8 大自然謝謝您 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊

8大自然，謝謝您第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8大自然，謝謝您第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治一年級下冊第8課《大自然，謝謝您》的第1課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解大自然給我們帶來的美好和便利，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、感恩大自然的情感。

2.通過觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生了解大自然中的一些常見事物及其價(jià)值，如空氣、水、植物等。

3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，教育學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)愛大自然。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生對大自然的認(rèn)識和理解，提升他們的環(huán)境意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、感恩自然的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和交流的能力，通過小組合作等方式，提高他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的自然知識，如了解自然界中的動植物、天氣變化等。他們可能已經(jīng)體驗(yàn)過自然環(huán)境中的某些活動，如戶外觀察、種植等。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了一些環(huán)境保護(hù)的概念，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活密切相關(guān)的自然現(xiàn)象和環(huán)境中。他們對動植物感興趣，喜歡觀察和探索自然界的奧秘。此外，學(xué)生喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，他們善于觀察、提問并通過動手操作來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的教材和教學(xué)方式，他們善于模仿和重復(fù)實(shí)踐來鞏固知識。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些抽象的自然概念理解困難，如大氣循環(huán)、水資源管理等；對一些復(fù)雜的自然現(xiàn)象難以理解，如氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)等；將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有限，需要教師提供具體的案例和實(shí)踐機(jī)會；在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通、協(xié)調(diào)和分工的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、實(shí)物模型、自然觀察工具（如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等）、種植箱、環(huán)保材料等。

2.課程平臺：人教版道德與法治一年級下冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻和音頻資料、在線討論平臺等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教育應(yīng)用程序、環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和文章、自然保護(hù)組織的宣傳資料等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、觀察、討論、小組合作、角色扮演、實(shí)踐活動、游戲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大自然，謝謝您”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大自然的重要性知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“大自然，謝謝您”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“大自然，謝謝您”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解大自然的重要性和我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大自然的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)保護(hù)大自然的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大自然的重要性和保護(hù)方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大自然的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解大自然的重要性和保護(hù)方法，掌握實(shí)踐技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大自然，謝謝您”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與大自然保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于大自然的重要性和保護(hù)方法的知識點(diǎn)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)視頻資源：紀(jì)錄片《我們的星球》、《大自然的力量》等，通過視覺影像的方式讓學(xué)生更直觀地了解大自然的美妙和神奇。

(2)圖書資源：《大自然的故事》、《我們的地球》等，通過閱讀讓學(xué)生深入了解大自然的知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

(3)環(huán)保組織網(wǎng)站：世界自然基金會(WWF)官方網(wǎng)站、綠色和平組織官方網(wǎng)站等，了解環(huán)保組織的最新動態(tài)和活動，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

(4)互動游戲：大自然探索游戲、環(huán)保小衛(wèi)士游戲等，通過游戲的方式讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)大自然的知識，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美麗和神奇，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

(2)開展環(huán)保主題活動，如環(huán)保演講比賽、環(huán)保知識競賽等，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

(4)組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、垃圾分類等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、創(chuàng)作環(huán)保畫作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每一次的教學(xué)活動都是一個(gè)新的開始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在本節(jié)課“大自然，謝謝您”的教學(xué)過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，也找到了一些改進(jìn)的方向。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：我通過播放大自然的美景視頻，讓學(xué)生在課堂上就能感受到大自然的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情境導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.互動討論：我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論的活動，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。這樣的互動討論，不僅提高了學(xué)生的問題解決能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐體驗(yàn)：我讓學(xué)生參與到一些環(huán)保實(shí)踐中，如節(jié)約用水、減少垃圾等。通過這些實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生能更直觀地感受到環(huán)保的重要性，從而提高他們的環(huán)保意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)問題時(shí)，處理不夠及時(shí)和妥當(dāng)，這影響了課堂的秩序和教學(xué)的效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)自己在安排課堂活動時(shí)，有時(shí)過于緊湊，沒有給學(xué)生足夠的思考和消化時(shí)間，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在使用講授法時(shí)，有時(shí)過于枯燥和單調(diào)，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：今后，我要加強(qiáng)課堂管理，提高自己處理問題的能力，確保課堂秩序，讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我要更加合理安排課堂活動，給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和消化所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我要更多地使用互動討論、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，嘗試使用更多有趣的教學(xué)手段，如游戲、角色扮演等，讓課堂更加生動有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：大自然的重要性

-詞：生態(tài)平衡、自然資源、生物多樣性

-句：大自然為我們的生活提供了必需的資源和環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)大自然。

②知識點(diǎn)：保護(hù)大自然的行動

-詞：節(jié)約資源、減少污染、垃圾分類、植樹造林

-句：通過我們的實(shí)際行動，我們可以為保護(hù)大自然做出貢獻(xiàn)，讓我們的地球更加美好。

③知識點(diǎn)：環(huán)保意識的培養(yǎng)

-詞：環(huán)保意識、環(huán)保行為、環(huán)保習(xí)慣

-句：培養(yǎng)環(huán)保意識，從自己做起，從身邊的小事做起，讓環(huán)保成為我們的生活方式。

板書設(shè)計(jì)：

1.大自然的重要性

-生態(tài)平衡

-自然資源

-生物多樣性

2.保護(hù)大自然的行動

-節(jié)約資源

-減少污染

-垃圾分類

-植樹造林

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-環(huán)保意識

-環(huán)保行為

-環(huán)保習(xí)慣重點(diǎn)題型整理題型1：請簡述大自然為我們的生活提供了哪些必需的資源和環(huán)境。

答案：大自然為我們的生活提供了必需的資源和環(huán)境，包括空氣、水、食物、能源等。這些資源和環(huán)境為我們提供了生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

題型2：請列舉一些我們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保行為，并說明其重要性。

答案：我們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保行為包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生、分類垃圾、減少污染排放等。這些行為有助于減少對大自然的破壞，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

題型3：請解釋為什么我們要保護(hù)大自然。

答案：我們要保護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀粸槲覀兊纳钐峁┝吮匦璧馁Y源和環(huán)境，是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。此外，保護(hù)大自然還有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性，保持地球的美麗和健康。

題型4：請舉例說明一些我們可以在日常生活中采取的環(huán)保行動，并說明其意義。

答案：我們可以采取的環(huán)保行動包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生、分類垃圾、減少污染排放等。這些行動的意義在于減少對大自然的破壞，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，讓地球更加美好。

題型5：請談?wù)勀銓Νh(huán)保意識的看法，并說明如何培養(yǎng)環(huán)保意識。

答案：環(huán)保意識是指對環(huán)境