統(tǒng)編版九年級語文上冊期末復(fù)習(xí)第三單元內(nèi)容

第三單元山水情懷11岳陽樓記統(tǒng)編版九年級語文上冊期末復(fù)習(xí)第三單元內(nèi)容

一、課內(nèi)建構(gòu)1.下列加著重號的字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

C

)A.謫．(zhé)守

銜．(xián)遠(yuǎn)山

浩浩湯．(tānɡ)湯B.潛．(qiǎn)形

日星隱曜．(yào)

檣．(qiánɡ)傾楫摧C.皓．(hào)月

淫雨霏．(fēi)霏

岸芷?。?tīnɡ)蘭D.嗟．(jiē)夫

寵辱偕．(xié)忘

屬．(shǔ)予作文以記之C1234567891011121314151617182.下列句子中加著重號的詞的古今義沒有變化的一項(xiàng)是(

C

)A.沙鷗翔集．

B.至若春和景．明C.寵辱偕．忘

D.微．斯人，吾誰與歸3.下列句子中加著重號的詞的意思相同的一項(xiàng)是(

B

)A.政通人和．

春和．景明B.北通．巫峽

指通．豫南C.濁浪排空．

長煙一空．D.南極．瀟湘

此樂何極．CB1234567891011121314151617184.下列句子中加著重號的詞的用法相同的一項(xiàng)是(

B

)A.感極而．悲者矣

鳴之而．不能通其意B.而或．長煙一空

一食或．盡粟一石C.屬予作文以．記之

不以．物喜D.予嘗求古仁人之．心

屬予作文以記之．B1234567891011121314151617185.指出下列句子分別是哪種特殊句式。(1)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(

定語后置句

)(2)微斯人，吾誰與歸？(

賓語前置句

)(3)屬予作文以記之。(

省略句

)(4)遷客騷人，多會(huì)于此。(

狀語后置句

)(5)此則岳陽樓之大觀也。(

判斷句

)定語后置句賓語前置句省略句狀語后置句判斷句1234567891011121314151617186.名句默寫。(1)水與月這兩個(gè)意象的組合可營造出優(yōu)美的意境。范仲淹在《岳陽樓

記》中用“

，

”描繪了月下水波和水中月

影，一動(dòng)一靜，相映成趣。(2)“

，

”是范仲淹《岳陽樓記》中的名

句，現(xiàn)在常被人們用來贊美那些不為物役、忘懷得失的人。(3)我們要傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人，熱愛祖國，心懷天下，樹立

“

，

”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。浮光躍金

靜影沉璧

不以物喜

不以己悲

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

1234567891011121314151617187.翻譯下列句子。(1)越明年，政通人和，百廢具興。

到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起

來了。(2)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

登上這座樓，就會(huì)有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被

批評指責(zé)(的感覺)。123456789101112131415161718(3)而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

有時(shí)大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，(水面上)浮動(dòng)的

光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。123456789101112131415161718二、課外提升8.(2023·湖南長沙中考改編)下面是某同學(xué)根據(jù)以下知識卡片做出的分析

或推斷，其中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

A

)標(biāo)題《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》作者/朝代柳宗元/唐范仲淹/北宋蘇軾/北宋游歷地點(diǎn)小石潭岳陽樓承天寺123456789101112131415161718創(chuàng)作背景寫于作者被貶永州

期間為重修岳陽樓所作寫于作者被貶黃

州期間情感從“心樂之”到

“悄愴幽邃”以天下為己任的愛

國愛民情懷既有賞月的閑

適，也有被貶的

落寞悲涼123456789101112131415161718A.“記”是古代一種文體，大多記述旅途見聞、描摹山水風(fēng)光、吟詠

人文勝跡、記錄風(fēng)土人情等。B.柳宗元、范仲淹、蘇軾均有散文名篇傳世，他們與韓愈、蘇洵、蘇

轍、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”。C.柳宗元、范仲淹、蘇軾的仕途都比較坎坷，都有被貶的經(jīng)歷，以上

三篇文章都是在被貶期間寫的。D.古代文人在仕途不順、心情低落時(shí)都會(huì)寫寄情山水的文章，這些文

章都表達(dá)出他們無法自拔的落寞悲傷情緒。答案：A1234567891011121314151617189.

