《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教案 項(xiàng)目一-任務(wù)1：安全操作規(guī)程

《電氣控制技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE第3頁(yè)（共3頁(yè)）《電氣控制技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目一：安全用電常識(shí)課題任務(wù)一：安全操作規(guī)程課型新授課教材分析任務(wù)分析在電工實(shí)訓(xùn)中，安全操作規(guī)程是保護(hù)人身與電氣設(shè)備安全、確保實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的重要規(guī)章制度。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室后要嚴(yán)格按照電工實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)程開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，否則將危及自身或他人及公共財(cái)產(chǎn)的安全。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解電工實(shí)訓(xùn)車間安全操作規(guī)程。2.掌握電氣火災(zāi)的防范及撲救常識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力、判斷能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全用電意識(shí)和覺(jué)悟，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)引起電氣火災(zāi)的原因。難點(diǎn)電氣火災(zāi)的防范及撲救常識(shí)。關(guān)鍵利用事例增加對(duì)知識(shí)的鞏固。教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法學(xué)法分組討論、合作探究教具多媒體教后記

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）任務(wù)描述在電工實(shí)訓(xùn)中，安全操作規(guī)程是保護(hù)人身與電氣設(shè)備安全、確保實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的重要規(guī)章制度。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室后要嚴(yán)格按照電工實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)程開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，否則將危及自身或他人及公共財(cái)產(chǎn)的安全。日常使用電氣設(shè)備時(shí)，若設(shè)備或線路長(zhǎng)時(shí)間過(guò)載運(yùn)行或供電線路絕緣老化引起漏電、短路而導(dǎo)致設(shè)備過(guò)熱、溫升太高，從而引起絕緣紙、絕緣油等燃燒，或是電氣設(shè)備運(yùn)行中產(chǎn)生明火(如電刷火花、電弧等)引燃易燃物等，都易引發(fā)電氣火災(zāi)。作為一名電氣操作人員，要熟悉電氣火災(zāi)發(fā)生的原因及防范措施，并遵守電氣安全技術(shù)操作規(guī)范，文明生產(chǎn)，并且有義務(wù)宣傳安全用電常識(shí)，阻止違反安全用電的行為發(fā)生。課件展示提出任務(wù)思考聯(lián)系實(shí)際、激發(fā)興趣（二）任務(wù)知識(shí)庫(kù)一、電工實(shí)訓(xùn)車間安全操作規(guī)程。二、電氣火災(zāi)的防范及撲救常識(shí)。1.引起電氣火災(zāi)的原因（1）短路當(dāng)電氣設(shè)備或線路發(fā)生短路時(shí)，電路中的電流強(qiáng)度將急劇增加，其電流值（稱為短路電流）是正常工作電流的幾倍，甚至是幾十倍。該電流產(chǎn)生的熱量又與電流的平方成正比，因此致使電氣設(shè)備的溫度迅速上升，如果此溫度達(dá)到絕緣材料的自燃溫度，即可引起火災(zāi)。（2）過(guò)載電氣設(shè)備和線路運(yùn)行中的電流超過(guò)允許值（額定值）時(shí)，稱為過(guò)載。當(dāng)電氣設(shè)備或線路過(guò)載時(shí)，如果保護(hù)裝置不起作用，則時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)使電氣設(shè)備和導(dǎo)線過(guò)熱，導(dǎo)致絕緣損壞、燃燒并造成火災(zāi)。（3）接觸電阻過(guò)大如果導(dǎo)線之間連接不好，使接觸電阻增大，也會(huì)產(chǎn)生過(guò)熱現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)在接觸處產(chǎn)生火花而形成火災(zāi)。產(chǎn)生上述三種電氣火災(zāi)的原因主要是：（1）電氣設(shè)備設(shè)計(jì)不合理；（2）選用設(shè)備不當(dāng)。導(dǎo)線截面積太小，絕緣等級(jí)不夠，選用設(shè)備的額定電壓太低，或功率較小等；（3）使用不合理。如長(zhǎng)時(shí)間過(guò)載運(yùn)行，設(shè)備在故障情況下運(yùn)行，如三相電機(jī)單相運(yùn)行等；（4）管理不嚴(yán)，維護(hù)不及時(shí)。有些設(shè)備年久失修，絕緣老化、變質(zhì)，導(dǎo)線銹蝕或破損；（5）電氣設(shè)備散熱不好，導(dǎo)致設(shè)備過(guò)熱。2.