2《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》（教學(xué)設(shè)計(jì) ）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二章《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》。本章主要圍繞學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等方面展開。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.學(xué)習(xí)的意義：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，互相交流學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

2.學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)克服困難的勇氣和毅力。

4.學(xué)會(huì)與他人交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作精神，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)新知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲，思維活躍，接受能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。但在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理上，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在道德與法治方面，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步建立了基本的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，態(tài)度積極、勇于嘗試的學(xué)生較多，但也有部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出消極、退縮的情緒。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的心理變化，多給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，幫助他們建立自信心。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確看待學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)克服困難的勇氣和毅力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)案例等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、情境教學(xué)法等。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)卡片、小組評(píng)價(jià)表、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二章《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們思考一下：你們覺(jué)得學(xué)習(xí)有什么意義？學(xué)習(xí)帶給我們哪些快樂(lè)？請(qǐng)大家暢所欲言，我們一起來(lái)探討。

2.學(xué)習(xí)意義的探究

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)良好的品質(zhì)。請(qǐng)大家閱讀教材第23頁(yè)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)習(xí)對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些積極影響？

3.學(xué)習(xí)方法的分享

學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能提高我們的學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)同學(xué)們參考教材第24頁(yè)，分享一下你們認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)樂(lè)趣的體驗(yàn)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)的過(guò)程也可以是快樂(lè)的。請(qǐng)結(jié)合教材第25頁(yè)，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)體驗(yàn)到的樂(lè)趣，以及如何在學(xué)習(xí)中尋找成就感。

5.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

我們要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣和熱情。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性？每組請(qǐng)派一名代表分享你們的討論成果。

6.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，保持積極的態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第26頁(yè)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并思考如何在日常生活中更好地踐行學(xué)習(xí)的重要性。將你的思考寫在課后作業(yè)本上，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們能夠在學(xué)習(xí)中尋找成就感，感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了與他人交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)了合作精神，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了克服困難的勇氣和毅力。他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，保持積極的態(tài)度，勇于嘗試，不輕言放棄。他們能夠正確看待學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)去面對(duì)和解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

-學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)良好的品質(zhì)

②學(xué)習(xí)的方法

-合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣

-尋找成就感

-保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

④培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-提高學(xué)習(xí)的積極性

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)良好品質(zhì)

學(xué)習(xí)的方法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣尋找成就感

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)的積極性教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，我及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和提煉，幫助他們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也注意到了課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了樂(lè)趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，表現(xiàn)出消極的情緒，需要更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。此外，課堂時(shí)間的分配也需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與課堂討論。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予關(guān)心和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。

（2）優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性。

（3）針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的效果。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀教材第26頁(yè)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）思考如何在日常生活中更好地踐行學(xué)習(xí)的重要性，并將你的思考寫在課后作業(yè)本上。

（3）選擇一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，試著在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)用，并記錄下你的學(xué)習(xí)心得。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解也比較到位。但在學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和作業(yè)的質(zhì)量上，部分學(xué)生仍存在一些問(wèn)題。針對(duì)