1 我們的好朋友 第一課時（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊

1我們的好朋友第一課時（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是部編版道德與法治四年級下冊的“1我們的好朋友第一課時”。本節(jié)課旨在幫助學生理解友誼的重要性，學會與人相處，培養(yǎng)良好的社交能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了關于個人與社會的關系，對于如何與人相處有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生理解友誼的特質，學會建立和維護良好的友誼關系。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠理解和尊重他人，學會與人建立和諧的關系；培養(yǎng)學生批判性思維能力，使學生能夠對友情觀念進行思考，形成自己的見解；培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中，學會處理人際關系問題。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解友誼的重要性，學會與人相處，培養(yǎng)良好的社交能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解友誼的特質：本節(jié)課的核心內容是幫助學生理解友誼的特質，包括友誼的平等、互相尊重、互相支持等。教師需要通過講解、案例分析等方式，讓學生深刻理解友誼的本質。

（2）學會與人相處：本節(jié)課重點培養(yǎng)學生良好的社交能力，使學生能夠學會與人相處，包括傾聽他人、理解他人、尊重他人等。教師需要通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會與人相處。

2.教學難點：

（1）友誼的邊界：學生可能難以理解友誼的邊界，即在友誼中如何處理個人利益與朋友利益的關系。教師可以通過具體案例分析，讓學生理解友誼中的邊界問題。

（2）處理友誼中的沖突：學生可能難以掌握處理友誼中沖突的方法，如何溝通、如何妥協(xié)等。教師可以設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學會處理友誼中的沖突。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學生可能對于如何進行批判性思維感到困惑。教師可以引導學生進行課堂討論，鼓勵他們提出自己的觀點，并學會用事實和邏輯來支持自己的觀點。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。講授法用于向學生傳授友誼的特質和處理友誼中沖突的方法；討論法用于引導學生深入思考友誼的重要性；案例研究法用于讓學生通過分析具體案例，理解友誼中的邊界問題；項目導向學習法用于培養(yǎng)學生批判性思維能力，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課將設計以下教學活動以促進學生參與和互動：（1）小組討論：讓學生圍繞友誼的特質展開討論，分享自己的觀點和經驗；（2）角色扮演：設計情境讓學生模擬處理友誼中的沖突，學會溝通和妥協(xié)；（3）小組項目：讓學生分組探討友誼的重要性，并展示他們的研究成果。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、案例視頻和圖片等教學媒體。多媒體課件用于呈現(xiàn)友誼的特質和處理友誼中沖突的方法；案例視頻和圖片用于輔助學生理解友誼中的邊界問題。通過運用這些教學媒體，教師可以提高學生的學習興趣，增強課堂教學的互動性。五、教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習《我們的好朋友》這一課。在上課之前，請大家先思考一個問題：什么是好朋友？好朋友對我們的生活有什么意義？接下來，我們一起來探討這個問題。

2.課文講解（15分鐘）

首先，我們來學習課文的第一個部分，好朋友的特質。好朋友應該是平等的、互相尊重的、互相支持的。在這個過程中，我會給大家講解好朋友的特質，并通過案例分析讓大家更好地理解這些特質。

接下來，我們學習課文的第二個部分，如何與人相處。與人相處是我們生活中非常重要的一個技能，包括了傾聽他人、理解他人、尊重他人等方面。我會給大家講解這些技巧，并設計一些小組討論和角色扮演的活動，讓大家在實踐中學會與人相處。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行案例分析。我會給大家播放一個關于友誼的案例視頻，請大家認真觀看，并思考以下問題：這個案例中出現(xiàn)了什么問題？好朋友是如何解決問題的？這個案例對你有什么啟示？

觀看完畢后，我們分成小組進行討論，分享自己的觀點和經驗。每個小組選一個代表進行匯報，大家互相交流，共同學習。

4.角色扮演（15分鐘）

接下來，我們來進行角色扮演。我會給大家分配不同的角色，模擬一些友誼中的場景，讓大家在角色扮演中學會處理友誼中的沖突。

在角色扮演過程中，請大家注意觀察和思考：如何溝通才能解決問題？如何妥協(xié)才能維護友誼？通過這個活動，希望大家能夠更好地理解友誼的處理方法。

5.小組項目（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行小組項目。每個小組選一個關于友誼的主題，進行深入研究，并展示你們的研究成果。在這個過程中，請大家注意運用批判性思維，提出自己的觀點，并用事實和邏輯來支持自己的觀點。

小組項目完成后，我們進行匯報和交流，共同探討友誼的重要性。

6.總結與反思（5分鐘）

今天我們一起學習了《我們的好朋友》這一課，大家學到了好朋友的特質，學會了與人相處的方法，并通過案例分析和角色扮演等活動，深入理解了友誼的重要性。

請大家反思一下，自己在生活中是否做到了這些特質？是否處理好了與人相處的問題？有哪些需要改進的地方？

7.作業(yè)布置

請大家回去寫一篇關于友誼的作文，結合自己的親身經歷，談談你對友誼的理解和感悟。

以上就是本節(jié)課的教學過程，希望大家能夠通過這節(jié)課，更好地理解友誼的重要性，學會與人相處，培養(yǎng)良好的社交能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《友誼的力量》：本文介紹了友誼對個人成長的重要性和影響，分析了友誼的特質以及如何建立和維護良好的友誼關系。

《如何處理人際關系》：本文提供了一些處理人際關系的實用技巧，包括溝通、傾聽、理解他人、尊重他人等方面。

《批判性思維的培養(yǎng)》：本文介紹了批判性思維的定義和重要性，以及如何培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）邀請學生深入了解友誼的特質，通過觀察生活中的例子，分析并總結友誼的特質。

（2）鼓勵學生思考并探究自己與朋友之間的友誼，分析自己的友誼關系是否符合好朋友的特質。

（3）引導學生學會處理友誼中的沖突，通過查閱相關資料或請教他人，掌握處理友誼中沖突的有效方法。

（4）鼓勵學生培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學會用事實和邏輯來支持自己的觀點，并在生活中運用批判性思維來解決問題。

（5）引導學生進行課后反思，思考自己在與人相處的過程中是否做到了傾聽他人、理解他人、尊重他人等，并找出需要改進的地方。七、板書設計①好朋友的特質：平等、互相尊重、互相支持

②與人相處的方法：傾聽他人、理解他人、尊重他人

③處理友誼中沖突的方法：溝通、妥協(xié)、尋求解決方案

2.板書設計具有藝術性和趣味性：

①使用圖標或插圖：用友誼的象征物（如心形、手牽手等）來表示好朋友的特質，用人與人相處的場景圖來表示與人相處的方法。

②使用色彩：用不同的顏色來區(qū)分好朋友的特質、與人相處的方法以及處理友誼中沖突的方法，使板書更具視覺沖擊力。

③創(chuàng)意字體：使用創(chuàng)意字體或手寫字體，使板書更具藝術感，激發(fā)學生的學習興趣。八、重點題型整理1.簡答題：請簡述好朋友的特質。

答案：好朋友應該是平等的、互相尊重的、互相支持的。

2.案例分析題：請分析教材中提到的案例，并總結好朋友是如何解決問題的。

答案：在教材中提到的案例中，好朋友通過溝通、理解和尊重對方的方式解決了問題。

3.應用題：請你結合自己的經歷，舉例說明如何處理友誼中的沖突。