“謚”是君主時(shí)代帝王、貴族、大臣或其他有地

位的人死后被追加的帶有褒貶意義的稱號。如，齊宣王的“宣”、楚莊

王的“莊”，諸葛亮謚“忠武”、岳飛謚“武穆”、范仲淹謚“文

正”。請結(jié)合課文及下面的鏈接材料，探究范仲淹謚號為“文正”的原

因。123456789101112131415161718【鏈接材料】泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名

字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二

州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如

父，齋三日而去。(選自《宋史·范仲淹傳》)

范仲淹政績卓著，文學(xué)成就突出；范仲淹樂善好施，受人敬重。他

倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想受到世人的推崇與

認(rèn)可，因此被贈(zèng)謚號“文正”。123456789101112131415161718

一、課內(nèi)建構(gòu)10.

課文中先說“不以物喜，不以己悲”，后又

說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這兩種說法是否矛盾？為什

么？請結(jié)合課文內(nèi)容簡析。

不矛盾。“不以物喜，不以己悲”是作者講的“古仁人”的憂樂

觀，側(cè)重講一個(gè)人在榮辱得失面前的態(tài)度，是一種個(gè)人情懷。后文的

“先憂后樂”則指一個(gè)人對國家、對人民的態(tài)度，上升到家國情懷。二

者角度不同，所以不矛盾。12345678910111213141516171811.課文第3、4段分別表現(xiàn)了“遷客騷人”的不同心境。用自己的話分

別說一說“遷客騷人”“悲”和“喜”的原因。

“遷客騷人”在陰雨連連、數(shù)月不放晴的情景下，登上岳陽樓想起

被貶官、離開京城的經(jīng)歷，心中生出了對家鄉(xiāng)的思念，對遭到貶謫的憤

懣不平，自然生出“悲”來；而在春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，登上岳

陽樓則會(huì)感到胸襟開闊、精神愉快，產(chǎn)生“樂”的感受。123456789101112131415161718二、課外提升(2023·遼寧營口中考)閱讀下面的文言文，回答問題。(17分)【甲】嗟夫！予嘗求．古仁人之心，或．異二者之為，何哉？不以物

喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦

憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。(選自范仲淹《岳陽樓記》)123456789101112131415161718【乙】自古圣人、賢士，皆非有求于聞、用也。閔①其時(shí)之不平、

人之不乂②，得其道，不敢獨(dú)善其身，而必以兼濟(jì)天下也。孜孜矻矻

③，死而后已．。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二

圣⑥一賢⑦者，豈不知自安佚⑧之為樂哉？誠畏天命而悲人窮也。夫天授

人以賢圣才能，豈使自有余而已？誠．欲以補(bǔ)其不足者也。耳目之于身

也，耳司聞而目司見。聽其是非，視其險(xiǎn)易，然后身得安焉。圣賢者，

時(shí)人之耳目也；時(shí)人者，圣賢之身也。且陽子⑨之不賢，則將役于賢以

奉其上矣；若果賢則固畏天命而閔人窮也惡得以自暇逸乎哉？(選自韓愈《爭臣論》⑩)123456789101112131415161718【注釋】①閔：同“憫”，憂慮。②乂(yì)：治理。③孜(zī)孜矻

(kū)矻：勤謹(jǐn)不已的樣子。④突：煙囪。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和

孔子。⑦一賢：指墨翟。⑧佚：安樂，安遠(yuǎn)。⑨陽子：即陽城，任諫官

五年。⑩《爭臣論》：爭，讀zhènɡ，后作“諍”。爭臣，指向君主直

言進(jìn)諫的大臣。韓愈寫此文對陽子進(jìn)行諷喻。12345678910111213141516171812.解釋下列加著重號的詞語。(4分)(1)予嘗求．古仁人之心

