《十五巧板》教案 小學(xué)勞動(dòng) 一年級

《十五巧板》教案小學(xué)勞動(dòng)一年級學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《十五巧板》教案小學(xué)勞動(dòng)一年級

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過使用十五巧板進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將十五巧板的碎片拼湊成不同的圖案，如動(dòng)物、人物、建筑等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用十五巧板創(chuàng)作出自己的原創(chuàng)作品，并分享給同學(xué)們。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的拼圖游戲，對拼圖的基本技巧和規(guī)則有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的觀察力和想象力，將十五巧板的應(yīng)用提升到一個(gè)新的水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、空間想象能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過使用十五巧板進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，學(xué)生將提升自己的動(dòng)手操作能力，鍛煉解決問題的思維。同時(shí)，學(xué)生在拼圖過程中需要觀察、思考和交流，從而培養(yǎng)空間想象能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中提升自己的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們充滿好奇心，善于觀察，喜歡動(dòng)手操作。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的拼圖游戲，對拼圖的基本技巧和規(guī)則有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在空間想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐方面還存在一定的局限性。他們可能對復(fù)雜的圖案感到困惑，需要老師在教學(xué)過程中給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識也有待培養(yǎng)。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和動(dòng)手操作。同時(shí)，老師可以采用分組合作的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。對于學(xué)生的每一個(gè)小小進(jìn)步，老師都要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作十五巧板，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示十五巧板的拼圖過程和創(chuàng)意作品，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提供豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)物展示：展示十五巧板的實(shí)際物品，讓學(xué)生直觀地感受和了解其特點(diǎn)和用途。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“十五巧板拼圖”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解十五巧板的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“十五巧板拼圖”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“十五巧板拼圖”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解十五巧板的基本用法和拼圖技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拼圖技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)拼圖的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解十五巧板的基本用法和拼圖技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拼圖技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解十五巧板的基本用法和拼圖技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“十五巧板拼圖”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“十五巧板拼圖”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的十五巧板拼圖知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《巧板拼圖樂園》：一本關(guān)于巧板拼圖的兒童讀物，書中介紹了各種巧板拼圖的玩法和技巧，配以豐富的圖片，適合學(xué)生自主閱讀和欣賞。

《巧手巧心》：一部關(guān)于手工制作的電視節(jié)目，節(jié)目中包含了巧板拼圖等多種手工制作項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

《巧板拼圖作品集》：一本收錄了各種巧板拼圖作品的集冊，包括動(dòng)物、植物、建筑等不同主題的拼圖，供學(xué)生欣賞和參考。

2.拓展建議

巧板拼圖創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作巧板拼圖，可以是一段故事、一個(gè)場景或者自己的肖像，通過創(chuàng)作的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

巧板拼圖比賽：組織學(xué)生進(jìn)行巧板拼圖比賽，可以是個(gè)人的，也可以是團(tuán)隊(duì)的，通過比賽的形式，提高學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

巧板拼圖展覽：舉辦巧板拼圖展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心和審美能力。

巧板拼圖研究：學(xué)生可以對巧板拼圖進(jìn)行深入研究，了解其歷史、文化背景和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的研究能力和綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞“十五巧板拼圖”這一主題，旨在通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拼圖技巧。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.十五巧板拼圖的基本概念：介紹十五巧板拼圖的定義、特點(diǎn)和基本用法，讓學(xué)生對拼圖有一個(gè)清晰的認(rèn)識。

2.拼圖技巧：板書將列出十五巧板拼圖的主要技巧，如觀察、思考、動(dòng)手操作等，讓學(xué)生明確拼圖的方法和步驟。

3.拼圖實(shí)例：在板書上展示一些典型的拼圖實(shí)例，如動(dòng)物、植物、建筑等，讓學(xué)生直觀地了解拼圖的過程和效果。

4.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的拼圖作品，板書將展示一些創(chuàng)意拼圖的例子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.課堂活動(dòng)：板書上將簡要概述課堂活動(dòng)的主要內(nèi)容，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解并參與課堂互動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的文字和生動(dòng)的圖案，以突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地傳達(dá)拼圖知識和技巧。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問頻率、互動(dòng)表現(xiàn)等，評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組都需要展示自己的討論成果。通過學(xué)生的展示，評價(jià)他們在小組討論中的參與度、合作能力以及對于十五巧板拼圖的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次隨堂測試，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題。通過測試，評價(jià)學(xué)生對于十五巧板拼圖的基本概念、技巧和應(yīng)用的理解和掌握程度。

4.作品評價(jià)：學(xué)生需要在課后完成一