高一語文-最后的常春藤葉教學(xué)課件8

最后的常春藤葉歐·亨利

主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，是否對主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。貝爾曼是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，他的行為揭示了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的美好心靈。

瀏覽《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》，品讀這兩篇小說的結(jié)尾部分，并和《最后的常春藤葉》的結(jié)尾進(jìn)行比較。

總之，這樣的結(jié)局不僅能讓整個故事具有戲劇性的、可信的發(fā)展，而且直到小說最后才點明了小說的主旨：對貝爾曼先生和蘇艾、瓊珊之間真摯的情誼的贊美，對貝爾曼先生偉大的人格與美好的心靈的贊美。

“歐·亨利式的結(jié)尾”

歐?亨利是十九世紀(jì)末美國杰出的短篇小說家，他的小說被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”。歐?亨利的作品主要以“含淚的微笑”的獨特藝術(shù)風(fēng)格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情和愛情。完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。如《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》等。人貝爾曼瓊珊蘇艾奇人物結(jié)尾語言標(biāo)題?奇之（一）——人物◆主人公之奇？主人公是________◆塑造方法之奇？初見老貝爾曼，你是何感覺？？讀完小說對他又有什么看法？返回奇之（二）——結(jié)尾歐·亨利式結(jié)尾的特點：意料之外返回情理之中奇之（三）——標(biāo)題◆想想小說還可以怎樣命題？◆比較為什么不用這些題目？返回奇之（四）——語言◆本文的語言有什么特點？請以實例分析?！籼接懀菏裁词钦嬲挠哪?？為世人所看得見的笑料中飽含著為世人所看不見的眼淚返回

閑人還不完，只撩他，于是終而至于打。阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了?！斞浮栋正傳》

一片枯葉落在索比的大腿上，那是杰克·弗洛斯特的卡片。杰克對麥迪遜廣場的常住居民非?？蜌猓磕陙砼R之先，總要打一聲招呼。在十字街頭，他把名片交給“戶外大廈”的信使“北風(fēng)”，好讓住戶們有個準(zhǔn)備?！獨W·亨利《警察與贊美詩》（杰克·弗洛斯特（jackfrost）：“霜凍”的擬人化稱呼。）返回

歐·亨利（1862～1910），原名威廉·西德尼·波特，美國小說家。他于1862年9月11日出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師家庭。他的一生富于傳奇性，當(dāng)過藥房學(xué)徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行出納員。當(dāng)銀行出納員時，因銀行短缺了一筆現(xiàn)金，為避免審訊，離家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探視病危的妻子被捕入獄，并在監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室任藥劑師。他在銀行工作時，曾有過寫作的經(jīng)歷，擔(dān)任監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室的藥劑師后開始認(rèn)真寫作。在監(jiān)獄有機(jī)會聽到犯人講的各種各樣離奇古怪的故事。１９０１年提前獲釋后，遷居紐約，專門從事寫作。作家簡介練習(xí)：1、從人物塑造