?(2)或．異二者之為

?(3)死而后已．

?(4)誠．欲以補(bǔ)其不足者也

?探求。

或許。

停止。

實(shí)在，確實(shí)。

12345678910111213141516171813.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？

這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，處在偏遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那

么他們什么時(shí)候才會(huì)快樂呢？

(2)聽其是非，視其險(xiǎn)易，然后身得安焉。

聽清是非，看明安危，然后身體才能安全。12345678910111213141516171814.請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)若

果

賢/則

固

畏

天

命

而

閔

人

窮

也/惡

得

以

自

暇

逸

乎

哉

？//12345678910111213141516171815.乙文中說“自古圣人、賢士”“得其道，不敢獨(dú)善其身，而必以兼

濟(jì)天下也”，甲文中哪幾句話闡述了同樣的思想？(用原句回答)(2分)

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂。12345678910111213141516171816.【教材第四題延伸】甲文中范仲淹認(rèn)為“古仁人”與課文中的

“遷客騷人”在情感上有什么不同？乙文中韓愈為什么認(rèn)為陽子不

賢？(3分)

第一問：“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”；而“遷客騷人”

則是以物喜，以己悲。第二問：陽子只顧自己閑適安逸。123456789101112131415161718

17.

課文中大量使用駢偶句，文字整齊對稱。如“日星隱曜，山岳潛形”“浮光躍金，靜影沉璧”等句兩兩相對，珠聯(lián)璧合。請你也運(yùn)用駢偶句寫一段文字，100字左右。(6分)

示例：浩瀚青史，概括于壇內(nèi)；輝煌文化，濃縮于眼前。徐行三百

米平坦甬道，遙想五千年坎坷長途。論英雄不計(jì)成敗，數(shù)風(fēng)流可鑒興

亡。浪淘何物？勸歸誰家？文化乃常青樹，科學(xué)乃聚寶盆。創(chuàng)造人間福

祉，推動(dòng)歷史車輪。123456789101112131415161718一課一得駢

偶

句在《岳陽樓記》中，駢偶句的運(yùn)用非常出色。例如：“銜遠(yuǎn)山，吞

長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。”此句通過駢句和

對偶句的句式，形象地描繪出洞庭湖的壯闊景象?！般曔h(yuǎn)山”與“吞長

江”對偶，“浩浩湯湯”與“橫無際涯”上下相對，“朝暉夕陰”與

“氣象萬千”上下相對。這些駢句不僅突出了洞庭湖的壯觀景象，而且

增強(qiáng)了文章的氣勢和節(jié)奏感。12345678910111213141516171818.

岳陽樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽樓

簡介”，請你根據(jù)課文內(nèi)容代寫一段說明性文字。(5分)

示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風(fēng)景名勝之一。登上此

樓，你可以觀賞到洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了

許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱的《岳陽樓記》，岳

陽樓也因此聞名天下。123456789101112131415161718第三單元山水情懷12醉翁亭記

一、課內(nèi)建構(gòu)12345678910111213141516171.下列加著重號的字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

C

)A.環(huán)滁．(chú)

瑯琊．(yá)

林壑．(hè)

山肴野蔌．(shù)B.巖穴．(xué)

翼．(yì)然

宴酣．(hān)

觥．(ɡuānɡ)籌交錯(cuò)C.酒洌．(liè)

晦．(huì)明

提攜．(xié)

水聲潺．(chán)潺D.傴．(qǔ)僂

陰翳．(yì)

林霏．(fēi)

飲少輒．(zhé)醉C2.【教材第四題改編】下列句子中的“也”表達(dá)的語氣與其他三項(xiàng)不同

的一項(xiàng)是(

C

)A.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。B.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之

四時(shí)也。C.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。D.往來而不絕者，滁人游也。C12345678910111213141516173.

