五年級品德與社會上冊 粒粒皆辛苦教案 魯教版

五年級品德與社會上冊粒粒皆辛苦教案魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自五年級品德與社會上冊，魯教版，主題為“粒粒皆辛苦”。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生了解糧食的來之不易，認(rèn)識到每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜糧食的良好品質(zhì)。

3.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗勞動的辛苦，從而更加懂得珍惜。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了“我是中國人”，對我國的傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點滴做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，他們都能感受到父母辛勤勞動帶來的家庭幸福，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對這一感受進(jìn)行深化，增強對勞動人民的尊重和感激之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們懂得珍惜糧食，尊重勞動，明白“粒粒皆辛苦”的含義。

2.提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過了解農(nóng)民辛勤勞動的過程，使他們更加關(guān)心社會，關(guān)愛他人。

3.鍛煉學(xué)生的實踐能力，通過參與勞動實踐活動，培養(yǎng)他們動手操作的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，使他們學(xué)會在集體中分工合作，共同完成任務(wù)。

5.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課堂上積極思考，主動探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生理解并體會到糧食的來之不易，以及每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水。

2.學(xué)生能夠通過實踐活動，體驗勞動的辛苦，并培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動的良好品質(zhì)。

難點：

1.學(xué)生對于糧食來之不易的理解，可能停留在表面，難以深刻體會。

2.學(xué)生可能對于如何從日常生活中做起，實踐珍惜糧食、尊重勞動的行為有所困惑。

解決辦法：

1.通過觀看農(nóng)民勞動的紀(jì)錄片或圖片，讓學(xué)生直觀地感受到農(nóng)民辛勤勞動的過程，從而加深對糧食來之不易的理解。

2.設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如讓學(xué)生自己動手種植糧食作物，或參與社區(qū)的糧食捐贈活動，讓學(xué)生在實踐中體驗勞動的辛苦，并學(xué)會珍惜糧食。

3.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，如合理安排飲食，不浪費糧食，尊重勞動等，讓學(xué)生明白珍惜糧食、尊重勞動是一種生活態(tài)度和行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、計時器、音響設(shè)備。

2.課程平臺：無需特別指定，使用默認(rèn)的課堂教學(xué)平臺。

3.信息化資源：農(nóng)民勞動的紀(jì)錄片或圖片、相關(guān)的在線閱讀材料、勞動實踐活動指南。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實踐活動、思維導(dǎo)圖、互動問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是五年級品德與社會上冊的第五單元第一課《粒粒皆辛苦》。在這個單元里，我們將了解到糧食的來之不易，以及每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水。希望大家通過學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜糧食的良好品質(zhì)。"

2.探究課文內(nèi)容（15分鐘）

"請大家翻開課本，閱讀第1-3自然段，思考以下問題：

（1）課文中的‘粒粒皆辛苦’是什么意思？

（2）為什么說每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水？

（3）我們可以從哪些方面來珍惜糧食？

閱讀后，請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論，并選出一名代表進(jìn)行回答。"

3.實踐活動（10分鐘）

"請大家分成小組，根據(jù)你們的生活經(jīng)驗，設(shè)計一個關(guān)于珍惜糧食的實踐活動?？梢允侵谱餍麄骱?、編寫口號、表演情景劇等，充分發(fā)揮你們的創(chuàng)意?；顒咏Y(jié)束后，請各小組代表進(jìn)行展示和分享。"

4.總結(jié)提升（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了糧食的來之不易，每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水。希望大家能夠從日常生活中做起，珍惜糧食，尊重勞動，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對勞動人民的尊重和感激之情。"

5.課后作業(yè)（5分鐘）

"請大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下自己在日常生活中如何做到珍惜糧食、尊重勞動，并寫下自己的感悟。下節(jié)課分享給大家。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)的紀(jì)錄片，如《超級工程：中國的糧食安全》、《憫農(nóng)》等，讓學(xué)生更直觀地了解糧食生產(chǎn)的過程和農(nóng)民的辛勤勞動。

