15 欣賞《平安夜》教案

小學(xué)音樂(lè)《平安夜》教案????一、教學(xué)內(nèi)容：《平安夜》???二、教材分析：《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴(yán)而寧?kù)o的旋律給我們帶來(lái)了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。???三、教學(xué)目標(biāo)：1．用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂脷庀ⅲ惺芨枨鷮庫(kù)o、祥和的氣氛。2、了解6/8拍的拍號(hào)含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演唱附點(diǎn)、休止。???四、教學(xué)重難點(diǎn)：用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。???正確把握歌曲中的節(jié)奏，并在高音時(shí)嘗試用氣息來(lái)控制。???五、教學(xué)過(guò)程：???（一）、組織教學(xué)???師：同學(xué)們好！???生：老師好！???師：今天有好多老師來(lái)聽我們的音樂(lè)課，現(xiàn)在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！???好了，閑言碎語(yǔ)咱就不講了，先來(lái)聽一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。???（多媒體出示動(dòng)畫）???師：誰(shuí)知道這首歌曲的名字？聽了剛才的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？???生：圣誕節(jié)。???師：圣誕節(jié)雖說(shuō)是老外的傳統(tǒng)節(jié)日，可在我們中國(guó)也挺火的，那么你們對(duì)圣誕節(jié)了解多少呢？???生：略分組討論，學(xué)生回答，師小結(jié)：每年的12月25日是圣誕節(jié)。是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日。???講到圣誕節(jié)，不得不提歡迎的圣誕節(jié)形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著非常前衛(wèi)的圣誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個(gè)鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實(shí)的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對(duì)嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們?cè)谂R睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長(zhǎng)筒襪！括?。合锤蓛舻?！等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放進(jìn)襪子里。???師：現(xiàn)在我要提個(gè)問(wèn)題了，剛才認(rèn)真聽講的同學(xué)肯定知道！???圣誕老人是在什么時(shí)候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？生：略???師：對(duì)，就是在圣誕節(jié)前一天的晚上，也就是“平安夜”。???平安夜，全家人圍坐在圣誕樹旁，享受著合家團(tuán)圓的溫馨，聽！門外傳來(lái)了悠揚(yáng)的歌聲。（教師范唱）???（二）、學(xué)唱歌曲《平安夜歌》???有沒(méi)有被老師美妙的歌聲所感動(dòng)？恩，一般都是這個(gè)反應(yīng)。我就喜歡你們的誠(chéng)實(shí)勁?。ú唤o面子的對(duì)白：我一直教育大家要厚道?。???1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）???師：這是一首6/8拍的歌曲，這個(gè)學(xué)期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰(shuí)知道6/8拍的含義？（以八分音符“X”為1拍，每小節(jié)6拍）???師：那6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的呢？???師：對(duì)了！6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。???除了用聲音來(lái)體現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律之外，我們還可以用什么樣的方式來(lái)體現(xiàn)呢？???生：聽取1到2種???2、現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)會(huì)的方法為歌曲伴奏，咱們先來(lái)試驗(yàn)一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡(jiǎn)單化）。???3、學(xué)唱歌譜???現(xiàn)在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。???（教師對(duì)附點(diǎn)處提出要求，明確附點(diǎn)八分音符的時(shí)值概念。）（第一遍）???OK，解決了問(wèn)題，讓我們提高點(diǎn)音量，再來(lái)視唱一遍。（第二遍）No、No、No！有的同學(xué)和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽著讓人很糾結(jié)。把下巴給我收進(jìn)去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動(dòng)聲音。高音處示范并練習(xí)2次。???恩，還行，有我兩成功力了?，F(xiàn)在讓我們?cè)偻暾难莩淮?，這一次試著把強(qiáng)弱也體現(xiàn)出來(lái)。先來(lái)練兩小節(jié)（第三遍）???4、歌詞學(xué)唱???下面讓我們來(lái)一起會(huì)歌詞的意境，聽老師給大家朗誦一遍（配樂(lè)朗誦）???請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂(lè)）???好，現(xiàn)在請(qǐng)跟琴輕唱歌曲。（第一遍）???剛才在演唱時(shí)，這些連線給我們帶來(lái)了一些小麻煩，仔細(xì)聽，我是怎么唱的。（針對(duì)個(gè)別連線部分的演唱進(jìn)行輔導(dǎo)。教師清唱部分旋律，學(xué)生改正。）???再跟琴唱。（第二遍）如有錯(cuò)誤繼續(xù)糾正。???你們覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（寧?kù)o、祥和）???如果讓你選擇，你會(huì)選什么樣的聲音、速度來(lái)表現(xiàn)寧?kù)o、祥和呢？聲音：優(yōu)美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。???再次演唱歌曲，提示聲音的要求（注意氣息的連貫，高音控制好）（第三遍）???非常好，不過(guò)我覺(jué)得還可以表現(xiàn)的更好一點(diǎn)，如果能把強(qiáng)弱的感覺(jué)也表現(xiàn)得更清晰