安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第六課 第二框 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案 新人教版必修4

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第六課第二框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理》是新人教版必修4第六課的第二框內(nèi)容，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義的實(shí)踐觀，掌握真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到追求和發(fā)展真理必須在實(shí)踐中進(jìn)行，強(qiáng)化他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，圍繞實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、真理的發(fā)展規(guī)律等核心要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例，加深學(xué)生對(duì)政治理論的理解，培養(yǎng)其批判性思維和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和辯證的思考能力，深化其對(duì)真理與實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能運(yùn)用馬克思主義的實(shí)踐觀分析問題，提升其批判性思維和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化證據(jù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理；同時(shí)，增強(qiáng)政治認(rèn)同，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中真理的實(shí)踐基礎(chǔ)，促進(jìn)其思想品德和理論素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析本課程面向的高中生在知識(shí)層面，已經(jīng)掌握了基本的馬克思主義哲學(xué)原理，具備一定的理論分析能力。在能力方面，他們能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，但在聯(lián)系實(shí)際、深入探究真理的實(shí)踐性上，尚需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在獨(dú)立思考、批判性思維上表現(xiàn)不一，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)于主動(dòng)探究、實(shí)踐參與的積極性有待提高。這些因素將直接影響到本章節(jié)教學(xué)中真理實(shí)踐觀的理解和內(nèi)化。因此，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)真理實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、實(shí)物模型。

2.軟件資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、PPT演示文稿、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校政治學(xué)科教研平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、電子教案、在線習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：案例教學(xué)法、小組討論、角色扮演、模擬實(shí)踐、思維導(dǎo)圖繪制。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校政治學(xué)科教研平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于真理實(shí)踐性的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，如“舉例說明真理如何在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，初步理解真理的實(shí)踐性。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄自己對(duì)真理實(shí)踐性的理解及疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸真理實(shí)踐性的概念，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的案例，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，探討真理在歷史和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐案例。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考真理與實(shí)踐的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)真理實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解真理的實(shí)踐性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)真理實(shí)踐性的理解，突破課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于真理實(shí)踐性的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真分析案例，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考真理的實(shí)踐性。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)真理實(shí)踐性的理解，提高分析問題和解決問題的能力。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.真理的概念與特征

-真理：客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。

-真理的特征：客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性。

-客觀性：真理的內(nèi)容是客觀的，檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)也是客觀的。

-絕對(duì)性：真理具有無條件的、絕對(duì)的方面，即任何真理都是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映。

-相對(duì)性：真理具有有條件的、相對(duì)的方面，即人們?cè)谝欢l件下對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)是有限的。

2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)踐的概念：人們改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)。

-實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

-實(shí)踐檢驗(yàn)真理的過程：通過實(shí)踐，將主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相對(duì)照，以驗(yàn)證認(rèn)識(shí)的正確性。

3.真理的發(fā)展規(guī)律

-真理的發(fā)展是一個(gè)不斷深化的過程，表現(xiàn)為從相對(duì)真理向絕對(duì)真理的無限發(fā)展。

-人類認(rèn)識(shí)是一個(gè)無限發(fā)展的過程，每個(gè)時(shí)代都在前人的基礎(chǔ)上增添新的真理內(nèi)容。

-真理的發(fā)展是在實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)。

4.真理與謬誤

-真理與謬誤的區(qū)別：真理是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，謬誤是錯(cuò)誤反映。

-真理與謬誤的聯(lián)系：真理和謬誤相互依存、相互斗爭(zhēng)，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

-防止和糾正謬誤：堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉。

5.真理的實(shí)踐性與中國(guó)特色社會(huì)主義

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的。

-真理的實(shí)踐性是馬克思主義哲學(xué)的基本原則，也是中國(guó)特色社會(huì)主義的鮮明特征。

-堅(jiān)持真理的實(shí)踐性，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的發(fā)展。

6.知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際案例中的應(yīng)用

-以改革開放為例，說明真理的實(shí)踐性在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展中的重要作用。

-分析中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系如何在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。

-通過實(shí)際案例，探討真理的絕對(duì)性與相對(duì)性在科學(xué)發(fā)展中的體現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)，以及在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的參與態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論真理實(shí)踐性案例時(shí)的分析深度、觀點(diǎn)創(chuàng)新性和總結(jié)能力。關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達(dá)清晰度、邏輯性和對(duì)真理實(shí)踐性概念的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)有關(guān)真理實(shí)踐性的選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成關(guān)于真理實(shí)踐性的案例分析作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解深度和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在真理實(shí)踐性方面的深入思考和探索。

具體內(nèi)容包括：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極思考、提問和回答問題給予肯定，對(duì)學(xué)生的疑惑給予解答和引導(dǎo)。

-對(duì)小組討論成果給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提出提高討論效果的建議。

-對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行分析，指出學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和需要加強(qiáng)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)闡述真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的含義及其關(guān)系。

答案：

真理的客觀性是指真理的內(nèi)容是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)也是客觀的。真理的絕對(duì)性是指真理具有無條件的、絕對(duì)的方面，即任何真理都是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映。真理的相對(duì)性是指真理具有有條件的、相對(duì)的方面，即人們?cè)谝欢l件下對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)是有限的。三者之間的關(guān)系是：真理的客觀性是基礎(chǔ)，絕對(duì)性和相對(duì)性是真理發(fā)展過程中的兩個(gè)方面，它們相互聯(lián)系、相互制約。

舉例：馬克思主義關(guān)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理論，是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，具有客觀性。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)這一理論的認(rèn)識(shí)不斷深化，體現(xiàn)了真理的絕對(duì)性和相對(duì)性。

2.分析題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，說明實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

答案：

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷?shí)踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁。只有通過實(shí)踐，將主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相對(duì)照，才能驗(yàn)證認(rèn)識(shí)的正確性。

舉例：在中國(guó)改革開放的過程中，真理的實(shí)踐性得到了充分體現(xiàn)。通過實(shí)踐，我們驗(yàn)證了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的可行性，逐步摸索出一條符合中國(guó)國(guó)情的特色社會(huì)主義道路。

3.討論題：如何理解真理的絕對(duì)性與相對(duì)性在科學(xué)發(fā)展中的體現(xiàn)？

答案：

真理的絕對(duì)性與相對(duì)性在科學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)為：在某一歷史階段，科學(xué)理論是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，具有絕對(duì)性；但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們的認(rèn)識(shí)不斷深化，原有的理論可能被新的理論所取代，體現(xiàn)了真理的相對(duì)性。

舉例：牛頓力學(xué)在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義，但在微觀領(lǐng)域和高速運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，相對(duì)論和量子力學(xué)揭示了更為深刻的自然規(guī)律，體現(xiàn)了真理的絕對(duì)性與相對(duì)性。

4.案例分析題：請(qǐng)分析中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系如何在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。

答案：

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）堅(jiān)持實(shí)踐基礎(chǔ)，緊密結(jié)合中國(guó)實(shí)際，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新；

（2）堅(jiān)持以人民為中心，關(guān)注人民群眾的根本利益，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展；

（3）堅(jiān)持全面發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面；

（4）堅(jiān)持開放包容，吸收人類文明有益成果，為我國(guó)發(fā)展提供理論支撐。

舉例：我國(guó)在改革開放過程中，逐步形成了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在實(shí)踐中豐富和發(fā)展的過程。

5.論述題：請(qǐng)論述如何在實(shí)際工作中堅(jiān)持真理的實(shí)踐性，避免犯錯(cuò)誤。

答案：

在實(shí)際工作中，堅(jiān)持真理的