下列各組句子中加著重號的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

(

A

)A.有亭翼然臨于．泉上者

太守與客來飲于．此B.作亭者．誰

水落而石出者．C.山之．僧智仙也

望之．蔚然而深秀者D.而．年又最高

若夫日出而．林霏開A12345678910111213141516174.下列表述有誤的一項(xiàng)是(

B

)A.“日出而林霏開”描寫的是早晨的景色。B.《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居

士，南宋文學(xué)家。此文是他被貶滁州之時(shí)所作。C.“宴酣之樂，非絲非竹”中的“絲竹”與“無絲竹之亂耳”中的

“絲竹”意思相同。D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。B12345678910111213141516175.名句默寫。(1)課文中描寫山間朝暮景象的句子是“

，

?

，

，

?”。(2)課文中以清麗明快的語言描繪春夏之景的句子是“

?

，

?”。(3)看歐陽修酣飲醉翁亭，他那一句“

，

?

”，道出了多少文人墨客寄情杯中之物的灑脫！若夫日出而林霏開

云

歸而巖穴暝

晦明變化者

山間之朝暮也

野芳發(fā)而幽

香

佳木秀而繁陰

醉翁之意不在酒

在乎山

水之間也

12345678910111213141516176.翻譯下列句子。(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，(亭角翹起)像鳥張開翅膀

一樣，高踞于泉水之上的，就是醉翁亭。(2)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

太陽出來樹林中的霧氣就散開了；云霧一聚攏，山谷就顯得昏

暗了。1234567891011121314151617(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密

的綠蔭。1234567891011121314151617二、課外提升7.

自古以來，文人墨客就與“亭”結(jié)緣，不僅寫

了膾炙人口的名篇，還留下了很多聯(lián)語佳句。在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》時(shí)，

小華通過查閱資料得知，醉翁亭一帶的建筑還有二賢堂、影香亭、古梅

亭、意在亭等。小華記下了其中的一些對聯(lián)，發(fā)現(xiàn)有很多都源自《醉翁

亭記》。于是他想把與課文無關(guān)的對聯(lián)篩選出去，下列應(yīng)被篩出的一副

對聯(lián)是(

D

)1234567891011121314151617A.飲既不多緣何能醉

年猶未邁奚自稱翁B.泉聲如聽醉翁操

海日已照瑯琊山C.翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在

山行六七里亭影不孤D.疏影橫斜水清淺

暗香浮動(dòng)月黃昏答案：D12345678910111213141516178.

閱讀下面的文字，從寫作的角度談?wù)勀愕母邢?。歐陽修的好朋友智仙和尚在山間蓋了一座亭子。亭子建成了，歐陽

修前去祝賀，寫下了《醉翁亭記》。

有個(gè)樵夫看后說開頭太啰唆，便

叫歐陽修到瑯琊山南門去看山。歐陽修一看，恍然大悟，便提筆將開頭

“環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山”

等文字改為“環(huán)滁皆山也”五個(gè)字。

示例：①寫作離不開細(xì)致的觀察；②千錘百煉出佳篇。1234567891011121314151617

一、課內(nèi)建構(gòu)9.下列對課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

D

)A.作者以富有靈性的筆觸生動(dòng)形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景

色，欣賞山水的樂趣與愜意躍然紙上。B.課文駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的

靈活運(yùn)用，使語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。1234567891011121314151617C.課文寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”，

均圍繞“樂”字展開，既寫出了太守與民同樂，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)滁州

的政治清明。D.課文著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕

途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。答案：D123456789101112131415161710.觀察下面的圖片，回答后面的問題。(此圖依文意勾畫，非實(shí)際地圖)(1)“環(huán)滁皆山也”中的“環(huán)”和“皆”寫出了滁州地域環(huán)境怎樣的

特點(diǎn)？

滁州周圍群山環(huán)抱。(意思對即可)(2)遠(yuǎn)望瑯琊山，特點(diǎn)鮮明，請概括成四字短語填寫在方格中。123456789101112131415161711.駢句便于概括，多見于描繪；散句自由靈動(dòng)，多見于議論。試結(jié)合

