Unit 1 Topic 2 Section A 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語仁愛版九年級上冊

Unit1Topic2SectionA教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語仁愛版九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《英語仁愛版》九年級上冊Unit1Topic2SectionA的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.新詞匯學(xué)習(xí)，如：future,goal,achieve,dream,effort等；2.重點句型學(xué)習(xí)，如：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”、“Howcanyouachieveyourgoal?”；3.閱讀理解，理解短文內(nèi)容，獲取有關(guān)未來職業(yè)規(guī)劃的信息；4.語法點：一般將來時態(tài)；5.口語練習(xí)：討論個人未來職業(yè)規(guī)劃，運用一般將來時態(tài)描述未來理想。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠明確自己的未來目標(biāo)，激發(fā)他們對未來的憧憬與努力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)，提升其對英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解和運用能力，通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.掌握并運用一般將來時態(tài)，形成對未來事件的準(zhǔn)確描述和表達；

2.增強閱讀理解能力，獲取并分析有關(guān)未來職業(yè)規(guī)劃的信息；

3.發(fā)展批判性思維，通過小組討論，辯證地評價和表達個人對未來職業(yè)的看法；

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索未來、規(guī)劃人生的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識：九年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯、語法和句型，熟悉一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，并能運用英語進行簡單對話和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對未來充滿好奇，對職業(yè)規(guī)劃有一定興趣，具有較強的表達欲望和合作學(xué)習(xí)能力。部分學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，善于從閱讀中獲取信息；而部分學(xué)生可能在語言表達和語法運用上存在一定困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、一般將來時態(tài)的運用以及閱讀理解方面遇到困難。此外，對于如何表達個人職業(yè)規(guī)劃和夢想，部分學(xué)生可能缺乏自信和思路。

結(jié)合以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過設(shè)定與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬面試場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹和職業(yè)規(guī)劃表達；

-小組討論：分組討論個人未來職業(yè)夢想，促進互動和交流，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組研究某一職業(yè)領(lǐng)域，制作報告并進行展示，鍛煉學(xué)生信息整合和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示詞匯、句型和閱讀材料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野。同時，運用互動白板和教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和課堂互動效果。教學(xué)過程第一課時

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我將通過向?qū)W生提問：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”引起學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

2.學(xué)生分享自己的未來職業(yè)夢想，我適時引導(dǎo)他們關(guān)注實現(xiàn)夢想需要付出的努力。

二、新知識學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：future,goal,achieve,dream,effort等，讓學(xué)生通過例句和情境來理解詞匯含義。

-學(xué)生跟讀詞匯，進行小組競賽，看誰記得最快最準(zhǔn)確。

2.接下來，我們一起學(xué)習(xí)重點句型：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”、“Howcanyouachieveyourgoal?”等。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬面試場景，練習(xí)使用這些句型。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，我提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章主旨。

2.學(xué)生通過小組合作，總結(jié)文章中關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的信息。

-我巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解答閱讀中的疑問。

四、語法點講解與練習(xí)（20分鐘）

1.我講解一般將來時態(tài)的用法，并通過例句展示其結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在練習(xí)紙上完成相關(guān)語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、口語練習(xí)與展示（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并運用一般將來時態(tài)進行描述。

2.各組選出代表進行展示，其他同學(xué)給予評價和建議。

-我對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并指出需要改進的地方。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.我通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握情況。

二、深度探討與表達（25分鐘）

1.我引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweachieveourfuturegoals?”，激發(fā)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生進行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗。

-我在各組間巡視，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行深入交流。

三、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組研究某一職業(yè)領(lǐng)域，收集相關(guān)信息，并制作成報告。

2.各組進行成果展示，其他同學(xué)提出問題和建議。

-我對學(xué)生的研究成果給予評價，強調(diào)團隊合作的重要性。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般將來時態(tài)的用法。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，我給予解答和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.我布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來時態(tài)寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的小短文。

2.學(xué)生需收集相關(guān)職業(yè)信息，為下節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.新詞匯：

-future：未來

-goal：目標(biāo)

-achieve：實現(xiàn)