-經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》中的“VI.又見繁華”一章，描述了賈府的奢華生活，其中對糧食的浪費也進(jìn)行了批判，可以讓學(xué)生從文學(xué)作品中體會到珍惜糧食的重要性。

-實際的案例，如報道的糧食浪費現(xiàn)象，以及一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)實行的糧食節(jié)約活動，讓學(xué)生了解到糧食浪費的嚴(yán)重性，以及大家都在為節(jié)約糧食做出努力。

2.拓展建議：

-組織一次實地考察，如去農(nóng)場或者糧食加工廠，讓學(xué)生親眼看到糧食的生產(chǎn)和加工過程，體驗勞動的辛苦，從而更加懂得珍惜。

-開展一次糧食浪費的調(diào)查活動，讓學(xué)生調(diào)查身邊的糧食浪費現(xiàn)象，并思考如何減少浪費，可以是以小組的形式進(jìn)行，也可以是個人進(jìn)行。

-鼓勵學(xué)生在家里或者學(xué)校里實踐珍惜糧食的行為，如合理安排飲食，不浪費糧食，尊重勞動等，讓學(xué)生明白珍惜糧食、尊重勞動是一種生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于糧食安全、農(nóng)業(yè)發(fā)展的書籍，如《中國糧食安全戰(zhàn)略研究報告》、《農(nóng)政全書》等，讓學(xué)生從多方面了解糧食問題，提升他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容讓我深感責(zé)任重大。我希望通過我的教學(xué)，讓學(xué)生們理解到糧食的來之不易，從而激發(fā)他們對勞動的尊重和感激之情。我覺得我的導(dǎo)入部分還是吸引學(xué)生的，通過生動的語言和真實的例子，我成功地激發(fā)了他們的興趣。

在探究課文內(nèi)容的過程中，我盡量引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過小組討論和代表回答，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)生們參與度很高，他們也能夠理解課文中的主旨。接下來，我組織的實踐活動，學(xué)生們更是熱情參與，他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)都讓我感到驚喜。這一環(huán)節(jié)，不僅讓他們在實踐中體驗到了勞動的辛苦，也讓他們更加懂得了珍惜糧食的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去思考和表達(dá)，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)的效果不夠理想。另外，我覺得在教學(xué)過程中，我可能過于注重學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了對他們的個別指導(dǎo)，這也是我需要改進(jìn)的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過引入“粒粒皆辛苦”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注糧食的來之不易和農(nóng)民的辛勤勞動。

②探究課文內(nèi)容：通過閱讀課文和小組討論，讓學(xué)生理解糧食的來之不易，認(rèn)識到每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水。

③實踐活動：通過參與實踐活動，讓學(xué)生體驗勞動的辛苦，培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動的良好品質(zhì)。

④總結(jié)提升：通過總結(jié)和提升，讓學(xué)生將從課堂上學(xué)習(xí)到的知識和行為習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

板書設(shè)計：

-導(dǎo)入新課：粒粒皆辛苦

-探究課文內(nèi)容：糧食來之不易，農(nóng)民辛勤勞動

-實踐活動：體驗勞動辛苦，珍惜糧食，尊重勞動

-總結(jié)提升：日常生活中實踐，培養(yǎng)良好道德素養(yǎng)課堂1.課堂評價：

-通過提問：我在課堂上會針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，以了解學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“你們知道為什么說每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否理解了課文內(nèi)容。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。比如，他們是否積極發(fā)言，是否認(rèn)真參與小組討論等。這樣可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-測試：我會設(shè)計一些小測試，如填空題、選擇題等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生在各個知識點上的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評。比如，對于學(xué)生的作文，我會給出具體的修改建議，以幫助他們提高寫作水平。

-及時反饋：我會盡快將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。同時，我還會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出對他們