四年級品德與社會上冊 身邊的危險教案 泰山版

四年級品德與社會上冊身邊的危險教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級品德與社會上冊身邊的危險教案泰山版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級品德與社會上冊的“身邊的危險”一課。該課旨在幫助學(xué)生識別日常生活中可能遇到的危險，并學(xué)習(xí)如何保護自己。內(nèi)容涉及交通安全、火災(zāi)逃生、地震自救等與學(xué)生生活緊密相關(guān)的知識點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自我保護意識，掌握一些基本的自救自護技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些安全知識，如遵守交通規(guī)則、防火意識等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對身邊危險的認識，并通過實例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何應(yīng)對潛在的危險，提升自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。通過學(xué)習(xí)身邊的危險知識，使學(xué)生能夠認識并判斷日常生活中的潛在危險，掌握正確的自救自護方法，提高自身的安全防護能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考和判斷的能力，使他們在面對危險時能迅速做出正確的決策，確保自身和他人的安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）認識危險：學(xué)生能夠識別日常生活中可能遇到的危險，如交通安全、火災(zāi)逃生、地震自救等。

（2）學(xué)會保護自己：學(xué)生掌握一些基本的自救自護技能，提高自我保護意識。

（3）培養(yǎng)判斷力：學(xué)生能夠善于觀察、思考和判斷，在面對危險時能迅速做出正確的決策。

2.教學(xué)難點

（1）危險識別：學(xué)生對日常生活中潛在危險的認識不足，難以判斷危險的存在。

（2）自救自護技能掌握：學(xué)生對于如何正確實施自救自護方法不清晰，需要在實踐中學(xué)習(xí)和掌握。

（3）判斷力培養(yǎng)：學(xué)生在面對危險時，難以迅速做出正確的判斷，需要通過實例分析和情景模擬等方式進行鍛煉。

（4）知識運用：學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自我保護能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級品德與社會上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握所學(xué)知識。例如，關(guān)于交通安全、火災(zāi)逃生、地震自救等方面的圖片和圖表。

3.視頻資源：收集相關(guān)的教學(xué)視頻，如交通安全教育視頻、火災(zāi)逃生演示視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)的互動性和實踐性。

4.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準備相應(yīng)的實驗器材，如火災(zāi)逃生面具、地震自救工具等，確保實驗器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的環(huán)境。

6.安全道具：準備一些安全道具，如安全標志牌、安全提示牌等，用于模擬場景和角色扮演，增強學(xué)生對安全知識的理解和記憶。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

9.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

10.安全培訓(xùn)道具：如安全帽、安全背心、急救包等，用于實踐活動和模擬演練，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“身邊的危險”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“身邊的危險”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“身邊的危險”教學(xué)目標和“身邊的危險”重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吧磉叺奈ｋU”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“身邊的危險”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“身邊的危險”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“身邊的危險”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“身邊的危險”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“身邊的危險”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“身邊的危險”重點，強調(diào)“身邊的危險”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“身邊的危險”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“身邊的危險”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“身邊的危險”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“身邊的危險”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“身邊的危險”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“身邊的危險”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“身邊的危險”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“身邊的危險”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“身邊的危險”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“身邊的危險”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“身邊的危險”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“身邊的危險”內(nèi)容，強調(diào)“身邊的危險”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“身邊的危險”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀

1.推薦閱讀《兒童安全手冊》，了解更多的兒童安全知識和自我保護技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害應(yīng)對的資料，如地震、洪水、臺風等，以提高學(xué)生的災(zāi)害防范意識。

3.提供關(guān)于消防安全的文章，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危險性和防火措施。

4.推薦閱讀關(guān)于交通安全的故事和案例，以增強學(xué)生的交通法規(guī)意識和安全意識。

（二）課后探究

1.鼓勵學(xué)生觀察日常生活中存在的安全隱患，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生可以進行家庭安全演練，如火災(zāi)逃生、地震自救等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.邀請家長參與安全教育活動，共同探討家庭安全問題，增進家長與學(xué)校的合作。

4.學(xué)生可以參加社區(qū)的安全宣傳活動，將所學(xué)知識傳播給更多的人，培養(yǎng)社會責任感。

5.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學(xué)習(xí)和探究。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用生動、形象的圖形和符號來表示“身邊的危險”，如火焰代表火災(zāi)、水滴代表水災(zāi)等。

-通過顏色標注不同的危險類型，如紅色表示交通安全、藍色表示火災(zāi)逃生等，使板書更具視覺沖擊力。

-設(shè)計板書標題時，可以采用有趣、引人注目的字體，如卡通字體或手寫字體，增加板書的吸引力。

②趣味性：

-在板書中加入有趣的插圖或漫畫，如小動物角色演示安全知識，使板書更具趣味性。

-設(shè)計互動式板書，如安全知識問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-通過設(shè)置安全知識小游戲或競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，增加板書的趣味性。

③重點知識點：

-板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，如交通安全規(guī)則、火災(zāi)逃生步驟等。

-使用不同大小的字體或加粗等方式，強調(diào)重點詞匯和關(guān)鍵句子。

-在板書中呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，如安全標志的含義、緊急聯(lián)系電話等，幫助學(xué)生快速記憶和掌握。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.交通安全作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的交通安全知識，設(shè)計一份交通安全宣傳海報，要求圖文并茂，能夠傳達出交通安全的重要性。

2.火災(zāi)逃生作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的火災(zāi)逃生知識，編寫一份火災(zāi)逃生計劃，包括火災(zāi)發(fā)生時的逃生路線、逃生方法和注意事項。

3.地震自救作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的地震自救知識，制作一份地震自救手冊，內(nèi)容包括地震發(fā)生時的自救方法、應(yīng)急物品準備和疏散路線等。

4.觀察與實踐作業(yè)：請學(xué)生在本周內(nèi)觀察自己所在社區(qū)的安全設(shè)施和標志，并記錄下來，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對交通安全作業(yè)的批改和反饋：檢查學(xué)生宣傳海報的設(shè)計和內(nèi)容，指出存在的問題，如設(shè)計不夠吸引人、內(nèi)容不夠準確等，并提出改進建議。

2.對火災(zāi)逃生作業(yè)的批改和反饋：檢查學(xué)生編寫的火災(zāi)逃生計劃，指出存在的問題，如逃生路線不明確、逃生方法不正確等，并提出改進建議。

3.對地震自救作業(yè)的批改和反饋：檢查學(xué)生制作的地震自救手冊，指出存在的問題，如自救方法不具體、應(yīng)急物品準備不齊全等，并提出改進建議。

4.對觀察與實踐作業(yè)的批改和反饋：檢查學(xué)生記錄的安全設(shè)施和標志，指出存在的問題，如記錄不準確、觀察不夠全面等，并提出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《四年級品德與社會上冊》的“身邊的危險”這一課，感覺課堂氛圍不錯，學(xué)生們的參與度很高。在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握自救自護技能。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解危險識別的時候，有些學(xué)生顯得有些困惑，不太能理解危險的存在。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，采用更具體、更直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（二）教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是不錯的。學(xué)生們通過小組討論和實踐操作，對身邊的危險有了更深刻的認識，也掌握了一些基本的自救自護技能。在知識方面，學(xué)生們能夠識別日常生活中可能遇到的危險，如交通安全、火災(zāi)逃生、地震自救等。在技能方面，學(xué)生們通過實踐活動，學(xué)會了如何正確實施自救自護方法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們提高了自我保護意識，學(xué)會了在遇到危險時如何保護自己和他人的安全。

（三）改進措施

針對教學(xué)中存在的問題和