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文檔簡(jiǎn)介
9心中的“110”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版,第9課《心中的“110”》。本章節(jié)內(nèi)容主要包括:了解110的職責(zé)和作用,學(xué)習(xí)如何正確撥打110,以及在生活中遇到緊急情況時(shí)如何尋求警察幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),如何保護(hù)自己,如何正確尋求警察幫助,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解和掌握110的職責(zé)和作用,學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)如何正確撥打110和尋求警察幫助,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。同時(shí),通過(guò)案例分析和討論,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性,提高自我保護(hù)能力。此外,通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公民責(zé)任感,使他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助,并為社會(huì)的安全和和諧做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析本課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于尋求幫助有一定的認(rèn)識(shí)。但在具體的實(shí)踐操作和自我保護(hù)方面可能還存在不足。
三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)上已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于尋求幫助有一定的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于生活中的安全問(wèn)題有一定的了解,但可能對(duì)于如何正確撥打110,以及在緊急情況下如何尋求警察幫助還不夠清楚。在能力方面,學(xué)生的思維活躍,善于表達(dá),具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但在自我保護(hù)方面,學(xué)生可能還缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上,學(xué)生們可能存在個(gè)體差異。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向,不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法;有的學(xué)生可能注意力不集中,容易受到外界干擾。這些因素可能會(huì)對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,教師需要因材施教,通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí),通過(guò)模擬實(shí)踐和小組討論,提高學(xué)生的操作能力和自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于不同層次的學(xué)生,教師要給予不同的關(guān)注和指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授110的相關(guān)知識(shí)和技能;討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討如何正確撥打110和尋求警察幫助;案例研究法用于分析實(shí)際案例,提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):本節(jié)課將通過(guò)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬撥打110并處理緊急情況,以提高他們的實(shí)際操作能力;同時(shí),組織小組討論,讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3.確定教學(xué)媒體使用:為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性,教師將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。這些媒體將幫助學(xué)生更直觀地了解110的職責(zé)和作用,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:教師圍繞課題“心中的‘110’”,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:教師利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式,引出課題“心中的‘110’”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):教師詳細(xì)講解如何正確撥打110和尋求警察幫助的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。
-解答疑問(wèn):教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:教師通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。
-合作學(xué)習(xí)法:教師通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
-作用與目的:幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn),掌握相關(guān)技能,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):教師根據(jù)課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:教師提供與課題相關(guān)的拓展資源,如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:教師及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生能夠理解110的職責(zé)和作用,知道在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)如何正確撥打110和尋求警察幫助。他們能夠掌握相關(guān)的法律知識(shí),提高自己的法律意識(shí)。
2.能力提升:學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作,提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助,并能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
3.素質(zhì)培養(yǎng):學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公民責(zé)任感。他們能夠?qū)W會(huì)與他人合作,并為社會(huì)的安全和和諧做出貢獻(xiàn)。
4.行為習(xí)慣:學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠主動(dòng)閱讀預(yù)習(xí)資料,思考問(wèn)題,并提交預(yù)習(xí)成果。
5.情感態(tài)度:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)110的作用和保護(hù)自己的方法,提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。他們能夠更加關(guān)注自己的安全,并積極尋求幫助。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何正確撥打110和尋求警察幫助。我們了解到110是中國(guó)的報(bào)警電話,可以在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)尋求警察幫助。我們學(xué)習(xí)了撥打110的步驟和注意事項(xiàng),例如在撥打時(shí)要說(shuō)清楚自己的位置、事情的經(jīng)過(guò)和需要幫助的內(nèi)容。我們還討論了在遇到緊急情況時(shí)如何保護(hù)自己,例如逃跑、尋求掩護(hù)、撥打110等。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
(1)選擇題:
1.以下哪個(gè)不是110的職責(zé)?
A.報(bào)警
B.求助
C.投訴
D.接電話
2.當(dāng)遇到緊急情況時(shí),我們應(yīng)該怎么做?
