小班社會教案《別人的東西我不拿》

《別人的東西我不拿》小班社會教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒知道不能隨便拿別人的東西。2.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和良好的行為習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人的財產(chǎn)權(quán)。二、教學(xué)重難點1.重點：讓幼兒明白別人的東西不能拿的道理。2.難點：幫助幼兒在實際生活中養(yǎng)成不隨便拿別人東西的習(xí)慣。三、教學(xué)方法1.故事講述法：通過生動的故事引導(dǎo)幼兒理解主題。2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在實際情境中體驗和學(xué)習(xí)。3.討論交流法：組織幼兒討論，促進(jìn)他們的思考和表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.故事圖片或PPT：《小熊的玩具》。2.一些小道具，如玩具、文具等。3.教學(xué)課件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師通過與幼兒互動，詢問他們是否有自己喜歡的玩具或物品，引出主題。師：小朋友們，你們有沒有自己特別喜歡的玩具呀？那你們知道這些玩具都是屬于誰的嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒思考，如果看到別人有好玩的東西，自己能不能隨便拿。師：如果你們看到別的小朋友有一個很好玩的玩具，你們能不能直接拿過來玩呢？為什么呢？2.故事講述（1）教師講述故事《小熊的玩具》。故事內(nèi)容：小熊有很多好玩的玩具，有一天，小兔子看到小熊的玩具很羨慕，就偷偷地拿了一個回家。小熊發(fā)現(xiàn)自己的玩具少了一個，很傷心。后來，小兔子知道自己做錯了，把玩具還給了小熊，小熊也原諒了小兔子。（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。師：小兔子為什么要拿小熊的玩具？小熊發(fā)現(xiàn)玩具少了之后心情怎么樣？小兔子最后怎么做了？3.討論交流（1）教師組織幼兒討論，為什么不能隨便拿別人的東西。師：小朋友們，你們覺得為什么不能隨便拿別人的東西呢？如果隨便拿了別人的東西會有什么后果呢？（2）幼兒自由發(fā)言，教師傾聽并給予肯定和引導(dǎo)。幼兒可能會回答：“拿別人的東西是不對的，別人會傷心。”“別人的東西是別人的，我們不能拿。”等。4.情景模擬（1）教師創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。情景一：在教室里，一個小朋友看到另一個小朋友的文具很漂亮，就想拿過來用。情景二：在操場上，一個小朋友看到別人的玩具很好玩，就想拿走。（2）教師引導(dǎo)幼兒在情景中體驗，思考應(yīng)該怎么做。師：如果你是這個小朋友，你會怎么做呢？如果你看到別人想拿你的東西，你又會怎么做呢？5.總結(jié)歸納（1）教師總結(jié)幼兒的討論和情景模擬，強(qiáng)調(diào)不能隨便拿別人的東西。師：小朋友們，我們知道了別人的東西不能隨便拿，拿別人的東西是不對的行為。我們要學(xué)會尊重別人的財產(chǎn)權(quán)，自己的東西要好好保管，別人的東西我們不能亂動。（2）教師鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。師：希望小朋友們在以后的生活中，都能做到別人的東西我不拿，做一個懂禮貌、守規(guī)矩的好孩子。六、教學(xué)延伸1.在班級里設(shè)置一個“失物招領(lǐng)處”，讓幼兒學(xué)會歸還撿到的東西。2.與家長溝通，讓家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的習(xí)慣。七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，幼兒對“別人的東西我不拿”有了一定的認(rèn)識和理解。在教學(xué)過程中，故事講述和情景模擬等方法能夠吸引幼兒的注意力，讓他們積極參與到討論和角色扮演