課文具體語句，賞析文中“駢散結(jié)合”的表達(dá)之妙。

如“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒?！?，概括寫

景，內(nèi)涵豐富，句式整齊，韻律感強(qiáng)；而“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”，長短句相間，參差雜糅，便于自我評價(jià)、抒發(fā)情感。課文句子駢散結(jié)合、長短有度、富有彈性，具有很好的表達(dá)效果。1234567891011121314151617一課一得駢

散

結(jié)

合駢散結(jié)合，是古代寫作手法的一種。目的是使文章節(jié)奏明快、語言

錯(cuò)落有致，讀來抑揚(yáng)頓挫。駢句，指結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、

字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的

要求。駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)上也可

能不完全合乎要求。散句，則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外

的句子都是散句。一般來說，一篇文章中僅使用幾個(gè)駢句，算不得“駢

散結(jié)合”，必須使駢句達(dá)到一定的數(shù)量，才可以算得。駢散結(jié)合的作用：使文章節(jié)奏明快、語言錯(cuò)落有致，讀來抑揚(yáng)頓

挫、和諧悅耳，在聽覺上給人以音樂的美感。1234567891011121314151617二、課外提升(2023·邢臺信都區(qū)期中)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提

攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉

香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白

發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1234567891011121314151617已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上

下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從

太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太

守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(選自歐陽修《醉翁亭記》)1234567891011121314151617【乙】然杭人游湖，止午、未、申①三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山

嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始極其濃媚。月景尤不可

言，花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為

俗士道哉？(選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)【注釋】①午、未、申：約上午十一時(shí)到下午五時(shí)。②夕舂：

指落日。123456789101112131415161712.請用“/”為文中畫線的句子斷句。(斷兩處)(2分)花

態(tài)

柳

情/山

容

水

意/別

是

一

種

趣

味。13.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)(1)泉香而酒洌．

?(2)射者中，弈．者勝

?(3)月景尤．不可言

?//清。

下棋。

格外。

123456789101112131415161714.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

喝醉的時(shí)候能和大家一起歡樂，清醒的時(shí)候能夠?qū)戇@篇文章的人就

是太守。(2)皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。

都出現(xiàn)在旭日初升、夕陽還未落山之際，(有了它們)才把西湖濃媚

的姿態(tài)發(fā)揮到了極點(diǎn)。123456789101112131415161715.【教材第三題延伸】甲、乙兩文都寫到了“樂”，說說它們的不同

之處。(4分)

甲文表現(xiàn)出作者與民同樂的政治襟懷；乙文表現(xiàn)出作者獨(dú)以自然山

水為樂的情感和清雅脫俗的審美情趣。1234567891011121314151617

16.

課文文質(zhì)兼美，語言簡潔流暢，描繪出了

瑯琊山的美景。請你也用一段文字描寫游覽過的最美的風(fēng)景。(80字左

右)(5分)

示例：洞庭湖中間臥著一座小巧靈秀的山，這就是君山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，君山如同一顆小巧玲瓏的青螺，鑲嵌在一面巨大的白銀盤里。那色彩，或濃或淡，或明或暗，就像有人給君山披上了一件變幻莫測的衣裳。湖岸周圍綠樹蔥蘢，楊柳猶如侍女，娉娉婷婷地站立著。123456789101112131415161717.

