2023年教師招聘考試教學(xué)原則歷年考題

教師招聘考試教學(xué)原則歷年考題匯總

〃課堂教學(xué)’這一章節(jié)在歷年的四川教招考試中占據(jù)大頭，是教育學(xué)

中的?？颊鹿?jié)之一，特殊是這一章節(jié)的教學(xué)原則可以全題型理解性考

察，下面將四川省最近三年的有關(guān)教學(xué)原則的單選題、多選題與推斷

題題型的考試試題收集匯總，供大家自我測評和練習(xí)使用。

一、單項選擇題

L王老師講混合氣體平均分子量不行能大于成分氣體最大分子量

時，打了一個比方，〃有三位同學(xué)分別為10歲、12歲、15歲，他們

的平均年齡可能大于15歲嗎?可能小于十歲嗎?‘同學(xué)一下都明白了。

王老師主要遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進(jìn)原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.進(jìn)展性原則

【答案】Co解析：本題考查的是教學(xué)原則。題干中老師在講解學(xué)

問時，通過比方的方式促進(jìn)同學(xué)理解，因此屬于言語直觀，這體現(xiàn)了

直觀性教學(xué)原則的內(nèi)容。因此，C項說法正確。

2.加德納的多元智能理論主見針對同學(xué)的共性特征進(jìn)行教育，這符

合教育的（）。

A.進(jìn)展性原則B.因材施教原則C.主動性原則D.循序漸進(jìn)原則

【答案】B。解析：加德納的多元智能理論認(rèn)為每個人都有8種智

能，但所擅長的智能各不相同，主見針對同學(xué)的共性特征進(jìn)行教育,

說明的是要依據(jù)每個同學(xué)的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，也就是

要遵循因材施教原則。所以正確答案為B項。

3.孟子提出〃盈科而進(jìn)’，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.因材施教B.循序漸進(jìn)

C.理論與實踐相結(jié)合D.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

【答案】B。解析：題干中〃盈科而進(jìn)’的原意是流水在前進(jìn)的過程

中，要填滿每一個坑洼后才能連續(xù)向前，比方要想進(jìn)步、提高，必需

打好堅實的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的教學(xué)原則就是循序漸進(jìn)，故本題選擇B。

4.加德納的〃多元智能理論'有助于在教學(xué)中貫徹下列哪一教學(xué)原

則？（）

A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.進(jìn)展性原則D.鞏固性原則

【答案】A。解析：加德納將智能分為相互獨(dú)立的幾種類型，包括：

語言智力、數(shù)理規(guī)律智力、空間智力、身體運(yùn)動智力、音樂智力、人

際交往智力、內(nèi)省智力、自然觀看者智力。加德納認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)從各

個不同的角度去了解同學(xué)的特長，并相應(yīng)地實行適合其特點的教學(xué)方

法，揚(yáng)長補(bǔ)短，使其特長得到充分發(fā)揮。從這個意義上說，多元智能

理論特殊符合因材施教的教育原則，有助于我們樹立起正確的同學(xué)觀。

因此，A選項正確。

5.在學(xué)校數(shù)學(xué)〃長方體’的教學(xué)中，老師讓同學(xué)對一些長方體包裝盒

進(jìn)行不同角度的反復(fù)觀看，以理解〃棱‘〃長'〃寬'〃高'等相關(guān)概念。這

位老師的做法主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)誘導(dǎo)原則C.直觀性原則D.量力性原則

【答案】Co解析：題干中老師讓同學(xué)從不同角度觀看長方體的盒

子，進(jìn)一步明白什么是〃棱'〃長'〃寬'〃高’，是老師利用同學(xué)的感官，

豐富同學(xué)的直接閱歷和感性熟悉，從而全面的把握學(xué)問的表現(xiàn)，讓同

學(xué)在大腦里面對〃棱‘〃長'〃寬'〃高'有一個清楚的表象熟悉，滿意直觀

性教學(xué)原則的定義。

二、多項選擇題

1.某高中地理老師正在給同學(xué)講解〃對流雨‘〃鋒面雨’和〃地形雨’，

突然有同學(xué)舉手提問：〃老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種

呢?’老師對這突如其來的發(fā)問好像并未做好預(yù)備，草草搪塞過去。過

后也并未就該同學(xué)提出的問題賜予回應(yīng)。該老師的課堂教學(xué)違反的教

學(xué)原則主要有（）。

A.整體性原則B.理論聯(lián)系實際原則

C.直觀性與抽象性相結(jié)合原則D.因材施教原則

E.鞏固性原則

【答案】ABCD。解析：題干中的老師未回復(fù)學(xué)員的問題，不注意培

育同學(xué)的思維，進(jìn)展同學(xué)的智能，只注意學(xué)問的傳授，違反了整體性

原則；老師沒有把書本中的〃對流雨'〃鋒面雨’和〃地形雨’與窗外正下

著的雨結(jié)合起來講解，其做法違反了理論聯(lián)系實際原則;題干中，書

本中的〃對流雨'〃鋒面雨’和〃地形雨’的概念是抽象的，而窗外下著的

雨是直觀的，老師〃草草搪塞過去’的做法違反了直觀性與抽象性相結(jié)

合原則；老師沒有對該同學(xué)提出的問題賜予回應(yīng)，沒有采納不同的方

法，進(jìn)行不同的教育，其做法違反了因材施教的原則因此，綜上所述，

本題選擇ABCDo

2.以下說法體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)思想的有（）o

A.人不知而不慍B.問則疑，疑則思

C.不憤不啟，不俳不發(fā)D.教之而不受，雖強(qiáng)告之無益

E.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)

【答案】BCDE。解析：〃問則疑，疑則思'是指好的疑問發(fā)人深思,

會使同學(xué)的思維活躍起來，這也是啟發(fā)式原則要求的教學(xué)過程，B項

正確；〃不憤不啟，不怫不發(fā)’的意思是同學(xué)假如不經(jīng)過思索并有所體

會，想說卻說不出來時，就不去開導(dǎo)他。假如不是經(jīng)過冥思苦想而又

想不通時，就不去啟發(fā)他，C項正確;〃教之而不受，雖強(qiáng)告之無益'

的意思是教育同學(xué)而同學(xué)不樂于接受，即使強(qiáng)行灌輸也沒有好處，D

選項正確；〃道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)’的意思是要引導(dǎo)同學(xué)而

不要牽著同學(xué)走，要鼓舞同學(xué)而不要壓抑他們，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的門

徑，而不是代替同學(xué)做出結(jié)論。此句是啟發(fā)式教學(xué)思想的經(jīng)典論述。

E項正確。因此，本題的正確答案為BCDE。

三、推斷題

L教學(xué)的進(jìn)展性原則要求教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度，既要適合同學(xué)已

有的進(jìn)展水平又要有肯定難度。（）

【答案】。解析：該題考查的是教學(xué)原則中的進(jìn)展性原則，進(jìn)展性

原則也稱為量力性原則或可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)

度既要適合同學(xué)已有的進(jìn)展水平，又要有肯定的難度。教學(xué)不僅要適

應(yīng)同學(xué)現(xiàn)有的進(jìn)展，更要有肯定的難度，走在同學(xué)進(jìn)展的前面，促進(jìn)

同學(xué)的進(jìn)展。題干的說法符合進(jìn)展性原則的定義，所以本題說法正確。

2,直觀教學(xué)既是一種教學(xué)手段，也是教學(xué)目的。