統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題

統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題第一部分

(1—3題

11分)

1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(5分)

街道是城市的動(dòng)脈，如果城市是停滯的，街道就是生動(dòng)的；城市是

山，街道自然就是水，持久而有耐性地灌溉．著千家萬(wàn)戶(hù)。沉吟片刻，揮

動(dòng)羊毫，用飽滿(mǎn)的筆墨、豐富的色彩、流暢的線(xiàn)條將街道的底yùn勾

勒。立刻，“留白”變成了色彩豐富的河流，永不干涸．，滾滾奔向miǎo

茫的夜空。像千萬(wàn)條鋼龍?jiān)谟蝿?dòng)，像千萬(wàn)條禮花在升空，使這靜謐的夜

空流光溢彩，熠熠生輝。12345678910111213141516171819(1)給加著重號(hào)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)①灌溉．(

ɡài

)

②底yùn(

蘊(yùn)

)③干涸．(

hé

)

④miǎo(

渺

)茫(2)根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句子的意思寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)：

。(1分)ɡài蘊(yùn)hé渺堅(jiān)持不懈

123456789101112131415161718192.下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

D

)(3分)A.我們要振作精神，努力奮斗，絕不能讓困難把我們推到山．窮．水．盡．的

地步。B.雖然他成績(jī)優(yōu)秀，但因一次失敗而自．暴．自．棄．，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他堅(jiān)持

下去。C.誰(shuí)愿意在你走．投．無(wú)．路．時(shí)伸出援手，那個(gè)人就是你真正的朋友。D.家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)

和豢．養(yǎng)．義務(wù)。D123456789101112131415161718193.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

A

)(3分)A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生寫(xiě)的一篇駁論文，選自《且

介亭雜文末編》。B.顧頡剛是我國(guó)歷史學(xué)家，江蘇蘇州人，著有《漢代學(xué)術(shù)史略》《史

林雜識(shí)初編》等。C.羅迦·費(fèi)·因格，美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，曾任加利福尼亞創(chuàng)意

顧問(wèn)。D.陶行知是我國(guó)教育家。他在實(shí)踐中創(chuàng)立了“生活即教育”“教學(xué)做

合一”“社會(huì)即學(xué)校”等主張。A12345678910111213141516171819第二部分

(4—18題

59分)

一、古詩(shī)文閱讀(一)古詩(shī)文默寫(xiě)。(4分)4.在橫線(xiàn)處寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。(4分)(1)一上高城萬(wàn)里愁，

。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)

(2)

，而樂(lè)亦無(wú)窮也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

蒹葭楊柳似汀洲

四時(shí)之景不同

12345678910111213141516171819(3)千金易得，知己難求，離別之情總是能引起詩(shī)人的萬(wàn)千感懷。杜甫

的“露從今夜白，

”(《月夜憶舍弟》)表達(dá)了他對(duì)不知

生死的兄弟和家鄉(xiāng)的思念；李商隱的“

，東風(fēng)無(wú)力

百花殘”(《無(wú)題》)用兩個(gè)“難”字唱盡了離別時(shí)的無(wú)奈與憂(yōu)傷。月是故鄉(xiāng)明

相見(jiàn)時(shí)難別亦難

12345678910111213141516171819(二)(2023·滄州校級(jí)模擬)閱讀下面兩首宋詞，回答問(wèn)題。(11分)【甲】水調(diào)歌頭[北宋]

蘇

軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)

歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)

朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。12345678910111213141516171819【乙】太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦[南宋]辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清

光更多。123456789101112131415161718195.在中秋月夜，兩位詞人不約而同“把酒”問(wèn)天，均聯(lián)想到了

?

的神話(huà)傳說(shuō)。前者覺(jué)得天上又高又寒，后者覺(jué)得在天上可以“

?