讀完課文，我們對歐陽修有了更深入的了解。

請你參照示例，結(jié)合課文內(nèi)容與主旨，為歐陽修寫一段100字左右的頒

獎(jiǎng)詞。(10分)示例：蘇軾：他的文學(xué)成就舉世無雙，他的人生卻充滿坎坷。然而

再多的挫折與磨難也沒有將他打倒，他始終笑對生活中的無奈，過著屬

于自己的生活。他開創(chuàng)宋詞豪放派的先河，影響了后世的詞作……蘇軾

的貢獻(xiàn)是無窮的，是偉大的！1234567891011121314151617

歐陽修示例：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達(dá)書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達(dá)、悠遠(yuǎn)的壯歌。1234567891011121314151617第三單元山水情懷13*湖心亭看雪

一、課內(nèi)建構(gòu)1.給加著重號的字注音。拏．(

ná

)

喃．(

nán

)喃強(qiáng)．(

qiǎnɡ

)飲

更．(

ɡēnɡ

)定一芥．(

jiè

)

長堤．(

dī

)毳．(

cuì

)衣

霧凇．(

sōnɡ

)鋪氈．(

zhān

)

沆．碭．(

hànɡ

dànɡ

)nánánqiǎnɡɡēnɡjièdīcuìsōnɡzhānhànɡ

dànɡ

123456789101112131415162.下列加著重號的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

B

)A.湖中人鳥聲俱．絕(全，都)

惟．長堤一痕(只有)B.舟中人兩三粒而已．(罷了)

及．下船(及時(shí))C.湖中焉．得更有此人(哪能)

余拏．一小舟[撐(船)]D.擁毳．衣爐火(鳥獸的細(xì)毛)

余強(qiáng)飲三大白．而別(古人罰酒時(shí)用的酒杯)B123456789101112131415163.

下列句中“而”字的用法與“余強(qiáng)飲三大白而別”中的

“而”相同的一項(xiàng)是(

B

)A.濯清漣而．不妖B.啟窗而．觀C.舟中人兩三粒而．已D.潭西南而．望B123456789101112131415164.下列加著重號的詞屬于詞類活用的一項(xiàng)是(

C

)A.是日更．定矣B.舟中人兩三粒．而已C.是金陵人，客．此D.余強(qiáng)飲三大白．而別C123456789101112131415165.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

B

)A.湖中/人鳥聲/俱絕B.余拏/一小舟C.湖中/焉得/更有此人D.一童子/燒酒/爐正沸B123456789101112131415166.名句默寫。(1)文中從聽覺角度寫冰天雪地，呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂的寒意的句子

是“

，

?”。(2)文中用白描手法描寫湖上景物悠遠(yuǎn)脫俗，創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意

境的句子是“

，

、

、

?

、

?”。(3)文中借舟子的喃喃自語來表現(xiàn)作者情趣的句子是“

，

?”。大雪三日

湖中人鳥聲俱絕

湖上影子

惟長堤一痕

湖心亭一點(diǎn)

與

余舟一芥

舟中人兩三粒而已

莫說相公癡

更有癡似相公者

123456789101112131415167.翻譯下列句子。(1)是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。

這一天晚上初更時(shí)，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著爐火，

獨(dú)自前往湖心亭看雪。(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

冰花周圍彌漫著白汽，(只見)天和云和山和水，上下全是白

色的。

12345678910111213141516二、課外提升8.

張岱《自題小像》有云：“功名耶落空，富貴

耶如夢。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重。著書二十年耶而僅堪覆甕。之人耶

有用沒用？”“覆甕”比喻著作毫無價(jià)值，只可作蓋醬罐用，多用作謙

辭。聯(lián)系課文表達(dá)的思想感情，你覺得張岱的《自題小像》中包含了他

怎樣的深意？請寫出你的理解。

示例：作者在自嘲中諷世，顯示了他的卓然獨(dú)立。12345678910111213141516

一、課內(nèi)建構(gòu)9.下列對《湖心亭看雪》分析有誤的一項(xiàng)是(

D

)A.“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示

作者的“癡”(不同凡響)，為下文埋下伏筆。B.“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫

俗的性格。12345678910111213141516C.作者寫作此文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄

地表達(dá)了作者對故國的懷念。D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛。對此迷人雪景，

“癡”情人不止“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。答案：D1234567891011121314151610.作者在文中描繪雪景時(shí)運(yùn)用了許多數(shù)量詞，試分析這樣寫的好處。

