Unit3 My weekend plan Part C Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyweekendplanPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPartCStorytime。該部分講述了Mike、Sarah和他們的媽媽在周末的計(jì)劃。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)描述周末計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描述日?；顒?dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如“IusuallywatchTV/Ioftenplayfootball”。本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的語(yǔ)法知識(shí)描述周末計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)聽(tīng)故事，加深對(duì)家庭成員周末活動(dòng)安排的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3MyweekendplanPartCStorytime，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確描述家庭成員的周末計(jì)劃，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解Mike和Sarah的周末活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)分析故事中的人物和事件，提升他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確描述家庭成員的周末計(jì)劃。

2.學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

3.理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheusually...”來(lái)詢問(wèn)和描述周末計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末計(jì)劃。

2.理解和運(yùn)用故事中的關(guān)鍵句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)故事，提高他們的聽(tīng)力理解能力，幫助他們更好地掌握故事內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

2.分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)描述家庭成員的周末計(jì)劃，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用圖片、卡片等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

4.提供例句和練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)際操作，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，如聽(tīng)力練習(xí)、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如故事動(dòng)畫和圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，并提供直觀的視覺(jué)支持。

3.分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

4.引導(dǎo)性問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考和探究，促使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

5.提供個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)困難，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：“Whatdidyoulearnaboutdailyactivitieslastclass?”

-學(xué)生分享并表示出對(duì)日?；顒?dòng)的興趣。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，展示一幅周末活動(dòng)的圖片，并提出問(wèn)題：“Canyouguesswhatthepeopleinthepicturearedoing?”

-學(xué)生觀察圖片并猜測(cè)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容。

-學(xué)生觀看動(dòng)畫并回答相關(guān)問(wèn)題，如：“Whatisthestoryabout?”

-教師講解故事中的關(guān)鍵句型和詞匯，如：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheusually...”

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)發(fā)音和句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供練習(xí)題，讓學(xué)生完成，如：“Writethesentence'Whatdoeshe/shedo?He/Sheusually...'fordifferentfamilymembers.”

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并與同桌互相檢查。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情節(jié)，如Mike和Sarah的周末計(jì)劃。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，并使用故事中的句型和詞匯。

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題，如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”

-學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和描述周末計(jì)劃的方法。

-布置作業(yè)，如：“Writeashortpassageaboutyourfamily'sweekendplanusingthekeysentencestructuresandvocabulary.”

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)并安靜離開(kāi)教室。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

2.描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)：如watchTV、playfootball、readbooks等。

3.關(guān)鍵句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheusually...，用于詢問(wèn)和描述家庭成員的周末計(jì)劃。

4.聽(tīng)力理解技巧：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員的周末計(jì)劃，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中Mike和Sarah的周末計(jì)劃，了解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

7.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力。

8.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的合作能力和溝通能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力水平還有待提高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

其次，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中多給予他們鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。同時(shí)，我也可以提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，也有部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，多給予他們鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

改進(jìn)措施和建議：

1.在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

2.在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3MyweekendplanPartCStorytime，主要掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用、描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)、關(guān)鍵句型以及聽(tīng)力理解技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)Mike和Sarah的周末計(jì)劃，我們了解了不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)。在課堂互動(dòng)中，我們練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)，提高了口語(yǔ)能力，同時(shí)培養(yǎng)了合作能力和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)題，并及時(shí)回答。

（1）聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

①WhatdoesMikeusuallydoonweekends?

②WhataboutSarah?

（2）口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的周末計(jì)劃。

（3）填空練習(xí)：根據(jù)故事內(nèi)容，完成下列句子。

Mikeoften____________(watchTV)onweekends.Hismotherusually____________(cook)____________(delicious)foodforthem.

Sarahoften____________(play)____________(tennis)withherfriends.They____________(have)alotoffuntogether.

（4）判斷題：判斷下列句子是否正確。

①M(fèi)ikesometimesgoestothemoviesonweekends.（）

②Sarahoftenreadsbooksonweekends.（）

3.檢測(cè)結(jié)果反饋：

（1）聽(tīng)力理解：大家普遍能夠聽(tīng)懂錄音，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。但部分同學(xué)在聽(tīng)力細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)，建議課下多聽(tīng)多練。

（2）口語(yǔ)表達(dá)：大部分同學(xué)能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的周末計(jì)劃，但少數(shù)同學(xué)表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

（3）填空練習(xí)：同學(xué)們?cè)谕瓿删渥訒r(shí)，普遍能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和詞匯。但部分同學(xué)在搭配和語(yǔ)法上存在一定問(wèn)題，需要加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)。

（4）判斷題：同學(xué)們?cè)谂袛囝}上的正確率較高，說(shuō)明對(duì)故事內(nèi)容的理解較好。但仍有部分同學(xué)在細(xì)節(jié)判斷上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)閱讀理解能力。

4.總結(jié)與建議：課后作業(yè)1.聽(tīng)寫練習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩衣?tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容，并嘗試聽(tīng)寫故事中的關(guān)鍵句子和詞匯。

例1：MikeoftenwatchesTVonweekends.

例2：Sarahusuallyplaystenniswithherfriends.

2.描述周末計(jì)劃：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的周末計(jì)劃，并嘗試用故事中的句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheusually...”來(lái)表達(dá)。

例：Mybrotherusuallyplaysbasketballonweekends.

3.語(yǔ)法練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，完成以下句子，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例1：Mikeusually____________(watch)TVonweekends.

例2：Sarahoften____________(play)tenniswithherfriends.

4.寫作練習(xí)：

請(qǐng)以“MyWeekendPlan”為題，寫一篇短文，描述你的周末計(jì)劃，并嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例：Onweekends,Iusually____________(go)swimmingwithmyfriends.We____________(have)alotoffuntogether.

5.拓展閱讀：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩覍ふ矣嘘P(guān)日?；顒?dòng)和文化背景的英語(yǔ)文章或故事，進(jìn)行拓展閱讀。可以和父母或朋友分享閱讀心得，提高閱讀理解能力。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并盡量做到書寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

3.同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中，如遇到問(wèn)題，可隨時(shí)向老師請(qǐng)教。

4.作業(yè)將作為課堂評(píng)價(jià)的一部分，請(qǐng)大家重視。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

詞：usually,often,sometimes,always。

句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheusually...

2.描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)：

重點(diǎn)詞匯：watchTV,playfootball,readbooks,goswimming,playtennis等。

詞組：withfriends,inthepark,athome,inthemorning,intheevening等。

句子：IusuallywatchTV/playfootball/readbooksintheevening/morning/park/home.

3.關(guān)鍵句型的運(yùn)用：

重點(diǎn)句型：W