”(用原句回答)。(4分)嫦娥奔

月

直

下看山河

6.甲詞中“不應(yīng)有恨”的“恨”具體指

；乙詞中也

暗含“恨”，具體指

。(用原句回答)(4分)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓

被白發(fā)，欺人奈何

123456789101112131415161718197.“乘風(fēng)歸去”與“乘風(fēng)好去”僅一字之差，但表情達(dá)意卻有區(qū)別，請(qǐng)

你簡(jiǎn)要分析。(3分)

“乘風(fēng)歸去”表達(dá)了詞人不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)向往天上生活的感受；“乘風(fēng)好

去”強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人的現(xiàn)實(shí)理想和篤定實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定意志。12345678910111213141516171819(三)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(8分)【甲】岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗

游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜

影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。12345678910111213141516171819【乙】毗陵郡公南原亭館記人生而靜，性之適也。舊相毗陵公習(xí)靜之所也。其地卻據(jù)峻嶺，俯

瞰長(zhǎng)江。北彌臨滄之觀，南接新林之戍。足以窮幽極覽，忘形放懷。于

是建高望之亭，肆游目之觀。睨飛鳥(niǎo)于云外，認(rèn)歸帆于天末。倚層崖而

筑室，就積石以為階。虛楹①顯敞，清風(fēng)爽氣襲其間。埼②岸縈回，紅

藥翠荇藻其涘。古人有言，朝廷之士，入而不能出。況于輕鐘鼎之貴③，徇④山林之心，將相之權(quán)不能累其真，肺腑之親不能系其遁⑤。道風(fēng)

素范，豈不美歟？(選自《全唐文》，有刪改)12345678910111213141516171819【注釋】①楹：房間。②埼(qí)：彎曲的堤岸。③鐘鼎之貴：榮華

富貴。④徇：依從。⑤遁：歸隱。8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。(2分)(1)至若春和景．明

?(2)北彌臨滄之觀．

?日光。

景象。

123456789101112131415161718199.下列各組句子中，加著重號(hào)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

D

)(3分)

A.性之適也．

登斯樓也．(《岳陽(yáng)樓記》)B.足．以窮幽極覽

不足．為外人道也(《桃花源記》)C.朝廷之．士

而瀉出于兩峰之．間者(《醉翁亭記》)D.入而．不能出

而．計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(《核舟記》)D1234567891011121314151617181910.甲文中的哪幾句話(huà)可以用來(lái)表現(xiàn)乙文中作者欣賞景物的心情？?jī)晌?/p>

中作者都描寫(xiě)了景物，但寫(xiě)景角度各有不同，簡(jiǎn)要闡述其區(qū)別。(3分)

句子：則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。區(qū)別：甲文中作者采用遠(yuǎn)望的方式描寫(xiě)景物，乙文中作者采用由遠(yuǎn)

及近的方式描寫(xiě)景物。12345678910111213141516171819二、現(xiàn)代文閱讀(一)(2023·邯鄲館陶校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(14分)在傳承發(fā)展中華文化過(guò)程中展現(xiàn)青春風(fēng)采程

龍①“非遺＋時(shí)尚”生成美麗經(jīng)濟(jì)，“傳統(tǒng)＋設(shè)計(jì)”賦能文創(chuàng)潮牌，

“文化＋科技”煥發(fā)全新活力……在日前舉行的第十九屆文博會(huì)上，一

系列青春活潑、創(chuàng)意十足的展區(qū)受到熱捧，許多觀眾大呼過(guò)癮：“傳統(tǒng)

文化還可以這樣好看又好玩！”這背后是一批熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新弘揚(yáng)

傳統(tǒng)文化的年輕人為傳統(tǒng)文化注入了新潮、創(chuàng)新、科技元素。12345678910111213141516171819②習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在新的起點(diǎn)上繼

續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛?/p>

時(shí)代新的文化使命。”青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，充

分發(fā)揮青春力量，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，是當(dāng)代青

年的重要使命。12345678910111213141516171819③文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)

民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的

新文化，廣大青年首先要堅(jiān)定文化自信。令人欣喜的是，如今越來(lái)越多

的年輕人愛(ài)上了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。拿起“考古神器”洛陽(yáng)鏟，層層揭

秘“考古盲盒”；同三兩好友一起圍爐煮茶，舉杯慢飲；在非遺工坊觀

摩學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)一次老手藝……年輕人在與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化頻頻相

遇的日常生活中，找到深切共鳴，感受到傳統(tǒng)文化的魅力與活力，文化

自信進(jìn)一步增強(qiáng)。12345678910111213141516171819④與此同時(shí)，越來(lái)越多的年輕人投身于傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化。從驚艷國(guó)際交響樂(lè)舞臺(tái)的中國(guó)第一位嗩吶博士劉雯雯，到以《只此

青綠》火遍全網(wǎng)的舞蹈演員孟慶旸；從用數(shù)字化方式“復(fù)活”千年藝術(shù)