“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！鼻擅罱M合，用白描手法將雪

景的特點(diǎn)勾勒出來，形神兼?zhèn)?。將天地一白、萬籟無聲、天長水遠(yuǎn)的寥

廓雪景生動(dòng)傳神地描繪了出來。11.文中寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？

不多余。此時(shí)此地此景，作者能夠遇到游人，并被邀“強(qiáng)飲三大

白”，這是一種遇知己的驚喜，更是“賞雪”行動(dòng)的延伸，能夠真實(shí)地

體現(xiàn)出作者情緒的變化。12345678910111213141516二、課外提升閱讀下面兩個(gè)文段，回答問題。(13分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕．。

是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)．往湖心亭看雪。霧凇沆碭，

天與云與山與水，上下一．白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與

余舟一芥、舟中人兩三粒而已。12345678910111213141516到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵

人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?選自張岱《湖心亭看雪》)12345678910111213141516【乙】四林皆雪，登眺時(shí)見。絮．起．風(fēng)．中．，千峰堆玉，鴉翻城角，

萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之壁①；不妝散粉，點(diǎn)點(diǎn)糝②原憲③之

羹。飛霰④入林，回風(fēng)折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。(選自陳繼儒《小窗幽記》，有刪改)【注釋】①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中有“亂

石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②糝：散開，散落。③原憲：

孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④霰：天空中降落的白色不透明的

小冰粒。1234567891011121314151612.下列對兩個(gè)文段中加著重號的詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

(

A

)(3分)A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”是斷絕的意思，從聽覺角度寫出了

雪后西湖的寂寒空曠。B.“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”點(diǎn)明作者是獨(dú)自前往，表現(xiàn)出作者

癡迷山水、特立獨(dú)行。C.“上下一白”中的“一”是全的意思，寫出了天、云、山、湖白茫

茫渾然難辨的景象。D.“絮起風(fēng)中”化用自“未若柳絮因風(fēng)起”(《世說新語》)，寫出了雪

紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的情狀。A1234567891011121314151613.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)湖中焉得更有此人！

在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢！(2)飛霰入林，回風(fēng)折竹。

飛散的雪花飄入林中，強(qiáng)勁的回風(fēng)折斷竹子。14.甲文段中作者與金陵人的“癡”各有怎樣的表現(xiàn)？(2分)

①作者的癡表現(xiàn)在大雪后晚間獨(dú)自到西湖賞雪。②金陵人的“癡”

表現(xiàn)在準(zhǔn)備充足，在湖心亭鋪氈對坐飲酒賞雪。1234567891011121314151615.兩個(gè)文段都描寫了雪景，但手法和情感各不相同。請根據(jù)兩個(gè)文段

的內(nèi)容完成填空。(4分)甲文段描寫雪景，不加渲染，采用

(描寫手法)，在賞

雪對飲中隱含著

(情感)；乙文段描寫雪

景，充分發(fā)揮想象，采用

(修辭手法)，通過寫景表達(dá)出

?

(情感)。白描手法

家國之思(對故國的懷念)

比喻

自然

之樂(對自然/雪景的喜愛)

12345678910111213141516

16.

請仿照王士禎《題秋江獨(dú)釣圖》的前兩句，從《湖心亭看雪》

中選取典型事物創(chuàng)作一首白描詩。(6分)題秋江獨(dú)釣圖[清]王士禎一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。12345678910111213141516湖心亭看雪一(

雪

)一(

湖

)一(

孤人

)，一(

湖

)一(

亭

)一(

芥舟

)。一(

遇

)一(

飲

)一(

如故

)，一(

閑

)一(

癡

)一(

世獨(dú)

)。雪湖孤人湖亭芥舟遇飲如故閑癡世獨(dú)12345678910111213141516第三單元山水情懷14詩詞三首

一、課內(nèi)建構(gòu)1.下列加著重號的字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是(

A

)A.柯．(kē)

碧溪．(xī)

空吟．(yín)B.側(cè)畔．(pàn)

歧．(qí)路

宮闕．(quē)C.太行．(hánɡ)

蟬．(chán)娟

投箸．(zhù)D.綺．(qí)戶

金樽．(zūn)

瓊．(qiónɡ)樓A123456789102.

