8安全記心上 第2課時 （教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上第2課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《8安全記心上》是部編版道德與法治三年級上冊的教學內(nèi)容，本課時為第二課時。教材通過生動的案例和貼近生活的事例，引導學生認識到安全的重要性，學習掌握基本的安全知識和技能。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學生了解日常生活中可能遇到的安全隱患，培養(yǎng)他們的安全意識，提高自我保護能力。教學內(nèi)容包括認識安全標志、了解交通安全規(guī)則、防范溺水事故等方面，旨在使學生在學習過程中形成良好的安全行為習慣，切實保障他們的身心健康。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的安全意識與自我保護能力。通過學習安全知識，學生將增強對生活中潛在危險的識別與防范意識，提升解決安全問題的實踐能力。在探究活動中，發(fā)展學生的觀察力、思考力和判斷力，培養(yǎng)他們面對緊急情況時的冷靜應(yīng)對能力。此外，通過團隊合作討論，提升交流溝通能力，強化社會責任感，使學生在實際生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，為自己和他人的生命安全負責。學情分析三年級學生正處于好奇心強、活潑好動的階段，他們在生活中對安全知識的了解尚淺，安全意識和自我保護能力較弱。在知識層面，學生對安全標志和基本的安全規(guī)則有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。在能力方面，學生的觀察能力和模仿能力強，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生普遍具有較好的集體榮譽感，但個人責任感尚需加強。此外，部分學生在行為習慣上存在沖動、不守規(guī)則的問題，這可能會影響他們對安全知識的接受和運用。因此，本課程設(shè)計需結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方法，引導他們主動參與，通過實踐體驗和合作交流，提高安全意識和自我保護能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.針對學生特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過案例研究，讓學生深入了解安全知識。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬情景中學習安全規(guī)則，增強實際操作能力。

2.教學活動中，設(shè)計交通安全小游戲，引導學生積極參與，互動交流，提高安全意識。同時，開展小組合作項目，讓學生共同探討日常生活中的安全隱患，提出解決方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.教學過程中，充分利用多媒體資源，如PPT、安全教育視頻等，以生動形象的方式展示安全知識，幫助學生更好地理解和記憶。此外，利用實物模型、安全標志等教具，提高學生的直觀認識，增強教學效果。教學過程課前準備：

1.確保教室環(huán)境安全，準備好教學PPT、安全教育視頻、安全標志教具、交通安全小游戲材料等。

2.將學生分成若干小組，每組選出一個小組長，負責組織小組成員參與討論和活動。

一、導入新課（5分鐘）

1.開場：

同學們，大家好！今天我們繼續(xù)學習《安全記心上》這一課。在上一課時，我們已經(jīng)了解到安全的重要性。那么，這一節(jié)課，我們將深入探討如何保護自己，增強安全意識。

2.導入：

（1）提問：同學們，你們在生活中遇到過哪些安全隱患呢？

（2）學生回答，教師總結(jié)。

二、自主學習（10分鐘）

1.讓學生閱讀教材，了解安全知識。

2.教師提問：請大家找出教材中提到的安全知識和技巧。

3.學生回答，教師點評并總結(jié)。

三、課堂講解與討論（15分鐘）

1.講解安全知識：

（1）認識安全標志：教師展示各種安全標志，學生識別并了解其含義。

（2）交通安全：講解交通規(guī)則，引導學生遵守交通法規(guī)。

（3）防范溺水事故：教育學生不私自游泳，不在無成人看護的情況下游泳。

2.學生討論：

（1）討論自己在生活中遇到的安全隱患，如何避免？

（2）分享自己掌握的安全知識和技巧。

四、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：

（1）教師設(shè)計情景，讓學生扮演不同角色，應(yīng)對安全隱患。

（2）學生表演，教師點評并總結(jié)。

2.交通安全小游戲：

（1）教師組織學生參與游戲，模擬交通場景，引導學生遵守交通規(guī)則。

（2）學生分享游戲心得，教師總結(jié)。

五、小組合作項目（15分鐘）

1.教師布置任務(wù)：請各組探討日常生活中的安全隱患，并提出解決方案。

2.學生分組討論，教師巡回指導。

3.各組展示成果，教師點評并總結(jié)。

六、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

2.學生分享學習收獲，反思自己在安全方面的不足。

3.教師布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合所學，為家庭或社區(qū)排查安全隱患。知識點梳理1.安全標志的認識：

