小學(xué)生向友善邁進(jìn)

小學(xué)生向友善邁進(jìn)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“小學(xué)生向友善邁進(jìn)”，內(nèi)容取自人教版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第六單元“我們與大自然”中的第一課時(shí)“友善的相處”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解友善的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中與人為善，尊重他人，培養(yǎng)良好的社交禮儀和行為習(xí)慣。

具體內(nèi)容包括：

1.友善的定義與重要性：引導(dǎo)學(xué)生了解友善的概念，認(rèn)識(shí)到友善待人的重要性。

2.友善的表現(xiàn)：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握友善待人的具體表現(xiàn)，如微笑、問(wèn)候、傾聽(tīng)、幫助等。

3.友善的實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中友善待人、尊重他人的意識(shí)。

4.友善的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善不僅能夠增進(jìn)人際關(guān)系，還能帶來(lái)內(nèi)心的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

5.友善的傳承：教育學(xué)生將友善的精神傳承下去，影響身邊的人，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立友善觀念，養(yǎng)成友善待人的行為習(xí)慣，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解友善待人的重要性，認(rèn)識(shí)到了解并遵守社交禮儀的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到友善待人的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到友善的價(jià)值，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

4.社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將友善觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在人際交往中溝通、合作、解決問(wèn)題，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

5.文化傳承與認(rèn)同：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解友善待人的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生傳承友善文化的責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和法治觀念，對(duì)友善的概念和重要性有一定的了解。但在實(shí)際生活中，部分學(xué)生可能還未完全養(yǎng)成友善待人的行為習(xí)慣，存在一定的社交禮儀問(wèn)題，如言語(yǔ)粗俗、不尊重他人等。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的友善表現(xiàn)，如微笑、問(wèn)候、傾聽(tīng)、幫助等。但他們對(duì)友善的深層意義和價(jià)值可能還理解不夠，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)實(shí)例分析和小組討論來(lái)理解友善的重要性。然而，部分學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在溝通障礙，需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助。

從素質(zhì)角度來(lái)看，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與的態(tài)度。但部分學(xué)生可能存在自我中心、缺乏同理心的問(wèn)題，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在生活中可能存在一些友善待人的不足，如不夠耐心、容易生氣、不尊重他人等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要老師在教學(xué)中注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社交禮儀。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，通過(guò)實(shí)例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解友善的價(jià)值和意義。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的社交禮儀，將友善觀念融入到日常生活中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，以適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.講授法：在課堂上，教師將通過(guò)講授友善的概念、意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生了解友善的重要性。同時(shí)，通過(guò)講解友善的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生掌握友善待人的技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)友善的理解和體會(huì)，從不同角度探討友善待人的重要性。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.案例研究法：教師將提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何表現(xiàn)出友善的，并從中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中友善待人。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將引導(dǎo)學(xué)生參與一項(xiàng)友善實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一份友善標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展一次友善行為展示等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將友善觀念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)活動(dòng)中，我將設(shè)計(jì)以下互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如友善的人、不友善的人等，通過(guò)表演展示友善與不友善的行為，引發(fā)學(xué)生對(duì)友善的思考。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)友善的重要性、如何表現(xiàn)友善等問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.友善實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行友善實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)友善標(biāo)語(yǔ)、友善行為展示等，培養(yǎng)學(xué)生將友善觀念付諸實(shí)踐的能力。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我將采用以下方式：

1.PPT：制作精美的PPT，展示友善的概念、意義、具體表現(xiàn)等，幫助學(xué)生更好地理解友善。

2.視頻：播放一些有關(guān)友善的短視頻，讓學(xué)生通過(guò)直觀的影像了解友善的重要性。

3.在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂參與度。

4.實(shí)體資源：準(zhǔn)備一些友善實(shí)踐活動(dòng)所需的材料，如標(biāo)語(yǔ)牌、展示道具等，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《友善的相處》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與同學(xué)發(fā)生沖突的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友善相處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善的基本概念。友善是人與人之間相互尊重、關(guān)愛(ài)和幫助的態(tài)度和行為。它是維護(hù)良好人際關(guān)系的重要因素。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友善在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)友善待人和尊重他人這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友善相處相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示友善待人的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友善在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友善的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《友善的力量》：一篇關(guān)于友善待人的文章，闡述了友善的重要性和如何在日常生活中表現(xiàn)出友善。

《人際交往的藝術(shù)》：一本關(guān)于人際交往的書(shū)籍，介紹了與人相處的技巧，包括傾聽(tīng)、理解他人、尊重他人等。

《道德修養(yǎng)與公民素質(zhì)》：一本關(guān)于道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)的書(shū)籍，講述了如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以在家中觀看有關(guān)友善待人的視頻，如TED演講、教育短片等，以加深對(duì)友善的理解。

