小學(xué)四年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程 二階第17課：認(rèn)識(shí)祖國(guó)

小學(xué)四年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程二階第17課：認(rèn)識(shí)祖國(guó)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）小學(xué)四年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程二階第17課：認(rèn)識(shí)祖國(guó)教材分析本節(jié)課選自小學(xué)四年級(jí)課后服務(wù)scratch少兒編程二階課程，第17課“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”。教材以我國(guó)豐富的地理、文化為主題，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的編程項(xiàng)目，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，同時(shí)加深對(duì)我國(guó)各地風(fēng)土人情的了解。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能，提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的scratch知識(shí)，以編程的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)和家國(guó)情懷素養(yǎng)。首先，通過(guò)Scratch編程的學(xué)習(xí)與操作，提高學(xué)生獲取、分析、處理和傳遞信息的能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)意，解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提升創(chuàng)新素養(yǎng)。

在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，本節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的分工與協(xié)作，培養(yǎng)他們負(fù)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。同時(shí)，通過(guò)了解祖國(guó)的地理、文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，增強(qiáng)家國(guó)情懷，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

此外，本節(jié)課還關(guān)注學(xué)生跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，將編程與地理、歷史等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。整體而言，本節(jié)課緊密結(jié)合課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，有助于他們?nèi)姘l(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握運(yùn)用Scratch進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作的技巧。

2.結(jié)合地理、文化知識(shí)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”主題編程作品。

難點(diǎn)：

1.將復(fù)雜的地理、文化知識(shí)融入編程項(xiàng)目中。

2.在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)，教師將通過(guò)直觀的演示和分步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握Scratch編程技巧。同時(shí)，設(shè)計(jì)不同難度級(jí)別的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升技能。

-通過(guò)示例教學(xué)，逐步分解動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作，確保理解。

-提供豐富的素材庫(kù)，方便學(xué)生選取合適的元素進(jìn)行創(chuàng)作。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師將采用以下策略：

-利用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理和記憶地理、文化知識(shí)，使其在編程時(shí)能更好地運(yùn)用。

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們通過(guò)角色扮演等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，教師將扮演協(xié)調(diào)者角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，并提供必要的技術(shù)和情感支持。

-組織團(tuán)隊(duì)間的分享和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的Scratch編程教材，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

-提供與“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”主題相關(guān)的教材內(nèi)容，如地理、文化知識(shí)介紹，以便學(xué)生在編程時(shí)參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備中國(guó)地圖高清圖片，標(biāo)出各省市的地理位置，以便學(xué)生了解和選擇自己感興趣的地區(qū)進(jìn)行編程創(chuàng)作。

-收集與各省市區(qū)文化特色相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，如地標(biāo)建筑、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

-搜集一些優(yōu)秀的Scratch編程案例，供學(xué)生參考和借鑒，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)行，每位學(xué)生都能使用Scratch軟件進(jìn)行編程操作。

-準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等，用于展示教師示范和播放多媒體資源。

4.教室布置：

-將教室劃分為教學(xué)區(qū)、討論區(qū)和操作區(qū)。

-教學(xué)區(qū)：設(shè)置講臺(tái)和投影儀，便于教師講解和示范。

-討論區(qū)：分組布置座位，每組配備一張白板或大白紙，方便學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和討論。

-操作區(qū)：確保計(jì)算機(jī)設(shè)備布局合理，學(xué)生之間有足夠的空間進(jìn)行操作，同時(shí)保持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備在線資源鏈接，如國(guó)家地理信息網(wǎng)站、文化專(zhuān)題網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

-設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，便于他們有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)祖國(guó)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾瘟私夂捅磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何運(yùn)用Scratch編程來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Scratch編程在表達(dá)主題方面的基本概念。Scratch是一種圖形化編程語(yǔ)言，它能幫助我們通過(guò)動(dòng)畫(huà)和游戲等形式，生動(dòng)地展現(xiàn)我們對(duì)祖國(guó)的了解和情感。它是連接我們的創(chuàng)意與技術(shù)的橋梁，具有重要的教育意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用Scratch編程制作出富有創(chuàng)意的“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”主題作品，以及它如何幫助我們更好地傳達(dá)情感和知識(shí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作技巧和融入地理文化知識(shí)的重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的編程元素。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并規(guī)劃編程作品的主題和內(nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作操作。這個(gè)操作將演示如何使用Scratch編程來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和動(dòng)畫(huà)作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將地理文化知識(shí)融入Scratch編程作品”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和作品設(shè)計(jì)思路。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Scratch編程在表達(dá)“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”主題方面的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)編程與地理文化知識(shí)結(jié)合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中嘗試用編程表達(dá)自己的思想和情感。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國(guó)地理百科全書(shū)》、《中國(guó)文化常識(shí)》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解中國(guó)的地理、歷史和文化知識(shí)，為編程創(chuàng)作提供豐富的素材。