-熟悉各種安全標志的圖形和含義。

-了解安全標志在生活中的重要作用。

2.交通安全：

-掌握基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線等。

-學習如何安全地行走、騎行和乘車。

3.防范溺水事故：

-不私自游泳，不在無成人看護的情況下游泳。

-了解溺水時的緊急自救和互救方法。

4.日常生活中的安全隱患識別：

-家庭電器使用安全，如不接觸帶電物體、不用濕手觸摸開關(guān)等。

-火災(zāi)逃生技巧，如低姿勢逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

5.食品安全：

-了解食品安全的基本原則，如購買新鮮、合格食品，注意食品保存等。

-掌握食物中毒的預(yù)防和處理方法。

6.網(wǎng)絡(luò)安全：

-學習如何保護個人信息，不隨意泄露。

-了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式，提高警惕。

7.自然災(zāi)害應(yīng)對：

-了解地震、洪水等自然災(zāi)害的特點及逃生方法。

-學習如何在自然災(zāi)害中保護自己和家人的安全。

8.意外傷害的預(yù)防和處理：

-學習常見意外傷害的預(yù)防措施，如摔傷、燙傷等。

-掌握基本的急救知識，如止血、包扎、人工呼吸等。

9.安全意識與自我保護能力：

-培養(yǎng)學生的安全意識，使其在日常生活中時刻關(guān)注自身安全。

-提高學生的自我保護能力，遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們結(jié)合課堂上所學的安全知識，繪制一幅關(guān)于家庭安全的宣傳畫，要求至少包含三種以上的安全知識點，如安全標志、交通安全、火災(zāi)逃生等。

（2）針對課堂上討論的安全隱患，思考自己家中可能存在的安全隱患，并制定一份家庭安全檢查表，列出至少5個需要改進的地方，并給出相應(yīng)的解決方案。

（3）以小組為單位，編寫一個關(guān)于安全意識培養(yǎng)的小故事，要求故事中包含本節(jié)課所學的安全知識，并具有教育意義。

2.作業(yè)反饋：

（1）宣傳畫反饋：關(guān)注學生宣傳畫中的安全知識點是否準確、全面，圖畫是否清晰、具有宣傳效果。對存在的問題給予指出，并給出改進建議。

（2）家庭安全檢查表反饋：檢查學生列出的安全隱患和解決方案是否合理、實用，針對存在的問題進行指導，鼓勵學生在實際生活中落實改進措施。

（3）安全意識培養(yǎng)小故事反饋：評價故事的情節(jié)、結(jié)構(gòu)以及安全知識的融入程度，對學生作品中存在的問題進行批改，并提出修改意見。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-安全知識重點：安全標志、交通安全、防范溺水、日常隱患識別、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害應(yīng)對、意外傷害預(yù)防和處理。

-關(guān)鍵詞：安全意識、自我保護、預(yù)防、逃生、急救、規(guī)則、隱患、檢查、改進。

②簡潔明了：

-用簡潔的詞語或短句概括每個知識點，如“紅綠燈，守規(guī)則”、“不私自游泳，防溺水”、“食品新鮮，預(yù)防中毒”。

-采用列表或流程圖形式展示逃生技巧和急救步驟。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計有趣的圖標或漫畫，如安全標志漫畫、交通安全小插圖，增加視覺吸引力。

-使用不同的顏色和字體突出重點，如用紅色標注緊急情況下的行動指南。

-創(chuàng)意布局，如將板書設(shè)計成迷宮或游戲形式，讓學生在游戲中復習安全知識。

板書設(shè)計示例：

```

《安全記心上》

┌─────────────┐

│安全標志│

│紅綠燈，守規(guī)則│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│交通安全│

│不闖紅燈，走斑馬線│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│防范溺水│

│不私自游泳，防溺水│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│日常隱患識別│

│家庭電器，不用濕手觸摸│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│食品安全│

│食品新鮮，預(yù)防中毒│

└─────────────┘

│

▼

┌──────────