小老鼠和波斯貓-幼兒園大班音樂教案

小老鼠和波斯貓-幼兒園大班音樂教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小老鼠和波斯貓-幼兒園大班音樂教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班音樂-《小老鼠和波斯貓》

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年9月20日，星期二

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《小老鼠和波斯貓》這首歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力和審美能力，讓他們能夠從音樂中感受到快樂和美好。

2.音樂表現(xiàn)：通過唱歌、舞蹈等形式的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心，讓他們能夠大膽地展示自己的才藝。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵幼兒在音樂活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如自己編創(chuàng)舞蹈動作、設(shè)計歌曲等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

4.音樂合作：通過集體歌唱、舞蹈等活動中，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感，讓他們學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。學(xué)情分析考慮到幼兒園大班學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，他們在音樂方面的知識和能力有所差異。有的學(xué)生可能已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠跟上音樂節(jié)奏，甚至能夠哼唱一些簡單的歌曲；而有的學(xué)生可能對音樂接觸較少，對音樂的理解和表達能力相對較弱。

在《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對老鼠和貓這兩種動物相對熟悉，這有助于他們對歌曲內(nèi)容的理解。但他們對音樂的感知和表達能力參差不齊，這對教學(xué)設(shè)計提出了挑戰(zhàn)。對于那些對音樂有較高興趣和能力的學(xué)生，他們可能更快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠在唱歌和舞蹈中表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造性和個性；而對于那些音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高他們的音樂素養(yǎng)和自信心。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡通過動作來表達自己，這有助于舞蹈活動的開展；但同時也可能因為過于興奮而導(dǎo)致課堂紀(jì)律相對松散。因此，在教學(xué)過程中，需要教師靈活運用教學(xué)方法和策略，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要維護良好的課堂秩序。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進師生之間的互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在具體的情境中感受音樂的美妙，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（3）游戲教學(xué)法：將音樂學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中自然而然地掌握音樂知識和技能，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音樂、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）教學(xué)軟件：運用專門的音樂教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識，如節(jié)奏練習(xí)、音高識別等。

（3）教具輔助：使用各種教具，如樂器、圖片、卡片等，直觀地展示音樂知識和技能，便于學(xué)生理解和掌握。

（4）線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源、開展互動活動，使學(xué)生在課堂之外也能復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

（5）小組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互討論、合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小老鼠和波斯貓》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡聽故事嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《小老鼠和波斯貓》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是一首富有童趣的兒歌，它通過生動的歌詞和旋律，向我們傳遞了快樂和友誼的信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《小老鼠和波斯貓》這首歌曲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《小老鼠和波斯貓》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《小老鼠和波斯貓》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動物界的音樂家》：一篇介紹動物如何使用聲音來溝通、求偶和防御的文章，讓學(xué)生了解動物界中的音樂現(xiàn)象。

《兒童音樂教育的重要性》：一篇討論兒童音樂教育對個人成長和發(fā)展的影響的文章，讓學(xué)生了解音樂教育的重要性。

《世界各地的兒童音樂》：一篇介紹不同文化背景下兒童音樂的文章，讓學(xué)生了解世界各地的兒童音樂特色。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以在家中嘗試教授家人或朋友《小老鼠和波斯貓》這首歌曲，鍛煉自己的教學(xué)能力。

（2）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首自己的兒歌，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

（3）學(xué)生可以調(diào)查周圍的人對《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的看法，了解不同人對這首歌曲的感受和看法。

（4）學(xué)生可以了解其他著名的兒童音樂家及其作品，拓展自己的音樂知識。

（5）學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高自己的音樂技能。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、紀(jì)律性、合作表現(xiàn)以及對于《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、他們的思考深度以及他們對于《小老鼠和波斯貓》在實際生活中的應(yīng)用的理解。

3.隨堂測試：通過簡短的測試來評估學(xué)生對于《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的基本知識和理解。

4.作品展示：評估學(xué)生創(chuàng)作的兒歌的質(zhì)量，包括旋律、歌詞和創(chuàng)意等方面。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，提供積極的反饋和建設(shè)性的批評，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《動物界的音樂家》：一篇介紹動物如何使用聲音來溝通、求偶和防御的文章，讓學(xué)生了解動物界中的音樂現(xiàn)象。

-《兒童音樂教育的重要性》：一篇討論兒童音樂教育對個人成長和發(fā)展的影響的文章，讓學(xué)生了解音樂教育的重要性。

-《世界各地的兒童音樂》：一篇介紹不同文化背景下兒童音樂的文章，讓學(xué)生了解世界各地的兒童音樂特色。

-《著名的兒童音樂家及其作品》：介紹著名兒童音樂家的生平及其代表作品，讓學(xué)生了解兒童音樂的發(fā)展和歷史。

-《音樂創(chuàng)作的基本技巧》：一篇介紹音樂創(chuàng)作基本技巧的文章，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)作音樂。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在家中嘗試教授家人或朋友《小老鼠和波斯貓》這首歌曲，鍛煉自己的教學(xué)能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首自己的兒歌，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以調(diào)查周圍的人對《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的看法，了解不同人對這首歌曲的感受和看法。

-學(xué)生可以了解其他著名的兒童音樂家及其作品，拓展自己的音樂知識。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高自己的音樂技能。

-學(xué)生可以參加音樂工作坊或合唱團等音樂活動，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，組織相關(guān)的音樂活動，讓學(xué)生在課后能夠有更多的機會學(xué)習(xí)和實踐音樂。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過提問、討論等方式，促進了師生之間的互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與討論時顯得有些拘謹(jǐn)，不夠積極主動。這可能是因為他們在音樂方面的知識和能力存在差異，或者是對音樂缺乏足夠的興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用更加個性化的教學(xué)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。例如，通過播放《小老鼠和波斯貓》的動畫視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解歌曲的內(nèi)容和情感。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重視頻內(nèi)容的質(zhì)量和與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用有了初步的了解和掌握。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生加深了對這首歌曲的理解，提高了他們的音樂素養(yǎng)和團隊合作能力。同時，學(xué)生在課堂上的參與程度、紀(jì)律性、合作表現(xiàn)以及對于這首歌曲的掌握情況都有所提高。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如有些學(xué)生在參與討論時顯得拘謹(jǐn)，