Unit 1 People of achievement Using Language2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofachievementUsingLanguage2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofachievementUsingLanguage2。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描述人物特征、成就的基本詞匯和句型，如admirable,dedicated,accomplish等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀和理解關(guān)于杰出人物的文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述人物的成就及其影響，以及激發(fā)學(xué)生對杰出人物精神品質(zhì)的學(xué)習(xí)和思考。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對過去時態(tài)在描述人物事跡中的應(yīng)用，鞏固和提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入學(xué)習(xí)Unit1PeopleofachievementUsingLanguage2，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，準(zhǔn)確、生動地描述杰出人物的成就及其品質(zhì)，提高語言表達(dá)和溝通能力；2）分析杰出人物的成就背后的原因和動機(jī)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；3）通過小組合作、討論等活動，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于描述人物特征、成就的基本詞匯和句型，如admirable,dedicated,accomplish等，并能夠運(yùn)用一般過去時描述人物事跡。此外，他們還對閱讀理解策略有初步的了解和實(shí)踐。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對杰出人物的事跡有一定的好奇心和探索欲，尤其對與他們生活相近或具有影響力的名人更為關(guān)注。在學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格上，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但在語言表達(dá)和思維深度上存在差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：詞匯運(yùn)用不夠熟練，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；閱讀理解時，對文章深層含義和作者觀點(diǎn)的把握存在困難；在討論和分析杰出人物成就時，可能缺乏批判性和創(chuàng)造性思維。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面顯得不夠自信和積極。針對這些情況，教學(xué)過程中應(yīng)給予適當(dāng)引導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）選擇性必修第一冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與杰出人物相關(guān)的圖片、語錄、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生興趣，輔助理解和記憶課本內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行個人閱讀和小組合作活動。設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果和思考過程。

4.互動工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)工具，以便呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和實(shí)時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于Unit1Peopleofachievement的預(yù)習(xí)資料，包括杰出人物簡介和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞杰出人物的成就和品質(zhì)，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解杰出人物的事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于杰出人物的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述人物成就。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論杰出人物的成就和品質(zhì)。

解答疑問：針對學(xué)生疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對知識點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，運(yùn)用目標(biāo)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解語言知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐語言運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，提升語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述一位他們欽佩的人物。

提供拓展資源：推薦與杰出人物相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解杰出人物。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行自我評價，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：推薦學(xué)生閱讀與Unit1Peopleofachievement中提到的杰出人物相關(guān)的傳記書籍，如《喬布斯傳》、《居里夫人傳》等。這些傳記書籍詳細(xì)記錄了這些人物的生平事跡、成就及其對社會的影響，有助于學(xué)生更深入地了解這些杰出人物的品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

-名人演講：收集一些杰出人物的經(jīng)典演講，如馬丁·路德·金的《我有一個夢》演講、喬布斯的斯坦福大學(xué)演講等。這些演講不僅展示了杰出人物的思想魅力，還包含了豐富的詞匯和表達(dá)方式，對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)具有很大的幫助。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與杰出人物相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如關(guān)于愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家成就的紀(jì)錄片。這些紀(jì)錄片有助于學(xué)生更直觀地了解杰出人物的成就及其對社會的影響。

2.拓展建議：

-閱讀人物傳記：建議學(xué)生挑選一位他們感興趣的杰出人物，閱讀其傳記，關(guān)注人物在不同階段的重要成就和品質(zhì)特點(diǎn)。在閱讀過程中，要求學(xué)生做好筆記，積累相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-觀看名人演講：鼓勵學(xué)生觀看杰出人物的經(jīng)典演講，關(guān)注演講者的語言表達(dá)、情感傳遞和觀點(diǎn)闡述。學(xué)生可以嘗試模仿演講者的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達(dá)能力。

-分析歷史紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，了解杰出人物所處的歷史背景和他們的成就。觀看后，學(xué)生可以嘗試用自己的語言復(fù)述紀(jì)錄片內(nèi)容，鍛煉自己的語言組織和概括能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在小組討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，評價學(xué)生是否能夠運(yùn)用目標(biāo)語言準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論杰出人物事跡和品質(zhì)時的成果，包括語言運(yùn)用、觀點(diǎn)深度和創(chuàng)新性。評價學(xué)生是否能在展示中有效運(yùn)用預(yù)習(xí)和課堂上學(xué)到的知識。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和文章理解程度的掌握。通過測試結(jié)果，分析學(xué)生的知識掌握情況。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成課后寫作作業(yè)的質(zhì)量，包括詞匯運(yùn)用、語法正確性和文章結(jié)構(gòu)。關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，表達(dá)對杰出人物的欽佩之情。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

-在小組討論成果展示后，及時給予評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對共性問題進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生掌握課程內(nèi)容。

-對課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，給出具體、針對性的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高寫作水平。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)過程讓我感受到了許多收獲，也讓我認(rèn)識到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對杰出人物的事跡非常感興趣，他們積極參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情很高，他們愿意主動去了解和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎對如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)還存在一定的困難。他們有時候會猶豫，不知道如何用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)自己的意思。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)和提升。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課本內(nèi)容的理解還不夠深入。他們可能只是記住了一些表面的信息，但對于文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)可能還沒有完全理解。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，幫助他們更好地理解文章的內(nèi)容。

在課后，我收到了一些學(xué)生的反饋。他們表示在寫作作業(yè)中遇到了一些困難，特別是在使用復(fù)雜句型和高級詞匯方面。這讓我認(rèn)識到，我需要在寫作指導(dǎo)方面給予學(xué)生更多的幫助，提供一些寫作技巧和策略，幫助他們提高寫作水平。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-重點(diǎn)詞匯：admirable,dedicated,accomplish,contribution,influence

-重點(diǎn)句型：He/Sheisknownforhis/her...;His/Hercontributionto...has/hadasignificantinfluenceon...

-人物簡介框架：Name-Achievement-Contribution-Influence

-討論話題：Whatqualitiesdoyouadmireinpeopleofachievement?Why?

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片或簡筆畫展示杰出人物形象，增加視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如