二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-5《蝸牛與黃鸝鳥》人音版 （五線譜）

《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動(dòng)有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》；2、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動(dòng)參與演唱活動(dòng)中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)；3、通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情——不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求；難點(diǎn)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏：XXXXXX︱XXX︱并讓學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)實(shí)踐中感受愉悅。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：師生問(wèn)好。（二）導(dǎo)入新課：1、猜謎導(dǎo)入師：今天老師很高興給大家上這節(jié)音樂(lè)課,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,大家猜猜它是誰(shuí)?(說(shuō)牛不是牛全身沒(méi)骨頭背著小房子沒(méi)事到處走)2、今天呀還有兩位朋友也來(lái)到了教室里大家看(出示課件黃鸝鳥)蝸牛和黃鸝鳥之間發(fā)生了一件怎樣有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。(動(dòng)畫)3、誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)它們發(fā)生了一件什么事?(學(xué)生說(shuō)完出示課件故事并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)更喜歡誰(shuí)?為什么?)4、這首歌曲用詼諧幽默的方式贊揚(yáng)了蝸牛堅(jiān)持不懈,積極進(jìn)取的精神,今天我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)這首臺(tái)灣校園歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》(出示課件)（三）新課教學(xué)：1、同學(xué)們,歌曲中唱到葡萄在剛剛發(fā)芽的時(shí)候,蝸牛就慢慢的往上爬,今天蝸牛在爬的過(guò)程中遇到了重重關(guān)卡,只要我們闖關(guān)成功了小蝸牛就能吃到美味的葡萄了,同學(xué)們有沒(méi)有信心?請(qǐng)看第一關(guān)(出示課件)你知道成熟后的葡萄是什么味道嗎?第一關(guān)XXXXXX酸酸的噠噠噠2、跟老師一起讀一讀,同學(xué)們真了不起,順利的闖過(guò)了第一關(guān),小蝸牛繼續(xù)往前爬,我們來(lái)模仿一下小蝸牛怎么爬的,(背著小房子,向前爬呀爬呀,勇敢的沖向了第二關(guān)你知道葡萄的顏色嗎)出示課件第二關(guān)XXXXXX紫色的噠噠噠3、同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng),小蝸牛繼續(xù)向前爬,又一個(gè)難關(guān)擋住了它的去路(出示課件)誰(shuí)能直接把它讀出來(lái)?第三關(guān)XXXXXX大葡萄噠噠噠4、第三關(guān)也沒(méi)能難住大家,小蝸牛闖過(guò)了第三關(guān),你們看葡萄架上結(jié)出了青澀的葡萄,我們能不能把剛才的節(jié)奏連讀一遍,先聽(tīng)老師讀一遍(出示課件)XXXXXX酸酸的噠噠噠XXXXXX紫色的噠噠噠XXXXXX大葡萄噠噠噠換一個(gè)詞能讀出來(lái)嗎?老師讀原詞,同學(xué)們讀新詞(出示課件)同學(xué)們的節(jié)奏感太棒了,能不能跟著老師一起來(lái)唱一唱,我唱一句旋律大家唱一句歌詞.5、學(xué)唱歌曲老師彈琴唱旋律,學(xué)生唱歌詞,跟琴學(xué)唱,齊唱,第四關(guān)V換氣記號(hào)小腳尖頭朝地見(jiàn)了它換口氣（讀一讀）結(jié)束句很長(zhǎng)，所以需要加上換氣記號(hào)才能唱得更流暢。聽(tīng)老師唱第二段，歌詞變了，老師彈一句旋律學(xué)生唱一句歌詞（同學(xué)們唱得可真好，我們把所有難關(guān)都攻破了，小蝸牛吃到了大葡萄，接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比分組接龍演唱，兩組一組唱一句）（四）表演和拓展：同學(xué)們唱得太起勁了，但是要注意聆聽(tīng)音樂(lè)的旋律，老師看到大家這么帶勁我也忍不住想加入大家，我想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋煱槌蠢蠋煴硌菘梢詥?？（老師跳得怎么樣？那么接下?lái)老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)表演一下，好嗎）老師指導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行舞蹈律動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們分角色表演（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）3、師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。）讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。（五）、課堂小結(jié)師：今天很高興聽(tīng)到同學(xué)們美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到你們精彩的表演，通過(guò)學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的