四年級信息技術(shù)上冊 認識畫圖軟件教案 閩教版

四年級信息技術(shù)上冊認識畫圖軟件教案閩教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于閩教版四年級信息技術(shù)上冊第五章《認識畫圖軟件》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.畫圖軟件的基本操作，如新建、打開、保存圖片等。

2.學會使用畫圖工具，如鉛筆、直線、矩形、橢圓等。

3.學會調(diào)整畫圖工具的屬性，如筆的顏色、粗細、填充顏色等。

4.學會復制、粘貼、刪除圖形等基本編輯操作。

5.學會簡單的圖像處理技巧，如調(diào)整亮度、對比度等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對畫圖軟件的認識，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出信息處理的問題，并尋求合適的解決方案。

2.計算思維：通過學習畫圖軟件的基本操作和編輯技巧，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決問題的能力。

3.數(shù)字化創(chuàng)作：培養(yǎng)學生運用畫圖軟件進行創(chuàng)意設計的能力，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的圖形作品。

4.信息技術(shù)應用：培養(yǎng)學生掌握畫圖軟件的基本功能，提高學生在日常生活和學習中運用信息技術(shù)的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）畫圖軟件的基本操作：新建、打開、保存圖片等。

（2）使用畫圖工具：鉛筆、直線、矩形、橢圓等。

（3）調(diào)整畫圖工具的屬性：筆的顏色、粗細、填充顏色等。

（4）復制、粘貼、刪除圖形等基本編輯操作。

（5）簡單的圖像處理技巧：調(diào)整亮度、對比度等。

2.教學難點

（1）畫圖工具的使用和屬性調(diào)整：學生可能對不同工具的功能和用法混淆，難以熟練掌握。

（2）圖像處理技巧：調(diào)整亮度、對比度等操作可能對學生來說較為抽象，不易理解。

（3）創(chuàng)意設計：學生可能缺乏圖形創(chuàng)意設計思路，難以創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

（4）綜合運用畫圖軟件進行創(chuàng)作：學生可能對如何將所學知識綜合運用到實際創(chuàng)作中感到困惑。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重基本操作的講解和示范，通過示例引導學生熟練掌握畫圖工具和屬性調(diào)整。同時，通過實際操作和實踐項目，幫助學生理解和掌握圖像處理技巧。此外，教師還應鼓勵學生發(fā)揮想象，提供創(chuàng)意設計的指導，以提高學生的創(chuàng)作能力。最后，通過綜合創(chuàng)作項目，讓學生將所學知識運用到實際作品中，提高學生的信息技術(shù)應用能力。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有閩教版四年級信息技術(shù)上冊軟件。

-投影儀或智能黑板，用于展示教學內(nèi)容和操作演示。

-計算機繪圖板，用于教師示范和學生的實際操作。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)，以及學生提交作業(yè)和反饋。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節(jié)課的教學內(nèi)容和操作步驟。

-教學視頻，展示畫圖軟件的使用方法和創(chuàng)意設計案例。

-教學指導文檔，詳細說明每個操作步驟和注意事項。

4.教學手段：

-講授法：教師講解畫圖軟件的基本操作和功能。

-示范法：教師演示如何使用畫圖工具和進行圖像處理。

-實踐法：學生實際操作畫圖軟件，進行圖形創(chuàng)作。

-互助合作：學生分組合作，共同完成創(chuàng)意設計項目。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供本節(jié)課的教學PPT、操作視頻和指導文檔，讓學生提前預習畫圖軟件的基本操作。

-設計預習問題：提出問題，如“如何使用畫圖軟件新建一個圖片？”、“如何調(diào)整畫圖工具的屬性？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預習情況，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家獨立閱讀PPT、觀看視頻，理解畫圖軟件的基本操作。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉畫圖軟件的基本操作，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的圖形創(chuàng)作案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解畫圖軟件的基本操作，如新建、保存、選擇工具等。