電氣火災(zāi)的防范常識(shí)（1）在線路中一定要安裝漏電、短路、過(guò)載等保護(hù)裝置。（2）導(dǎo)線連接牢固可靠、接頭電阻小、機(jī)械強(qiáng)度高、耐腐蝕耐氧化、電氣絕緣性能好。（3）正確使用電熱器，養(yǎng)成人走電源斷習(xí)慣。（4）加強(qiáng)對(duì)電氣設(shè)備的運(yùn)行管理，定期檢修、試驗(yàn)，防止絕緣層損壞引起短路。（5）在電氣設(shè)備周圍不要堆放易然、易爆物質(zhì)，并采取消除靜電措施。（6）按照標(biāo)準(zhǔn)安裝電氣設(shè)備，嚴(yán)格保證安裝質(zhì)量。（7）在正常運(yùn)行中需要散熱的電氣設(shè)備，必須采取通風(fēng)散熱措施。3.電氣火災(zāi)的撲救常識(shí)對(duì)電氣火災(zāi)除了做好防范工作外，還應(yīng)做好滅火的準(zhǔn)備工作，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能夠及時(shí)有效地?fù)錅缁馂?zāi)。電氣火災(zāi)的撲救方法及注意事項(xiàng)如下：在發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí)，首先切斷電源（如拉開(kāi)電源開(kāi)關(guān)、拔出電源插頭等），然后立即救火和報(bào)警（迅速撥打119火警電話）。在切斷電源時(shí)，應(yīng)注意安全操作，防止觸電和短路事故發(fā)生。（2）如果確實(shí)無(wú)法斷電滅火，為爭(zhēng)取時(shí)間及時(shí)控制火勢(shì)，就需要在保證滅火人員安全的前提下進(jìn)行帶電滅火。教師講授、聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生思考引用案例說(shuō)明講授小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與配合掌握提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生合理使用資料、網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）任務(wù)分組將班級(jí)學(xué)生分組，5人一組，輪值安排生成組長(zhǎng)，給每個(gè)人提供組織協(xié)調(diào)的平臺(tái)，5人分工明確，分別代表組長(zhǎng)、任務(wù)總結(jié)匯報(bào)員、信息搜集資料整理員、操作員、質(zhì)檢員。注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。引導(dǎo)學(xué)生采用組內(nèi)討論，組間辯論，師生合力，共同策劃的方式，制定工作方案。借助教材、資料、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源自學(xué)相關(guān)知識(shí)，為任務(wù)實(shí)施做準(zhǔn)備。分組討論培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力和協(xié)作意識(shí)。（四）任務(wù)引導(dǎo)引導(dǎo)問(wèn)題1：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解電工實(shí)訓(xùn)車間安全操作規(guī)程。引導(dǎo)問(wèn)題2：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解引起電氣火災(zāi)主要的三種原因。引導(dǎo)問(wèn)題3：一旦發(fā)生電氣火災(zāi)，第一步應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)問(wèn)題4：帶電滅火時(shí)，應(yīng)使用那種類型的滅火劑？提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)通過(guò)自學(xué)找到問(wèn)題答案（五）任務(wù)實(shí)施1.領(lǐng)取器件、工具。2.操作步驟。（1）根據(jù)課前對(duì)電工實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)程的預(yù)習(xí)，通過(guò)討論找出其中的重點(diǎn)注意事項(xiàng)。（2）熟悉電氣火災(zāi)的防范常識(shí)1）熟悉電氣火災(zāi)的撲救方法2）練習(xí)滅火器的使用3.概括總結(jié)。將各組觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和同學(xué)一起分析、實(shí)施任務(wù)通過(guò)小組競(jìng)賽，分小組競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感。（五）任務(wù)評(píng)價(jià)評(píng)與思：自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：組間評(píng)價(jià)：與學(xué)生一起分享工作成果，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)注意事項(xiàng)。并對(duì)遺漏問(wèn)題和疑難問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先由學(xué)生對(duì)各組出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析糾正，填寫(xiě)任務(wù)工作頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（六）任務(wù)檢測(cè)1．完成課后項(xiàng)目訓(xùn)練與拓展思考；2.請(qǐng)仔細(xì)觀察家用電器如