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音樂欣賞《但愿人長久》教案欣賞課《但愿人長久》教學(xué)目標(biāo)：知道歌曲《但愿人長久》在樂句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，以及所表現(xiàn)的情境和情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道《但愿人長久》在樂句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的情景和情感。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問好復(fù)習(xí)歌曲，背唱《游子吟》創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。游戲：猜歌名《題西林壁》介紹蘇軾。揭題《但愿人長久》新授初聽音樂感受歌曲的情緒歌曲可分為幾個(gè)部分介紹蘇軾《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作背景朗誦《但愿人長久》無音樂伴奏朗誦教師伴奏朗誦。體會歌詞意境有無伴奏對比，感受音樂與古詩詞之間的密切聯(lián)系。4.分段欣賞A：聆聽A段談一談你體會到了作者怎樣的情緒？歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情境和情感？小組討論小組直接匯報(bào)教師講解補(bǔ)充師生接唱，教師唱“明月幾時(shí)”生唱“有”。（師指導(dǎo)長音處演唱）齊唱A段B：1、聆聽B段設(shè)問：第二部分描述了作者怎樣的情緒變化？小組討論、匯報(bào)、總結(jié)。（心緒不寧——埋怨——豁達(dá)——對生活的熱愛）2、齊唱B段五、小組討論、合作表演《但愿人長久》六、升華師：這首歌曲你印象最深的是哪一句？你能直接唱出來嗎？七、教師總結(jié)通過欣賞這首歌曲我們了解了古詩詞與音樂之間十分密切的聯(lián)系，也正反映了我們的主題“古風(fēng)新韻
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