2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world of science預(yù)習(xí) 新知早知道2教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theworldofscience預(yù)習(xí)新知早知道2教案外研版必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將采用外研版必修第三冊教材，以“2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theworldofscience”為主題。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，如astronomy、biography、chemistry、discovery等。

2.語法點：本節(jié)課將介紹現(xiàn)在分詞短語作定語的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何使用現(xiàn)在分詞短語來修飾名詞，提高句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.閱讀理解：文章介紹科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和堅持取得成功，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。文章內(nèi)容包括科學(xué)家們的生活、重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)實驗等。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的寫作任務(wù)，撰寫一篇介紹科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

5.口語交流：通過小組討論和角色扮演等形式，學(xué)生將鍛煉運用英語討論科學(xué)話題的能力，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)過程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，掌握現(xiàn)在分詞短語作定語的用法，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過了解科學(xué)家們的生活和重要發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠認(rèn)識到科學(xué)家們的努力和堅持對于科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：在閱讀理解和寫作練習(xí)中，學(xué)生需要分析文章內(nèi)容、歸納總結(jié)信息，并通過自己的思考完成寫作任務(wù)，從而培養(yǎng)思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和使用一些常見的英語詞匯。同時，學(xué)生應(yīng)該對科學(xué)領(lǐng)域有一定的了解，這樣才能更好地理解和討論文章中的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對科學(xué)話題感興趣，尤其是那些對科學(xué)實驗和發(fā)現(xiàn)充滿好奇心的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠完成本節(jié)課的寫作任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過自主學(xué)習(xí)來掌握知識，有的人則更傾向于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新詞匯方面，部分學(xué)生可能會遇到記憶困難。在理解和使用現(xiàn)在分詞短語作定語的語法點上，學(xué)生可能會感到困惑。在閱讀理解和寫作練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點的挑戰(zhàn)。此外，對于一些科學(xué)實驗和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生可能需要額外的解釋和幫助才能更好地理解和吸收。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版必修第三冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供良好的實驗條件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、音響等正常運行，為教學(xué)提供順利進(jìn)行提供保障。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Theworldofscience”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對科學(xué)有興趣嗎？你們知道科學(xué)對我們的生活和世界有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于著名科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Theworldofscience”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)的方法、科學(xué)實驗的重要性以及科學(xué)理論的發(fā)展過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，如astronomy、biography、chemistry、discovery等。這些詞匯是學(xué)生理解和表達(dá)科學(xué)話題的基礎(chǔ)，需要在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.語法點：本節(jié)課將介紹現(xiàn)在分詞短語作定語的用法。學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞短語的構(gòu)成和用法，并能正確運用到句子中，以提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.閱讀理解：文章介紹科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和堅持取得成功，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，理解科學(xué)家們的生活、重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)實驗等。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的寫作任務(wù)，撰寫一篇介紹科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的短文。學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和語法知識，組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

5.口語交流：通過小組討論和角色扮演等形式，學(xué)生將鍛煉運用英語討論科學(xué)話題的能力。學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和語法知識，與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。七、課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價。教師將在課堂上提問學(xué)生，以了解學(xué)生對詞匯、語法、閱讀理解和口語交流等方面的掌握情況。同時，教師將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問題的能力，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。此外，教師還可通過小測試或練習(xí)題的形式，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。對于寫作練習(xí)，教師將關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性、組織結(jié)構(gòu)和邏輯性，并提供具體的修改建議。對于課后作業(yè)，教師將檢查學(xué)生對詞匯和語法知識的掌握情況，并對學(xué)生的答案進(jìn)行評分和反饋。教師將對學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵，并提出進(jìn)一步的要求和建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)努力和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.綜合評價：

除了課堂評價和作業(yè)評價外，教師還將綜合考慮學(xué)生在課堂討論、小組活動和互動交流中的表現(xiàn)。教師將關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。學(xué)生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況和對自己學(xué)習(xí)成果的感受。這將幫助學(xué)生培養(yǎng)自我反思和自我激勵的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些科學(xué)領(lǐng)域的詞匯掌握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強對詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。在語法點講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于現(xiàn)在分詞短語作定語的用法理解不夠深入，需要通過更多的練習(xí)和案例來加強學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于文章中的某些細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，需要提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。在口語交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確，需要更多的口語練習(xí)和機(jī)會來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

針對以上存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)