展示臺《折紙的奇妙世界》教案 小學(xué)勞動 三年級 粵教版

展示臺《折紙的奇妙世界》教案小學(xué)勞動三年級粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《折紙的奇妙世界》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)勞動三年級

3.授課時間：第4節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片展示各種折紙作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

-簡要介紹折紙藝術(shù)的歷史和文化背景。

2.基本技能學(xué)習(xí)（15分鐘）：

-講解并示范基本的折紙技巧，如：對折、翻折、壓折等。

-分步驟教授一個簡單的折紙作品（如：紙飛機(jī)、小船等）。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）：

-學(xué)生分組，每組選擇一個難度適中的折紙項目進(jìn)行實(shí)踐。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題。

4.創(chuàng)意展示（5分鐘）：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對基本折紙作品進(jìn)行裝飾和改造。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的基本折紙技巧和作品。

-推薦一些折紙書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

6.課后作業(yè)（1課時）：

-布置一道創(chuàng)意折紙作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-倡導(dǎo)學(xué)生將作品帶回家，與家人分享，增進(jìn)親子關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過折紙實(shí)踐活動，提高學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，使學(xué)生在折紙過程中感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)會與他人溝通、分享和合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，在折紙過程中克服困難，完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解折紙藝術(shù)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握基本的折紙技巧，完成一個簡單的折紙作品。

解決辦法：通過教師示范、學(xué)生模仿、分組實(shí)踐，逐步掌握折紙技巧。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)技能。

2.難點(diǎn)：在折紙過程中，對作品的美感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

突破策略：提供多樣的折紙樣品和參考資料，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合個人喜好進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞作品，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)新能力。

3.難點(diǎn)：團(tuán)隊協(xié)作中的溝通與分工。

突破策略：在分組實(shí)踐活動前，明確團(tuán)隊目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通和合理分工。教師觀察各組的合作情況，適時給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授折紙的基本技巧和方法，使學(xué)生對折紙藝術(shù)有直觀的認(rèn)識。

-討論法：在學(xué)生實(shí)踐過程中，鼓勵學(xué)生相互交流、討論折紙技巧和創(chuàng)意，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-案例研究：展示經(jīng)典的折紙作品，分析其特點(diǎn)和制作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個折紙項目，促使學(xué)生在實(shí)際操作中解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬成為折紙藝術(shù)家，向其他同學(xué)展示自己的作品并分享創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動手實(shí)踐折紙技巧，通過不斷嘗試和調(diào)整，掌握折紙的基本方法。

-游戲：設(shè)計折紙接力游戲，每組學(xué)生輪流完成一個折紙步驟，提高學(xué)生的專注力和協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作折紙基本技巧的PPT，通過圖文并茂的形式，使學(xué)生更加直觀地了解折紙步驟。

-視頻：播放折紙教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻教程進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些優(yōu)秀的折紙教程和作品展示，供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和參考。

-實(shí)物展示：展示各種折紙作品，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下策略：

1.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.注重個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和能力，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在動手操作中掌握折紙技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.定期進(jìn)行作品展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于折紙藝術(shù)的基本知識PPT和視頻，要求學(xué)生了解折紙的基本概念和歷史。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“折紙的奇妙世界”，設(shè)計問題，如“折紙起源于哪個國家？”、“你能說出三種以上的折紙基本技巧嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過班級微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀PPT和觀看視頻，了解折紙的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸折紙知識，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示精美的折紙作品，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解折紙的基本技巧，如對折、翻折等，結(jié)合實(shí)物示范。

-組織課堂活動：設(shè)計“折紙接力”游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)實(shí)踐折紙技巧。

-解答疑問：在實(shí)踐活動過程中，解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)積極參與折紙接力游戲，實(shí)踐所學(xué)技巧。

-提問與討論：對于折紙過程中的疑問，學(xué)生勇敢提問，并與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解折紙技巧。

-實(shí)踐活動法：通過游戲形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折紙技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解折紙技巧，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道創(chuàng)意折紙作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)技巧。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些折紙藝術(shù)網(wǎng)站和書籍，供他們課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成折紙作業(yè)，運(yùn)用課堂所學(xué)技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索折紙藝術(shù)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)折紙技巧的掌握情況，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和技能。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的折紙技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對折紙藝術(shù)的認(rèn)識和興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《折紙藝術(shù)》、《趣味折紙》、《世界折紙藝術(shù)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了折紙的歷史、基本技巧和經(jīng)典作品，適合學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-圖紙和教程：提供各種難度的折紙圖紙和詳細(xì)教程，幫助學(xué)生在家中自行嘗試更多折紙作品。

-視頻資源：精選折紙教學(xué)視頻，涵蓋不同風(fēng)格的折紙藝術(shù)，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-博物館和展覽：推薦學(xué)生參觀相關(guān)的博物館或折紙藝術(shù)展覽，直觀感受折紙的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與折紙相關(guān)的書籍，了解折紙藝術(shù)的文化背景和制作技巧。

-實(shí)踐操作：學(xué)生可以嘗試跟隨圖紙和教程，獨(dú)立完成折紙作品，提高動手能力。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看折紙教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同折紙藝術(shù)家的技巧和方法。

-參觀展覽：利用周末或假期時間，組織學(xué)生參觀折紙藝術(shù)展覽，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-家庭互動：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行折紙活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時提高折紙技能。

-班級分享：定期組織班級內(nèi)的折紙作品分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)、交流。課堂-提問：在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對折紙基本技巧的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如折紙接力游戲、小組討論等，觀察學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)技巧，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

-測試：在課程結(jié)束時，可以設(shè)置一個簡單的折紙測試，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一個指定作品，以此檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的折紙作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否掌握了課堂所學(xué)內(nèi)容，并給出具體的評價和建議。

-點(diǎn)評作業(yè)：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的折紙水平。

-反饋與鼓勵：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.課堂表現(xiàn)評價：

-學(xué)生參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與情況，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與，對學(xué)生的努力給予肯定和表揚(yáng)。

-創(chuàng)新能力：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的折紙作品。

4.課堂氛圍評價：

-教師應(yīng)營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理評價：

-教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時間，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，避免時間的浪費(fèi)。

-教師應(yīng)關(guān)注課堂紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在折紙技巧的掌握上還存在一些問題。有些學(xué)生在進(jìn)行翻折時，折痕不夠清晰，導(dǎo)致作品效果不佳。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于折