春天舉行音樂會（教案）音樂三年級下冊-人音版 (五線譜)

春天舉行音樂會1教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)唱《春天舉行音樂會》、欣賞《春曉》讓學(xué)生能夠通過音樂感受春天之美,感受大自然的勃勃生機。2、過程與方法目標(biāo):從學(xué)生的身心特點出發(fā),啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲,并用打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。知識與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)休止符的巧妙運用,能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲,通過讓學(xué)生去模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲,讓他們對聲音的強弱的對比有一個鮮明感受,更好地表現(xiàn)歌曲的強弱。2學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。這個年齡段的孩子生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們喜愛生動活潑有趣味的教學(xué)形式。教學(xué)中充分利用學(xué)生好動、愛說、愛唱、喜歡表演、善于模仿等特點,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。運用多種教學(xué)方法,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、大膽、愉快地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生在自主、民主、寬松、和諧、愉快的課堂氛圍中掌握音樂知識與技能。3重點難點1、頓音記號的學(xué)習(xí)2、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲《春天舉行音樂會》,做到有強弱的變化.3、用打擊樂器為歌曲伴奏4、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當(dāng)?shù)耐ｎD.4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】課前律動《春天在哪里》1、來,同學(xué)們,跟著老師隨著音樂一起跳起來。2、誰知道這首歌的名字?他表現(xiàn)的是什么?誰能用自己的語言來把春天描繪一下。(生,自由回答)3、春天給我們的感覺就是這樣一片萬物復(fù)蘇,生機勃勃的景象。你們聽,他們正在舉行一場盛大的音樂會。活動2【講授】初學(xué)唱歌曲《春天舉行的音樂會》1、初聽歌曲。2、提示課題。聽完歌曲,你的心情是怎樣的那?(生、答)3、復(fù)聽歌曲。師:有哪些伙伴參加了音樂會(生答:春雨、春風(fēng)、春雷、春水。)根據(jù)學(xué)生情況,再聽一次歌曲。4、我們再仔細(xì)聽一聽,看誰能試著模仿幾位小伙伴發(fā)出的聲音哪?活動3【講授】體驗春天－－－－－－歌曲教學(xué)1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分。(課件展示)提示:聲音要弱。2、師生接龍讀歌詞。師讀前半句,生讀后半句;生讀前半句,師讀后半句。(注意:不同角色的語氣要不同。)3、視唱第一部分。生跟著琴唱;師生接龍唱(熟練后要求強弱的表現(xiàn))4、學(xué)唱后面部分。5、重點解決:重音記號。師:這場音樂會的核心人物--指揮家,她是誰?生:春筍。講解頓音記號6、跟鋼琴伴奏,完整的演唱一遍歌曲。7、分角色演唱,引導(dǎo)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。(全班四大組,分四個角色。)活動4【活動】奏響春天－－－－創(chuàng)編活動1、多么精彩的音樂會呀,現(xiàn)在春風(fēng),春雨,春雷,春水他們想要邀請同學(xué)們用打擊樂為他們伴奏,你們愿意嗎?2、老師拿出沙錘,請同學(xué)們想想怎么利用起來為歌曲伴奏。3、請一位同學(xué)當(dāng)指揮,其他同學(xué)用打擊樂伴奏。4、全伴隨伴奏進行表演唱?；顒?【活動】聽歌曲《春曉》1、引導(dǎo)學(xué)生說一些描寫春天的詩歌、故事、歌曲。我們學(xué)習(xí)了《春天舉行的音樂會》你能不能說出一首描寫春天的古詩;關(guān)于春天的故事;關(guān)于春天歌曲?2、學(xué)生背誦古詩《春曉》