-視頻資料：推薦觀看《美麗中國(guó)》、《走遍中國(guó)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)影像感受中國(guó)的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和創(chuàng)作靈感。

-線上資源：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字教育資源等線上資源，查閱與“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”相關(guān)的圖文資料和案例，以豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與社區(qū)、學(xué)校組織的地方文化考察活動(dòng)，親身體驗(yàn)和收集地方特色文化信息，為編程作品增添真實(shí)性和趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理、文化相關(guān)的新聞和故事，將有趣的發(fā)現(xiàn)融入Scratch編程作品中，使作品更具時(shí)代感和生活氣息。

-建議學(xué)生多參加編程社區(qū)的活動(dòng)，與其他編程愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將Scratch編程與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提升解決問(wèn)題的綜合能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，可以圍繞“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”主題，選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，形成專(zhuān)題研究報(bào)告或編程項(xiàng)目。

-建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起查閱資料、討論編程創(chuàng)意，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”的Scratch編程教學(xué)中，我嘗試將地理文化知識(shí)與編程技能相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受祖國(guó)的魅力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和參與程度，有一些深刻的體會(huì)和反思。

教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生將抽象的地理文化知識(shí)具體化、形象化的重要性。通過(guò)Scratch編程，學(xué)生能將他們對(duì)祖國(guó)的理解以動(dòng)畫(huà)、游戲等形式展現(xiàn)出來(lái)，這既鍛煉了他們的編程技能，也加深了對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在將知識(shí)轉(zhuǎn)化為編程元素時(shí)存在困難，這說(shuō)明我在教學(xué)中還需更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們對(duì)“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”這一主題表現(xiàn)出很高的熱情，他們樂(lè)于分享自己的作品，展示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這讓我深感欣慰，也證明了我的教學(xué)策略在一定程度上取得了成功。然而，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中積極性不高，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講授編程技能時(shí)，更多地采用案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握方法，提高解決問(wèn)題的能力。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享創(chuàng)意，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的情感需求，提高他們的自信心和積極性。

4.定期組織作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從同伴作品中汲取靈感，不斷提高自己的編程水平和創(chuàng)新能力。

總體來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了較好的效果。學(xué)生們不僅掌握了Scratch編程技能，還加深了對(duì)祖國(guó)文化的了解和熱愛(ài)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)Scratch編程認(rèn)識(shí)祖國(guó)，培養(yǎng)他們的編程技能和愛(ài)國(guó)情感。

2.教學(xué)重點(diǎn)：Scratch編程技巧，將地理文化知識(shí)融入編程作品。

3.教學(xué)難點(diǎn)：將抽象的地理文化知識(shí)具體化、形象化。

4.教學(xué)步驟：

a.理論介紹：Scratch編程基本概念，如何通過(guò)編程表達(dá)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

b.案例分析：展示優(yōu)秀作品，分析如何運(yùn)用Scratch編程表達(dá)主題。

c.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：動(dòng)畫(huà)制作技巧，如何融入地理文化知識(shí)。

d.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論，實(shí)驗(yàn)操作，成果展示。

e.小組討論：如何將地理文化知識(shí)融入編程作品，分享討論成果。

f.總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問(wèn)題，解答疑問(wèn)。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：

a.在黑板左側(cè)寫(xiě)上教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

b.在黑板中央畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，列出教學(xué)步驟，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)流程。

c.在黑板右側(cè)留出空白區(qū)域，用于展示學(xué)生作品和討論成果。

d.在黑板上畫(huà)出一些與“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”相關(guān)的圖形，如中國(guó)地圖、地標(biāo)建筑等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

e.在黑板底部寫(xiě)上鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.編程作業(yè)：要求學(xué)生利用Scratch軟件，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)以“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”為主題的動(dòng)畫(huà)或游戲作品。作品應(yīng)體現(xiàn)對(duì)中國(guó)地理、歷史、文化等方面的了解，并富有創(chuàng)意和趣味性。

2.研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的中國(guó)城市或地區(qū)，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解其地理、文化特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括對(duì)該地區(qū)的地理位置、歷史背景、文化特色等方面的介紹，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)以“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”為主題的大型編程項(xiàng)目。小組成員需分工合作，共同設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題、編寫(xiě)程序、制作動(dòng)畫(huà)等。最后，每個(gè)小組需提交一份項(xiàng)目報(bào)告，包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、分工情況、制作過(guò)程和成果展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于編程作業(yè)，教師將在課堂上組織一次作品展示，讓學(xué)生分享自己的作品，并