的敦煌研究院的年輕人，到“活化”古村落的青年古建修復(fù)工作者，廣

大青年以熱愛(ài)為底色，以專(zhuān)業(yè)為本色，在傳承發(fā)展中華文化過(guò)程中展現(xiàn)

青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量。12345678910111213141516171819⑤真正的文化自信，并不是唯我獨(dú)尊、盲目排外，而是要秉持開(kāi)放

包容。在漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中，中華文明兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷汲取外

來(lái)文化的精華，涵養(yǎng)了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。新時(shí)代中國(guó)青

年以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界，在對(duì)外交流合作中更

加理性包容、自信自強(qiáng)。中國(guó)青年要在各種國(guó)際舞臺(tái)上講述中國(guó)故事、

參與全球青年事務(wù)治理，積極促進(jìn)國(guó)際文化交流交往。廣大青年在堅(jiān)持

馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，要促進(jìn)

外來(lái)文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化。12345678910111213141516171819⑥真正的文化自信，更不是故步自封、簡(jiǎn)單復(fù)古，而是要堅(jiān)持守正

創(chuàng)新。創(chuàng)新是最好的傳承，而青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力。今日

之中國(guó)，“文博熱”火爆、“文創(chuàng)風(fēng)”勁吹，人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的熱

情日益高漲，呼喚廣大青年以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈，

譜寫(xiě)當(dāng)代華章。青年要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐中為推動(dòng)中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展注入青春的動(dòng)能和活力。12345678910111213141516171819⑦好風(fēng)憑借力，正是揚(yáng)帆時(shí)。廣大青年自覺(jué)擔(dān)負(fù)起新的文化使命，

堅(jiān)定文化自信、奮發(fā)有為，定能為推進(jìn)中華民族現(xiàn)代文明和社會(huì)主義文

化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年7月9日第5版，有刪改)1234567891011121314151617181911.選文的主要觀點(diǎn)是什么？(2分)

青年要在傳承發(fā)展中華文化過(guò)程中展現(xiàn)青春風(fēng)采。12.選文第①段有什么作用？(6分)①列舉第十九屆文博會(huì)上一系列青春活潑、創(chuàng)意十足的展區(qū)內(nèi)容，

引出選文的論題——年輕人創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；②作為事實(shí)論據(jù)有力地證明了中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文的具體論述。12345678910111213141516171819

12345678910111213141516171819(二)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(17分)風(fēng)中讀詩(shī)的男孩王舉芳①男孩十來(lái)歲的樣子，站在風(fēng)口，雙手努力捏住一張紙，神情專(zhuān)注

地讀著。風(fēng)聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽(tīng)不清他在讀什么。男孩這樣

站在風(fēng)口，好些天了。②一天清早，我看見(jiàn)一個(gè)老大爺站在男孩身后，欲言又止，最后無(wú)

奈而不舍地離去。12345678910111213141516171819③一天中午，我看見(jiàn)一個(gè)年輕的女子站在男孩身后，用手輕拭

著眼睛。④一天黃昏，我看見(jiàn)一個(gè)老太太站在男孩身后，夕陽(yáng)照在她身上，

她站在那里一動(dòng)不動(dòng)，靜止成一座雕塑。⑤一個(gè)天上飄著毛毛雨的下午，我撐起傘，走下樓，在離男孩兩米

的地方停住腳步。男孩的頭發(fā)上，雨滴凝成的水珠閃著光，而我，除了

細(xì)細(xì)的風(fēng)聲、細(xì)細(xì)的雨聲，沒(méi)有聽(tīng)到一聲誦讀，我的心里長(zhǎng)滿(mǎn)了疑問(wèn)。12345678910111213141516171819⑥“小南，下雨了，回家吧?！笔悄莻€(gè)老太太。男孩太專(zhuān)注，沒(méi)聽(tīng)

到老太太的話(huà)。老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬

起了頭。老太太輕輕撫去男孩頭發(fā)上的雨滴，牽著他的手離開(kāi)。⑦接下來(lái)的幾天，男孩不見(jiàn)了，我的心里擠滿(mǎn)了失落。因?yàn)樯倭四?/p>

