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2024-2025【核心素養(yǎng)目標(biāo)】教學(xué)設(shè)計(jì)人教英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!PeriodIISectionAPronunciation1-4話題Talkaboutthingsinayard主題范疇人與自然主題群自然生態(tài)子主題內(nèi)容常見(jiàn)的動(dòng)物，動(dòng)物的特征與生活環(huán)境主題意義本課時(shí)語(yǔ)篇是過(guò)渡單元的語(yǔ)音教學(xué)部分。語(yǔ)音在第一個(gè)部分介紹了五個(gè)元音字母在單詞閉音節(jié)中的發(fā)音，并呈現(xiàn)了相應(yīng)的單詞；第二個(gè)部分以聽(tīng)單詞的方式，讓學(xué)生在表格內(nèi)填入發(fā)音正確的單詞，表格中呈現(xiàn)了五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。第三部分朗讀單詞，感受元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音，再次讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)；第四部分是一個(gè)詩(shī)歌朗誦，描述的內(nèi)容是小男孩去森林游玩，遇到了狐貍、狗、貓的事情，聽(tīng)著音樂(lè)并享受陽(yáng)光，在朗誦中感受單詞的元音字母的在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。語(yǔ)篇分析What本單元的語(yǔ)音板塊先聚焦五個(gè)元音字母a、e、i、o、u在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音，然后針對(duì)這五個(gè)元音字母的常見(jiàn)發(fā)音提供了分類(lèi)歸納練習(xí)和朗讀訓(xùn)練?；顒?dòng)1以表格的形式呈現(xiàn)了字母a、e、i、o、u在重讀閉音節(jié)中的常見(jiàn)發(fā)音/?/、/e/、/I/、/?/、/?/，以及含有這些音素的五組單詞，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、模仿、大聲朗讀等活動(dòng)理解這些字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則?；顒?dòng)2則列舉了更多含有a.e、i、o、u的單詞，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)熟悉單詞的發(fā)音，然后根據(jù)元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音將單詞分類(lèi)，從而使學(xué)生對(duì)五個(gè)元音字母的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律形成完整的認(rèn)知?；顒?dòng)3是單詞朗讀活動(dòng)，要求學(xué)生識(shí)別單詞中的元音字母，并能按照發(fā)音規(guī)律正確朗讀單詞?；顒?dòng)4提供了一首富有童趣且包含大自然諸多元素的歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)后誦讀。歌謠節(jié)奏明快、富有韻律，且有多個(gè)單詞包含五個(gè)元音字母在重讀開(kāi)、閉音節(jié)的發(fā)音。這些單詞多為單音節(jié)詞，有利于學(xué)生鞏固并掌握所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，使他們朗讀時(shí)做到語(yǔ)音正確、清晰流暢。誦讀英文歌謠還能讓學(xué)生感受到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言的節(jié)奏韻律和文字的美感。Why學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)音的意義在于幫助學(xué)生正確拼讀單詞，理解單詞的發(fā)音規(guī)律，提高閱讀能力和詞匯量。元音字母是英語(yǔ)中重要的音素，它們?cè)趩卧~中發(fā)出的音質(zhì)和音長(zhǎng)對(duì)單詞的意義和讀音有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)掌握元音字母在單詞中發(fā)音的規(guī)律，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地朗讀單詞，減少發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度?？傊?，學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)本身音是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要一環(huán)，對(duì)于提高整體語(yǔ)言能力、溝通能力和綜合應(yīng)用能力都具有重要意義。How在開(kāi)音節(jié)中，a通常發(fā)[ei]，如在單詞“name”和“plane”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，a可能發(fā)[?]，如在單詞“cat”和“hat”中的發(fā)音。在某些情況下，a也可以發(fā)[a:]，如在單詞“class”和“grass”中的發(fā)音。e的發(fā)音。在開(kāi)音節(jié)中，e通常發(fā)[i:]，如在單詞“she”和“Chinese”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，e可能發(fā)[e]，如在單詞“bed”和“l(fā)et”中的發(fā)音。i的發(fā)音。在開(kāi)音節(jié)中，i通常發(fā)[ai]，如在單詞“bike”和“time”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，i可能發(fā)[i]，如在單詞“fish”和“miss”中的發(fā)音。o的發(fā)音。在開(kāi)音節(jié)中，o通常發(fā)[?u]，如在單詞“go”和“hoe”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，o可能發(fā)[?]，如在單詞“clock”和“not”中的發(fā)音。u的發(fā)音。在開(kāi)音節(jié)中，u通常發(fā)[ju:]，如在單詞“use”和“excuse”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，u可能發(fā)[?]