-組織課堂活動：學生分組，每組完成一個簡單的圖形創(chuàng)作任務，如繪制一幅簡單的風景畫。

-解答疑問：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組中合作完成圖形創(chuàng)作任務。

-提問與討論：學生針對操作中的問題進行提問，與組員討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解畫圖軟件的基本操作。

-實踐活動法：學生通過實際操作，掌握畫圖軟件的使用方法。

-合作學習法：學生通過小組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解畫圖軟件的基本操作，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅個人作品，鞏固所學知識。

-提供拓展資源：提供一些繪畫技巧網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后作業(yè)，展示自己的圖形創(chuàng)作能力。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的畫圖技能，提高學生的創(chuàng)作水平。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《畫圖軟件實用技巧》：介紹畫圖軟件的高級技巧，如透明度設置、圖層管理、濾鏡應用等。

-《圖形創(chuàng)作指南》：探討圖形創(chuàng)作的基本原則和技巧，幫助學生提高創(chuàng)作水平。

-《兒童畫圖軟件教程》：針對兒童特點，介紹畫圖軟件的基本操作和創(chuàng)作方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習畫圖軟件的其他功能：學生可以探索畫圖軟件的其他功能，如文本輸入、插入圖片等。

-創(chuàng)作個人作品集：學生可以利用課余時間創(chuàng)作個人作品，形成自己的作品集。

-參加圖形創(chuàng)作比賽：鼓勵學生參加各類圖形創(chuàng)作比賽，展示自己的才華。

-交流與分享：學生可以加入圖形創(chuàng)作交流群，分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗。

-學習繪畫理論：學生可以學習繪畫理論，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，提高自己的繪畫水平。教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我設計了反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我主要從以下幾個方面進行了反思：

1.教學內(nèi)容的難易程度：我注意到本節(jié)課的教學內(nèi)容相對復雜，學生在理解和掌握上存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中，對于難度較高的內(nèi)容，我會更加耐心地講解，并通過實際操作演示，以便學生更好地理解。

2.教學活動的設計：我在課堂上設計了一些實踐活動，如小組討論和角色扮演等，以幫助學生更好地掌握知識。然而，我發(fā)現(xiàn)這些活動在實際操作中存在一些問題，如學生參與度不高，活動時間安排不合理等。因此，我計劃在未來的教學中，對活動進行調(diào)整和改進，以提高學生的參與度和學習效果。

3.教學資源的利用：我使用了多媒體教學資源，如PPT和視頻等，以增加課堂的趣味性和直觀性。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在觀看視頻時容易分心，對視頻內(nèi)容的理解和吸收效果不佳。因此，我計劃在未來的教學中，更加合理地利用教學資源，如在視頻播放前提出問題，引導學生集中注意力，并在視頻播放后進行討論和總結(jié)，以提高學生對視頻內(nèi)容的理解和吸收。

4.學生的反饋：我在課堂上鼓勵學生提問和討論，以促進學生的思考和交流。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上不敢提問或不愿意參與討論。因此，我計劃在未來的教學中，采取更加鼓勵和引導的方式，讓學生更加自信地表達自己的疑問和觀點，以促進學生的思考和交流。典型例題講解1.例題一：新建一個圖片，并使用鉛筆工具繪制一個正方形。

答案：打開畫圖軟件，點擊“新建圖片”，選擇合適的尺寸，點擊“確定”。在工具欄中選擇“鉛筆”工具，設置合適的顏色和粗細，然后在畫布上繪制一個正方形。

2.例題二：使用直線工具繪制一條水平線，并設置其顏色為藍色。

答案：在工具欄中選擇“直線”工具，設置顏色為藍色，然后在畫布上拖動鼠標，繪制一條水平線。

3.例題三：使用矩形工具繪制一個綠色填充的矩形，并設置邊框為紅色。

答案：在工具欄中選擇“矩形”工具，設置填充顏色為綠色，邊框顏色為紅色，然后在畫布上拖動鼠標，繪制一個矩形。

4.例題四