-dream：夢想

-effort：努力

-career：職業(yè)

-success：成功

-ambition：志向

-determination：決心

-inspiration：靈感

2.重點句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?（你將來想成為什么？）

-Howcanyouachieveyourgoal?（你如何實現(xiàn)你的目標(biāo)？）

-Idreamofbecominga/an____________.（我夢想成為一名___________。）

-Toachievemygoal,Ineedto____________.（為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我需要___________。）

3.語法點：一般將來時態(tài)

-結(jié)構(gòu)：will+動詞原形

-用法：表示將來發(fā)生的事情或動作，以及預(yù)測、打算、承諾等。

4.閱讀理解：

-理解短文內(nèi)容，獲取有關(guān)未來職業(yè)規(guī)劃的信息。

-分析文章結(jié)構(gòu)，歸納段落大意。

5.口語表達：

-運用一般將來時態(tài)討論個人未來職業(yè)規(guī)劃。

-運用新詞匯和重點句型進行口語交流。

6.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-收集、整理和分析關(guān)于某一職業(yè)領(lǐng)域的信息。

-制作報告并進行展示，提高口語表達和溝通能力。

7.寫作練習(xí)：

-運用一般將來時態(tài)寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的小短文。

-使用新詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括主動回答問題、與同學(xué)互動、積極完成練習(xí)等；

-關(guān)注學(xué)生在口語練習(xí)和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們對新詞匯和句型的掌握情況；

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，鼓勵他們保持專注。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和交流技巧；

-檢查各小組的項目報告，評價其內(nèi)容是否充實、結(jié)構(gòu)是否合理；

-對學(xué)生的展示給予即時反饋，肯定優(yōu)點，指出需要改進的地方。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，包括詞匯填空、句型應(yīng)用和閱讀理解等，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握；

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面存在困難，針對性地進行教學(xué)調(diào)整；

-將測試成績作為學(xué)生學(xué)習(xí)進步的一個參考。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評價其寫作質(zhì)量和語法運用；

-對作業(yè)中存在的問題進行批注，指導(dǎo)學(xué)生如何改進；

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：

-定期與學(xué)生進行一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求；

-提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計劃；

-通過課堂反饋、作業(yè)批改和測試成績，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予正向激勵和建設(shè)性意見。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

I_______(dream)ofbecomingascientistsinceIwasachild.

Toachievethisgoal,I_______(need)tostudyhardanddoalotofexperiments.

答案：

IhavedreamedofbecomingascientistsinceIwasachild.

Toachievethisgoal,Iwillneedtostudyhardanddoalotofexperiments.

例題2：

運用一般將來時態(tài)，描述你的未來職業(yè)規(guī)劃：

Inthefuture,I_______(want)tobeateacher.I_______(teach)Englishinamiddleschool.

答案：

Inthefuture,Iwillwanttobeateacher.IwillteachEnglishinamiddleschool.

例題3：

閱讀下列短文，回答問題：

Alicehasadreamofbecomingafashiondesigner.Sheisverycreativeandlovesdrawing.Toachievehergoal,sheisgoingtostudyinanartcollege.Shebelievesthatwithherdeterminationandhardwork,she_______(succeed).

問題：WhatdoesAlicebelieveaboutherfuture?

答案：Alicebelievesthatshewillsucceedinbecomingafashiondesigner.

例題4：

將下列句子改為一般將來時態(tài)：

Tomisplanningtotravelaroundtheworld.Hesayshe_______(go)tomanydifferentcountries.

答案：

Tomisplanningtotravelaroundtheworld.Hesayshewillgotomanydifferentcountries.

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:I_______(notsure)yet.ButI_______(like)toworkwithanimals,somaybeI_______(become)aveterinarian.

答案：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:I'mnotsureyet.ButIliketoworkwithanimals,somaybeIwillbecomeaveterinarian.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種方式讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的語言運用能力。

2.我還引入了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究不同的職業(yè)領(lǐng)域，并進行成果展示。這不僅增強了學(xué)生的合作意識，還鍛煉了他們的信息搜集、整理和表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。特別是在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生討論和展示的時間有限，影響了他們的深入探討和