，如在單詞“cup”和“l(fā)unch”中的發(fā)音。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)1.在前面單元的語(yǔ)音學(xué)習(xí)板塊中，學(xué)生了解了26個(gè)英語(yǔ)字母的字母本音和21個(gè)輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.在學(xué)習(xí)StarterUnit2的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)了解了音節(jié)、開(kāi)音節(jié)、重讀開(kāi)音節(jié)等概念，學(xué)習(xí)了五個(gè)元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)的發(fā)音規(guī)律。本單元學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)元音字母在什么情況下讀除本身音外的其他元音混淆；在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中，部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取信息；不能主動(dòng)、準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)；部分學(xué)生不能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。發(fā)展需求1.能夠識(shí)別并正確讀出五個(gè)元音字母(a、e、i、o、u)在重讀閉音節(jié)中的常見(jiàn)發(fā)音。2.能夠梳理并歸納五個(gè)元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音規(guī)律。3.能夠根據(jù)五個(gè)元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律正確拼讀單詞。4.能夠流暢且有節(jié)奏地朗讀包含多個(gè)元音字母發(fā)音的歌謠，能理解和欣賞歌謠內(nèi)容。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力掌握以下要點(diǎn)，并能正確讀寫(xiě)以下內(nèi)容Keywords:cat，map，bed，pet，pig，sing，hot，dog，cup，duckKeyphrases:gotothelake，listentomusic，findflowersredandpink，sitinthesun，telljokes，havefunKeysentences:①Wewilllistentomusic…②Wewillsitinthesun，telljokesandhavefun.學(xué)習(xí)能力1.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確區(qū)分閉音節(jié)發(fā)音和其他發(fā)音之間的差異。2.學(xué)會(huì)理解和總結(jié)詞匯的發(fā)音規(guī)則，以便更好地記憶和使用單詞。思維品質(zhì)1.能夠進(jìn)行歸納和推理思維，概括閉音節(jié)字母的發(fā)音特征。2.能夠培養(yǎng)系統(tǒng)思維，全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)中的這些發(fā)音規(guī)則。文化意識(shí)1.了解字母發(fā)音規(guī)則在英語(yǔ)語(yǔ)言文化中的重要性和應(yīng)用。2.識(shí)別英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則的差異。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.學(xué)生能夠感知字母a、e、i、o、u在重讀閉音節(jié)中的常見(jiàn)發(fā)音/?/、/e/、/I/、/?/、/?/。2.學(xué)生能夠掌握單詞中字母A、E、I、O和U的閉音節(jié)發(fā)音。3.學(xué)生能夠流利地唱圣歌。難點(diǎn):學(xué)生能夠正確、流利地掌握單詞中字母A、E、I、O和U的閉音節(jié)發(fā)音規(guī)則。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體目標(biāo)1能準(zhǔn)確、拼讀和默寫(xiě)元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在單詞中的發(fā)音。聽(tīng)力、問(wèn)答、提問(wèn)、簡(jiǎn)答自評(píng)、師評(píng)目標(biāo)2能夠在單詞朗讀中歸納、總結(jié)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，根據(jù)規(guī)律準(zhǔn)確拼讀單詞。朗讀、問(wèn)答互評(píng)、師評(píng)目標(biāo)3能夠流暢地唱誦歌曲，借助拼讀規(guī)則準(zhǔn)確拼讀單詞。合唱、問(wèn)答自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-in1.Showstudentssomewordsandaskthemtopronouncetheunderlinedlettersinwords.(Whenstudentsaresharingtheiranswers，theteacherwritesdownthesyllablesontheblackboard.)2.Askstudentstogivethesephoneticsymbolsanameandtelltherulesofclosedsyllables.T:Lookatthesesyllables.Whatarethespecialsaboutthewords？Thisspecialstructureisthetypicalcharacteristicofclosedsyllables.拼讀和元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。通過(guò)復(fù)習(xí)閉音節(jié)單詞的發(fā)音規(guī)則導(dǎo)入新課，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，同時(shí)為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作鋪墊。