小熊請客 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

小熊請客（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小熊請客（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版第31-33頁的“小熊請客”一節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過小熊請客的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法運算，讓學(xué)生掌握加法的基本概念和運算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字的認(rèn)識和書寫，能夠正確讀寫數(shù)字1-10。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的加法運算，能夠進(jìn)行一些簡單的加法計算。

3.通過“小熊請客”的故事，學(xué)生能夠理解加法運算的意義，將加法運算與實際生活聯(lián)系起來。

4.通過故事情節(jié)的推進(jìn)，學(xué)生能夠逐步掌握加法運算的方法，提高計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過小熊請客的故事，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

2.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：讓學(xué)生在實際情境中運用加法運算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中分享自己的思考過程和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感態(tài)度：通過小熊請客的故事，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握加法運算的基本概念和運算方法。

2.能夠?qū)⒓臃ㄟ\算與實際生活情境相結(jié)合，解決實際問題。

難點：

1.理解加法運算的意義，能夠?qū)⒓臃ㄟ\算與實際情境聯(lián)系起來。

2.掌握加法運算的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過小熊請客的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加法運算的意義，將加法運算與實際生活情境相結(jié)合。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握加法運算的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用加法運算解決，加深對加法運算的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.故事導(dǎo)入法：通過講述小熊請客的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法運算。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組討論、分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實踐操作法：設(shè)計一些實際操作活動，如計算練習(xí)、游戲等，讓學(xué)生在動手操作中掌握加法運算的計算方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示小熊請客的故事，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如加法計算器、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生理解和掌握加法運算的方法。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些實物，如水果、玩具等，讓學(xué)生通過實際操作，直觀地感受加法運算的過程。

4.課堂練習(xí)：設(shè)計一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行加法運算的練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。

5.反饋評價：通過學(xué)生之間的互評和教師的點評，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞加法運算的基本概念和運算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加法運算的基本概念和運算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解加法運算的基本概念和運算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過小熊請客的故事，引出加法運算的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解加法運算的基本概念和運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗加法運算的計算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加法運算的基本概念和運算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加法運算的基本概念和運算方法，掌握加法運算的計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)加法運算的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與加法運算相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加法運算的基本概念和運算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解加法運算的基本概念：學(xué)生能夠理解加法運算的含義，掌握加法運算的基本概念，如加法運算的定義、加法運算的性質(zhì)等。

2.掌握加法運算的計算方法：學(xué)生能夠熟練運用加法運算的計算方法，如加法運算的豎式計算、口算計算等，提高加法運算的準(zhǔn)確性和速度。

3.將加法運算與實際生活情境相結(jié)合：學(xué)生能夠?qū)⒓臃ㄟ\算與實際生活情境相結(jié)合，運用加法運算解決實際問題，如購物時的計算、分配物品時的計算等。

4.提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力：學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力，如通過加法運算解決實際問題、運用數(shù)學(xué)思維分析問題的能力等。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，如在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點、傾聽他人的意見等。

6.激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛：通過小熊請客的故事，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力：通過課前的自主探索，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，如獨立閱讀預(yù)習(xí)資料、獨立思考問題等。

8.提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒓臃ㄟ\算應(yīng)用于實際生活，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，如在日常生活中運用加法運算解決問題等。

9.提高數(shù)學(xué)交流與合作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)交流與合作能力，如在小組討論中積極分享自己的思考過程、傾聽他人的意見等。

10.提高數(shù)學(xué)情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)情感態(tài)度，如對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛、對數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.故事導(dǎo)入法：通過小熊請客的故事，將枯燥的數(shù)學(xué)運算融入到有趣的故事情節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，讓學(xué)生在實際操作中掌握加法運算的計算方法。

3.實踐活動法：設(shè)計一些實際操作活動，如計算練習(xí)、游戲等，讓學(xué)生在動手操作中掌握加法運算的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對加法運算的理解不夠深入，需要加強講解和實例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運算。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在實際操作活動中，部分學(xué)生計算速度較慢，需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解加法運算時，可以通過更多的實例分析和實際問題解決，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運算。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，通過鼓勵和引導(dǎo)，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在實際操作活動中，教師需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過設(shè)置一些簡單的練習(xí)題和游戲，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。典型例題講解例1：小明有5個蘋果，小紅有7個蘋果，小明和小紅一共有多少個蘋果？

答案：小明和小紅一共有5+7=12個蘋果。

例2：小華有3個香蕉，小麗有2個香蕉，小華和小麗一共有多少個香蕉？

答案：小華和小麗一共有3+2=5個香蕉。

例3：媽媽買了8個橙子和6個蘋果，媽媽一共有多少個水果？

答案：媽媽一共有8+6=14個水果。

例4：小強有4個糖果，小敏有6個糖果，小強和小敏一共有多少個糖果？

答案：小強和小敏一共有4+6=10個糖果。

例5：老師買了10個鉛筆和7個橡皮，老師一共有多少個文具？

答案：老師一共有10+7=17個文具。

例6：小明有3個鉛筆，小紅有5個鉛筆，小明和小紅一共有多少個鉛筆？

答案：小明和小紅一共有