進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行友善行為的實(shí)踐，如互相尊重、關(guān)心和幫助等，感受友善帶來(lái)的溫暖。

參與社區(qū)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加社區(qū)組織的活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、友善互動(dòng)等，將友善的精神傳遞給更多的人。

進(jìn)行反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思總結(jié)，思考自己在課堂上學(xué)到的友善知識(shí)和技能，以及在實(shí)際生活中如何運(yùn)用。

進(jìn)行小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用生動(dòng)形象的插圖與文字相結(jié)合的方式，如畫(huà)一顆友善樹(shù)，樹(shù)下寫(xiě)上“友善的相處”，用不同顏色的粉筆標(biāo)注友善的重要性和表現(xiàn)，使板書(shū)更具吸引力。

②趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的符號(hào)或圖標(biāo)，如笑臉、心形等，來(lái)表示友善的行為，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.友善的定義與重要性

2.友善的表現(xiàn)：微笑、問(wèn)候、傾聽(tīng)、幫助等

3.友善的實(shí)踐：角色扮演、小組討論、友善行為展示等

4.友善的意義：增進(jìn)人際關(guān)系、帶來(lái)內(nèi)心快樂(lè)和成長(zhǎng)

5.友善的傳承：影響身邊的人，共同營(yíng)造和諧社會(huì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.友善的定義與重要性：回顧友善的概念，強(qiáng)調(diào)其在人際關(guān)系中的重要作用。

2.友善的表現(xiàn)：總結(jié)友善的行為，如微笑、問(wèn)候、傾聽(tīng)、幫助等，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的應(yīng)用。

3.友善的實(shí)踐：總結(jié)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、友善行為展示等，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的重要性。

4.友善的意義：強(qiáng)調(diào)友善對(duì)個(gè)人和集體的積極影響，如增進(jìn)人際關(guān)系、帶來(lái)內(nèi)心快樂(lè)和成長(zhǎng)。

5.友善的傳承：強(qiáng)調(diào)傳承友善文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將友善觀念傳播給身邊的人，共同營(yíng)造和諧社會(huì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a)友善的定義是什么？

b)友善在人際關(guān)系中的作用是什么？

c)友善的表現(xiàn)有哪些？

d)友善的意義是什么？

2.判斷題：

a)友善是一種關(guān)愛(ài)他人的態(tài)度和行為。

b)友善在日常生活和工作中非常重要。

c)友善可以帶來(lái)內(nèi)心的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

d)友善可以影響他人，共同營(yíng)造和諧社會(huì)。

3.簡(jiǎn)答題：

a)請(qǐng)舉例說(shuō)明友善在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b)請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌⒂焉朴^念融入日常生活中。

c)請(qǐng)描述一次你經(jīng)歷過(guò)的友善行為，以及它給你帶來(lái)的影響。

4.論述題：

a)請(qǐng)分析友善在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

b)請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh，如何在學(xué)校和社會(huì)中推廣友善文化。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于友善的課程，我覺(jué)得課程的開(kāi)展還是比較順利的。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣，他們都很積極地分享了自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有興趣的學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在新課講授部分，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋友善的概念和重要性，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時(shí)，我還通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒂焉频挠^念付諸實(shí)踐。我覺(jué)得這部分的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們都能夠積極參與，也能夠理解友善的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)部分，學(xué)生們通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，更深入地理解了友善的概念和表現(xiàn)。我看到學(xué)生們都能夠積極參與，也能夠認(rèn)真地進(jìn)行討論和操作。我覺(jué)得這部分的活動(dòng)設(shè)計(jì)得很成功，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握友善的觀念。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)部分，學(xué)生們都能夠很好地總結(jié)和檢測(cè)自己所學(xué)的內(nèi)容。我覺(jué)得這部分的設(shè)計(jì)也很合理，能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

另外，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作還不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)友善的概念和表現(xiàn)還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握友善的觀念。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的友善的定義和表現(xiàn)，列舉五個(gè)具體的友善行為，并說(shuō)明其在日常生活中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)友善意義的理解，并舉例說(shuō)明友善如何幫助你或他人解決實(shí)際問(wèn)題。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，用以展示友善的重要性，并說(shuō)明其目的和意義。

4.請(qǐng)選擇一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭或社區(qū)，并思考如何在其中推廣友善文化，提高人們的友善意識(shí)。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于友善的課外文章，并寫(xiě)一篇讀后感，分享你對(duì)友善的理解和體會(huì)。

例題型及答案：

例1：友善的表現(xiàn)有哪些？

答案：友善的表現(xiàn)包括微笑、問(wèn)候、傾聽(tīng)、幫助等。

例2：友善的意義是什么？

答案：友善的意義在于增進(jìn)人際關(guān)系、帶來(lái)內(nèi)心快樂(lè)和成長(zhǎng)。

例3：請(qǐng)舉例說(shuō)明友善如何幫助你或他人解決實(shí)際