Step2ListeningIListening&SpeakingWorkon11.Askstudentstolistentotherecordingin1andrepeataftertherecording.T:Nowlet'scometoPage15，readaftertherecordingin1.Whenyouarereading，pleasepayattentiontothesounds.2.Askstudentstoobservethesewordsandfindouttheclosedsyllablepronunciationrulesingroups.T:Herecomesthequestions.WhyarethefivelettersA，E，I，OandUpronounce/?/、/e/、/I/、/?/、/?/?3.Askstudentstosharetheirideasvoluntarilyandtheteachersummarizestherules.學(xué)生在聽(tīng)力中跟讀單詞，并且關(guān)注加粗字母的發(fā)音，在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)單詞中元音字母的發(fā)音是元音字母的除了本身音外的另一種發(fā)音。學(xué)生通過(guò)觀察教材中呈現(xiàn)的五個(gè)元音字母及其音標(biāo)，讓學(xué)生了解音標(biāo)的概念，了解除了開(kāi)音節(jié)時(shí)元音字母發(fā)音外的的另一個(gè)發(fā)音，即在閉音節(jié)中的發(fā)音。借助音標(biāo)準(zhǔn)確讀出和記憶單詞，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，本部分對(duì)元音字母發(fā)音的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生為接下來(lái)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。Step3ListeningIIListening&SpeakingWorkon2T:Listentothewordsandputthemintothecorrectgroups.Let’schecktheanswerstogether.Iwillshowyoutherulesaboutvowelsounds.1.Playtherecordingandaskstudentstoputthewordsintothecorrectgroupsin2.2.Askstudentstosharetheiranswers.Workon3Sincewehavesummarizedtherulesaboutvowelsounds,let’slistenandpractisereadingthewords.1.Askstudentstopractisereadingthewordswiththeirdeskmates.2.Asksomeofthestudentstoreadthewordsinclass.學(xué)生在教材中將單詞對(duì)應(yīng)的元音音素發(fā)音進(jìn)行歸類(lèi)，感受元音字母的兩種不同的發(fā)音，學(xué)生觀察所給單詞的，以小組形式探討元音字母什么時(shí)候發(fā)本身音，什么時(shí)候發(fā)其他音，在教師的指導(dǎo)下找到元音字母的發(fā)音。學(xué)生通過(guò)觀察、朗讀單詞，并觀察元音字母在單詞中發(fā)音，探索、發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去拼讀單詞，學(xué)以致用，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程中，掌握元音字母在單詞中的發(fā)音及其規(guī)律。Step4ListeningIIIHaveacompetitionIwillshowyousomewords,pleaseworkingroupsandtrytoreadthem.Wewillhaveacompetitiontoseewhichgroupreadscorrectly.Workon4Let’slistenandreadthechantloud.Canyoufindoutthelawinthechant?Pleasepayattentiontothevowelsounds.1.Askstudentstolistentothechantin4andsingtogetherwiththerecording.2.Askstudentstoreadthechantaloudgroupbygroup.T:Youhavetwominutestopractisethechantingroups.Afterthat，let'shaveagroupcompetition.Ifyoucanreadthechantclearlyandfluently，youwillgetonepoint.學(xué)生根據(jù)教師出示的單詞，以小組合作為單位，嘗試準(zhǔn)確朗讀單詞，并參加班級(jí)評(píng)選，嘗試正確朗讀單詞。學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力，在教師的指導(dǎo)下一起唱誦歌曲，并通過(guò)問(wèn)答的形式，感受元音字母在單詞中的發(fā)音，在班級(jí)分享元音字母的發(fā)音。通過(guò)小組PK，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并能充分練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)英文歌曲感受元音字母在單詞中的發(fā)音，再次夯實(shí)本節(jié)課的重難點(diǎn)，以及積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生能搜索并利用線上線下資源豐富自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)多個(gè)渠道找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。Step5LanguagePointsExplainlanguagepointsinthisclass.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。掌握本堂課的重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，學(xué)會(huì)分析文中的重點(diǎn)短語(yǔ)知識(shí)。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonppt.完成ppt上的練習(xí)。及時(shí)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生本堂課知識(shí)掌握情況。教師把握學(xué)情。Step7Summary1Wehavelearnedthevowelsoundsandtherulesinthewords.2.Weareabletoreadthechantandknowhowtopronouncethewords.分組工作，總結(jié)他們?cè)谶@堂課上學(xué)到的東西。利用思維導(dǎo)