孩，風(fēng)口顯得那么孤獨(dú)。我站在風(fēng)里，學(xué)著男孩的樣子，無(wú)聲地誦讀

著……忽然，男孩出現(xiàn)在我面前，望著我靦腆地笑。12345678910111213141516171819⑧“你叫小南是嗎？你在讀什么？能給我看看嗎？”我看著男孩手

中的紙問(wèn)。男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，把紙遞給我。上面是手寫(xiě)的幾行字：凱風(fēng)自

南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬(qù)勞……我知道，這是《詩(shī)經(jīng)》中

的《凱風(fēng)》，贊美母親的辛勤、勞苦、明理。⑨男孩接過(guò)我手中的紙，嘴巴一張一合地讀了起來(lái)，我依舊沒(méi)聽(tīng)到

任何聲音。⑩“小南在給他媽媽讀詩(shī)?！笔悄莻€(gè)老太太，“前幾天生病了，在

醫(yī)院也沒(méi)有停止給媽媽讀?！?2345678910111213141516171819?“小南為什么非要站在風(fēng)口給媽媽讀詩(shī)？”?“他告訴我，風(fēng)有翅膀，能把他的聲音傳到媽媽耳朵里。小

南的媽媽?zhuān)俏业呐畠?。六年前查出得了癌癥，就毅然決然跑到山

區(qū)支教。這些年病魔好像忘記了她，她說(shuō)是孩子們給了她第二次生

命。可就在不久前，一場(chǎng)特大暴雨引發(fā)了泥石流，她躬身護(hù)著身下

的孩子，自己卻被砸暈，到現(xiàn)在還沒(méi)醒來(lái)。小南聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)親人的呼

喚也許能喚醒她，就每天為媽媽讀詩(shī)。這首詩(shī)，是我女兒教他

的……”老太太說(shuō)著說(shuō)著泣不成聲。12345678910111213141516171819?“那小南為什么要默讀卻不出聲呢？”?老太太用力擦擦眼中的淚，好像要把所有的悲傷都吞到肚子里：

“小南，是我女兒初到南方支教那年，收養(yǎng)的聾啞棄兒。”?我的淚再也忍不住了。我努力平復(fù)情緒，走到小南身邊，與他一

起大聲念著：“凱風(fēng)自南，吹彼棘心……”(選自《東方少年》，有刪改)1234567891011121314151617181914.此文寫(xiě)了小南媽媽的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言按時(shí)間順序分別概

括。(3分)①小南媽媽六年前得了癌癥，跑到山區(qū)支教；②小南媽媽初到南方支教那年，收養(yǎng)了聾啞棄兒小南；③在泥石流災(zāi)難中，小南媽媽為保護(hù)山區(qū)孩子被砸暈，至今昏

迷不醒。1234567891011121314151617181915.結(jié)合語(yǔ)境，品析下面加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)老太太輕．輕．戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。

老太太輕．輕．撫去男孩頭發(fā)上的雨滴，牽著他的手離開(kāi)。

這兩處“輕輕”是“輕柔地”的意思，連用疊詞，音韻和諧，分別

修飾了動(dòng)詞“戳戳”和“撫去”，表現(xiàn)出老太太對(duì)小南的體諒和無(wú)微不

至的關(guān)愛(ài)。1234567891011121314151617181916.小南是個(gè)聾啞孩子，前文已多次埋下伏筆，請(qǐng)將它們找出來(lái)，并分

析其作用。(7分)伏筆：①風(fēng)聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽(tīng)不清他在讀什么。②而我，除了細(xì)細(xì)的風(fēng)聲、細(xì)細(xì)的雨聲，沒(méi)有聽(tīng)到一聲誦讀。③男孩太專(zhuān)注，沒(méi)聽(tīng)到老太太的話(huà)。④老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。⑤嘴巴一張一合地讀了起來(lái)，我依舊沒(méi)聽(tīng)到任何聲音。作用：①讓讀者看到下文小南是聾啞孩子時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑

惑之感，使情節(jié)合情合理；②表現(xiàn)了“我”對(duì)小南的細(xì)致關(guān)注和關(guān)愛(ài)。1234567891011121314151617181917.文中的小南是個(gè)怎樣的男孩？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)①深?lèi)?ài)媽媽?zhuān)挥懈卸髦模鹤鳛閶寢屖震B(yǎng)的聾啞棄兒，在媽媽昏

迷不醒時(shí)用自己的力量“救助”媽媽。②堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著：不管天氣如何、生病與否都堅(jiān)持給