Unit 1 My names Gina Section A Grammar Focus 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了介紹自己的基本句型以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。通過(guò)3a-3c三個(gè)部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的介紹自己的方式，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，提高其在實(shí)際情境中的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解西方的自我介紹方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解文化差異。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升其自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握介紹自己的基本句型以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。學(xué)生需要能夠正確地使用這些句型進(jìn)行自我介紹和日常交流。具體重點(diǎn)包括：

-能夠準(zhǔn)確使用“Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...”等句型進(jìn)行自我介紹。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。

-學(xué)會(huì)正確回答一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句，如“Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的運(yùn)用，以及對(duì)于人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的正確使用。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法的不理解，特別是在構(gòu)造否定句和一般疑問(wèn)句時(shí)。

-學(xué)生對(duì)于人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的混淆，不知道在何種情況下使用何種代詞。

-學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的掌握，需要能夠?qū)⒕湫秃蜁r(shí)態(tài)運(yùn)用到真實(shí)的自我介紹情境中。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬自我介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成特定的任務(wù)，如制作個(gè)人介紹海報(bào)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等直觀的教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置和反饋，提高教學(xué)的靈活性和效率。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生直觀地理解和記憶人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的使用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我們將要學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c。在這節(jié)課上，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句?，F(xiàn)在，讓我們一起翻開(kāi)課本，開(kāi)始我們今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

2.課堂探究（20分鐘）

(1)學(xué)習(xí)3a對(duì)話(huà)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)課本，閱讀3a對(duì)話(huà)。在閱讀過(guò)程中，注意理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并找出關(guān)于自我介紹的關(guān)鍵詞。閱讀完畢后，我們來(lái)一起討論對(duì)話(huà)中的主要信息。

(2)總結(jié)自我介紹句型（5分鐘）

根據(jù)3a對(duì)話(huà)，我們可以總結(jié)出一些自我介紹的句型，如“Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...”?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用這些句型來(lái)介紹自己，可以邀請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行示范。

(3)學(xué)習(xí)3b活動(dòng)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，閱讀3b活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，注意理解活動(dòng)要求，并嘗試完成活動(dòng)。完成后，我們來(lái)進(jìn)行分享和討論。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

(1)小組合作活動(dòng)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)你們分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演任務(wù)。角色包括：Gina、Alice、Bob和ChenJie。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)3a和3b的內(nèi)容，準(zhǔn)備好對(duì)話(huà)，并模擬角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。

(2)分享和討論（5分鐘）

各個(gè)小組完成角色扮演后，我們來(lái)一起分享和討論。每個(gè)小組可以選擇一名代表來(lái)分享他們的對(duì)話(huà)內(nèi)容，其他小組可以就對(duì)話(huà)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句，以及如何用英語(yǔ)介紹自己。希望大家能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后完成3c的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

希望我們?cè)谶@節(jié)課上的共同努力，能夠讓每位同學(xué)都取得進(jìn)步。讓我們一起加油，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他。

-否定句：主語(yǔ)+don't(donot)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他。

-一般疑問(wèn)句：Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他？

2.介紹自己的基本句型。

-介紹名字：Mynameis...

-介紹年齡：Iam...

-介紹來(lái)自哪里：Icomefrom...

-介紹喜好：Ilike...

3.人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的使用。

-人稱(chēng)代詞：I,you,he,she,it,we,they。

-形容詞性物主代詞：my,your,his,her,its,our,their。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式。

-規(guī)則動(dòng)詞：在動(dòng)詞原形后加-s或-es。

-不規(guī)則動(dòng)詞：需單獨(dú)記憶，如be,have,do等。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的回答。

-肯定回答：Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他。

-否定回答：No,主語(yǔ)+don't(donot)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他。

6.如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-介紹自己的名字、年齡、來(lái)自哪里和喜好。

-使用正確的句型和時(shí)態(tài)進(jìn)行介紹。七、典型例題講解在這部分，我們將通過(guò)一些典型例題來(lái)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。例題將涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及介紹自己的基本句型。

例題1：

構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句。

答案：

-MynameisGina.

-Iamtwelveyearsold.

-IcomefromAmerica.

-Ilikeplayingsoccer.

例題2：

構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。

答案：

-MynameisnotGina.

-Iamnottwelveyearsold.

-Idon'tcomefromAmerica.

-Idon'tlikeplayingsoccer.

例題3：

構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句。

答案：

-IsyournameGina?

-Areyoutwelveyearsold?

-DoyoucomefromAmerica?

-Doyoulikeplayingsoccer?

例題4：

用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答一般疑問(wèn)句。

答案：

-Yes,mynameisGina.

-No,Iamnottwelveyearsold.

-Yes,IcomefromAmerica.

-No,Idon'tlikeplayingsoccer.

例題5：

根據(jù)下列句子完成填空題。

答案：

-MynameisTom.(Tom'snameisTom.)

-Sheisateacher.(Theteacherisateacher.)

-Theylikereadingbooks.(Thestudentslikereadingbooks.)

-Hedoesn'tplayfootball.(Theboydoesn'tplayfootball.)八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演和實(shí)際操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)小組合作活動(dòng)，模擬自我介紹的場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方式在一定程度上取得了較好的效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句時(shí)，仍然存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的概念和用法還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。其次，在介紹自己的基本句型時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的使用混淆，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿(mǎn)意的。大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。通過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)還不夠充分，部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。今后，我將在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的使用還存在問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這兩個(gè)詞類(lèi)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用它們進(jìn)行表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。通過(guò)學(xué)習(xí)3a-3c的內(nèi)容，我們掌握了正確的介紹自己的方式，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

2.我們掌握了正確的自我介紹句型，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

3.我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式以及人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的使用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句完成下列句子：

-我的名字是_______。

-我_______十二歲。

-我來(lái)自_______。

-我喜歡_______。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句完成下列句子：

-我的名字不是_______。

-我不是_______十二歲。

-我不是來(lái)自_______。

-我不喜歡_______。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句完成下列句子：

-你的名字是_______嗎？

-你十二歲嗎？

-你來(lái)自_______嗎？

-你喜歡_______嗎？

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句回答下列一般疑問(wèn)句：

-你的名字是_______嗎？

-你十二歲嗎？

-你來(lái)自_______嗎？

-你喜歡_______嗎？

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句回答下列一般疑問(wèn)句：

-你的名字是_______嗎？

-你十二歲嗎？

-你來(lái)自_______嗎？

-你喜歡_______嗎？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：包括肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。

-肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他。

-否定句：主語(yǔ)+don't(donot)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他。

-一般疑問(wèn)句：Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式+其他？

②自我介紹的基本句型：包括介紹名字、年齡、來(lái)自哪里和喜好。

-介紹名字：Mynameis...

-介紹年齡：Iam...

-介紹來(lái)自哪里：Icomefrom...

-介紹喜好：Ilike...

③人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的使用：區(qū)分兩者在句子中的不同作用。

-人稱(chēng)代詞：I,you,he,she,it,we,they。

-形容詞性物主代詞：my,your,his,her,its,our,their。

④一般現(xiàn)在時(shí)的行為動(dòng)詞的適當(dāng)形式：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的區(qū)分和記憶。

-規(guī)則動(dòng)詞：在動(dòng)詞原形后加-s或-es。

-不規(guī)則動(dòng)詞：需單獨(dú)記憶，如be,have,do等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的