A.慌張不已
B.冷靜思考
C.尋求逃跑
D.撥打110
(2)簡(jiǎn)答題:
1.請(qǐng)簡(jiǎn)述撥打110的步驟和注意事項(xiàng)。
2.請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪杏龅竭^(guò)的緊急情況,以及你是如何應(yīng)對(duì)的。典型例題講解1.例題一:
題目:下面哪種情況不需要撥打110?
A.遇到小偷
B.發(fā)生火災(zāi)
C.有人打架
D.找不到錢(qián)包
答案:D
解析:此題考查學(xué)生對(duì)110職責(zé)的理解。110是報(bào)警電話,用于處理緊急情況,如遇到小偷、發(fā)生火災(zāi)、有人打架等。而找不到錢(qián)包不屬于緊急情況,不需要撥打110。
2.例題二:
題目:當(dāng)你遇到緊急情況時(shí),應(yīng)該如何向110報(bào)警?
A.撥打110,說(shuō)清楚自己的位置和事情的經(jīng)過(guò)
B.撥打110,只告訴他們發(fā)生的事情,不說(shuō)明位置
C.撥打110,告訴他們自己的名字和電話號(hào)碼
D.發(fā)送短信給110報(bào)警
答案:A
解析:此題考查學(xué)生對(duì)報(bào)警電話使用的掌握。在遇到緊急情況時(shí),報(bào)警時(shí)應(yīng)該撥打110,并說(shuō)清楚自己的位置和事情的經(jīng)過(guò),以便警察能夠及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)處理。
3.例題三:
題目:下面哪個(gè)不是撥打110時(shí)的注意事項(xiàng)?
A.撥打電話時(shí)要冷靜、清晰地表達(dá)自己的需求
B.報(bào)警時(shí)不需要提供自己的姓名和聯(lián)系方式
C.報(bào)警時(shí)要詳細(xì)描述事情的經(jīng)過(guò)和發(fā)生的時(shí)間
D.遇到緊急情況時(shí),可以同時(shí)撥打110和其他求助電話
答案:B
解析:此題考查學(xué)生對(duì)撥打110注意事項(xiàng)的掌握。報(bào)警時(shí),應(yīng)該提供自己的姓名和聯(lián)系方式,以便警察能夠及時(shí)與報(bào)警人取得聯(lián)系。其他選項(xiàng)均為撥打110時(shí)的注意事項(xiàng)。
4.例題四:
題目:下面哪種情況適合撥打110報(bào)警?
A.家中被盜
B.朋友之間的爭(zhēng)吵
C.發(fā)現(xiàn)有人溺水
D.心情不好,想要尋求傾訴
答案:C
解析:此題考查學(xué)生對(duì)緊急情況的判斷。家中被盜、朋友之間的爭(zhēng)吵和心情不好不屬于緊急情況,不需要撥打110。而發(fā)現(xiàn)有人溺水是緊急情況,需要立即撥打110報(bào)警。
5.例題五:
題目:當(dāng)你遇到緊急情況時(shí),以下哪個(gè)不是解決問(wèn)題的方法?
A.尋求逃跑
B.撥打110報(bào)警
C.尋求掩護(hù)
D.自行解決問(wèn)題
答案:D
解析:此題考查學(xué)生對(duì)緊急情況下解決問(wèn)題方法的掌握。在遇到緊急情況時(shí),應(yīng)該尋求逃跑、撥打110報(bào)警和尋求掩護(hù)等方法來(lái)保護(hù)自己,而不是自行解決問(wèn)題。自行解決問(wèn)題可能會(huì)使情況變得更加危險(xiǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后,我進(jìn)行了教學(xué)反思,并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng),以便更好地評(píng)估教學(xué)效果。
首先,我在課堂上觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與,但對(duì)于一些難點(diǎn)和細(xì)節(jié)問(wèn)題,他們似乎有些困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有充分考慮到他們的理解程度。
其次,我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流,了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。許多學(xué)生表示,他們喜歡課堂活動(dòng),但希望我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠更加清晰和詳細(xì)。他們認(rèn)為,這樣可以更好地幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
基于這些反思,我制定了一些改進(jìn)
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