的層次感

（1）題型：分析文章的層次感，以及如何使文章條理清晰、層次分明。

答案：文章的層次感：文章要有明確的層次感，各個(gè)部分相互關(guān)聯(lián)，邏輯清晰。如何使文章條理清晰、層次分明：要設(shè)定主題、擬定提綱、使用過渡詞語和句子等。

3.文章結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

（1）題型：分析文章結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新方法，以及如何打破常規(guī)，寫出富有新意的文章。

答案：文章結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新方法：可以通過設(shè)定獨(dú)特的主題、采用非傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)安排、運(yùn)用新穎的表達(dá)方式等來實(shí)現(xiàn)。如何打破常規(guī)，寫出富有新意的文章：可以通過創(chuàng)新文章的開頭和結(jié)尾、采用獨(dú)特的段落安排、運(yùn)用新穎的修辭手法等來實(shí)現(xiàn)。

4.文章結(jié)構(gòu)的實(shí)踐應(yīng)用

（1）題型：分析文章結(jié)構(gòu)的實(shí)踐應(yīng)用，以及如何將理論應(yīng)用于實(shí)際的寫作中。

答案：文章結(jié)構(gòu)的實(shí)踐應(yīng)用：可以通過設(shè)定實(shí)際的主題、擬定實(shí)際的文章提綱、運(yùn)用實(shí)際的過渡詞語和句子等來實(shí)現(xiàn)。如何將理論應(yīng)用于實(shí)際的寫作中：可以通過閱讀優(yōu)秀的文章、分析文章結(jié)構(gòu)的安排、進(jìn)行實(shí)際的寫作練習(xí)等來實(shí)現(xiàn)。

5.文章結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)與修改

（1）題型：分析文章結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)與修改，以及如何對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。

答案：文章結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)與修改：可以通過評(píng)價(jià)文章的開頭、中間和結(jié)尾的安排，段落之間的過渡，以及文章的層次感等方面來進(jìn)行。如何對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改：可以通過閱讀他人的文章、分析文章結(jié)構(gòu)的安排、進(jìn)行實(shí)際的寫作練習(xí)等來實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①文章結(jié)構(gòu)安排的技巧

-文章開頭：吸引讀者興趣，明確主題

-文章中間：圍繞主題展開，層次感和邏輯性

-文章結(jié)尾：總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)完整，回味無窮

-段落過渡：使用過渡詞語和句子，自然過渡

②文章結(jié)構(gòu)的層次感

-層次感：明確層次，相互關(guān)聯(lián)，邏輯清晰

-實(shí)現(xiàn)方法：設(shè)定主題、擬定提綱、使用過渡詞語和句子

③文章結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

-創(chuàng)新方法：設(shè)定獨(dú)特主題、非傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)安排、新穎表達(dá)方式

-打破常規(guī)：創(chuàng)新開頭和結(jié)尾、獨(dú)特段落安排、新穎修辭手法

④文章結(jié)構(gòu)的實(shí)踐應(yīng)用

-應(yīng)用方法：設(shè)定實(shí)際主題、擬定實(shí)際提綱、運(yùn)用實(shí)際過渡詞語和句子

-應(yīng)用實(shí)現(xiàn)：閱讀優(yōu)秀文章、分析文章結(jié)構(gòu)、實(shí)際寫作練習(xí)

⑤文章結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)與修改

-評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)開頭、中間和結(jié)尾，段落過渡，層次感

-修改方法：閱讀他人文章，分析結(jié)構(gòu)安排，實(shí)際寫作練習(xí)

（二）藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)藝術(shù)性板書：使用圖形、顏色、符號(hào)等元素，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

②設(shè)計(jì)趣味性板書：運(yùn)用幽默、夸張、擬人等手法，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③結(jié)合藝術(shù)性和趣味性：將藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的板書環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)安排的理解和掌握情況?？梢葬槍?duì)文章的開頭、中間、結(jié)尾以及段落過渡等方面進(jìn)行提問。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)安排的興趣和主動(dòng)性。

3.測試：通過小測驗(yàn)或?qū)懽骶毩?xí)，