下列加著重號的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

D

)A.直掛云帆濟(jì)．滄海(渡)B.玉盤珍羞直．萬錢(同“值”，價(jià)值)C.暫憑杯酒長．精神(增長，振作)D.何．事．長向別時(shí)圓(什么事情)D123456789103.(1)“

，

”[李白《行路難(其

一)》]生動(dòng)形象地描寫了“行路難”。(2)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“

?

，

”展現(xiàn)了天地間生生不息的活

力，也表現(xiàn)了他的樂觀精神。欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春(重點(diǎn)字：沉)

12345678910(3)讀詩，也是讀人生際遇。我們在①“

，

?

”[李白《行路難(其一)》]中讀出了詩人的昂

揚(yáng)自信；在②“

，

?

”(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)中讀出了詩人人生的坎

坷；在③“

，

”[蘇軾《水

調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》

]中讀出了詞人對離人美好的祝愿。(4)身處困境，要平和以待。正如蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中所

言“

，

”，人圓月滿

這樣的好事自古難全，遇事不如平和以待。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛

云帆濟(jì)滄海(重點(diǎn)字：濟(jì))

巴山楚水凄涼地

二十三年棄置身(重點(diǎn)字：

置)

但愿人長久

千里共嬋娟(重點(diǎn)字：嬋)

人有悲歡離合

月有陰晴圓缺(重點(diǎn)字：缺)

12345678910(5)古代詩詞中多運(yùn)用典故含蓄委婉地表達(dá)思想感情。李白的《行路難

(其一)》中借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩人渴望回到君王身邊的詩句是①

“

，

”

。《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈(zèng)》中用典故表達(dá)了詩人懷念故友的感情，暗示了自己因世事變

遷而悵惘的心情的詩句是②“

，

”

。閑來垂釣碧溪上

忽復(fù)乘舟夢日邊

懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

12345678910二、課外提升4.

蘇東坡年輕時(shí)自以為已飽讀詩書，便寫了一副

對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。經(jīng)一老翁指點(diǎn)，他意識到了自己的淺

薄與自負(fù)，于是將對聯(lián)改成“□□識遍天下字，立志讀盡人間書”，以

表明自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的決心。(1)方框中要補(bǔ)寫的詞語是

?。(2)請為蘇東坡改后的對聯(lián)擬個(gè)四字橫批。橫批：

?(3)上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)。上聯(lián)應(yīng)貼在門的

邊。發(fā)奮

學(xué)無止境

右

123456789105.

請你向大家推薦自己最喜歡的詩人。(提示：

可從朝代、稱號、詩風(fēng)、代表作品及思想感情等方面對其進(jìn)行介紹)

示例：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。他在文、詩、詞三方面都達(dá)到了極高的造詣，堪稱宋代文學(xué)最高成就的代表。其詩題材廣闊、清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。12345678910

一、課內(nèi)建構(gòu)6.閱讀下面的詩歌，回答問題。行路難(其一)[唐]李

白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。12345678910(1)“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？有

什么作用？

描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場面。與后面苦悶、抑郁的情緒形成鮮明

對比，反襯出詩人悲憤、失望的情緒。12345678910(2)這首詩表現(xiàn)了詩人不如意時(shí)的豁達(dá)胸懷，談?wù)勀銖闹械玫降娜松?/p>

啟示。

示例：在重重困難面前，我們不能沮喪，更不能沉淪，要有堅(jiān)定的

信念和豪情滿懷的氣概，積極追求、頑強(qiáng)堅(jiān)持自己的理想，總有一天，

我們能到達(dá)成功的彼岸。12345678910二、課外提升7.古詩詞賞析。(7分)【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一