山東省泰安市2024屆高三下學(xué)期二模試題 歷史 含答案

試卷類型：A高三二輪檢測歷史試題2024.04注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.圖1是三個博物館收藏的先秦時期不同地區(qū)青銅方尊的實物圖。其形制的特點反映出A.貴族階層的審美觀趨同B.大一統(tǒng)下的整齊劃一C.青銅在民間普遍使用D.多元一體的文化特色2.漢代的征兵制度“一個壯丁，二十受田，可以獨立謀生，但要他為國家服兵役，則應(yīng)該顧及他的家庭負(fù)擔(dān)。當(dāng)時規(guī)定，從二十三歲起，他可以有一年儲蓄來抽身為公家服役了”。該制度A.加重了人民的負(fù)擔(dān)B.具有強(qiáng)制性和義務(wù)性C.保障了農(nóng)民的生活D.兼具經(jīng)濟(jì)性和道德性3.圖2是南宋都城臨安城的平面示意圖。由圖可知，南宋時期A.“市”突破了時空限制B.南方經(jīng)濟(jì)地位日益凸顯C.城市的經(jīng)濟(jì)功能增強(qiáng)D.都城設(shè)計注重禮制要求4.明代對鄉(xiāng)飲酒禮的規(guī)定甚為嚴(yán)格。規(guī)定由鄉(xiāng)閭里社賢能的長者擔(dān)任鄉(xiāng)飲酒禮的主持人；賓客分明等級，以賢德和年齡為標(biāo)準(zhǔn)，犯法之人需被單獨列出。明代鄉(xiāng)飲酒禮A.是基層治理的一種形式B.利于推行基層道德教化C.創(chuàng)新了周禮的基本內(nèi)容D.以重塑社會秩序為宗旨5.清代思想家顏元說：“蓋‘正誼”便謀利，‘明道’便計功，是欲速，是助長；全不謀利計功，是空寂，是腐儒?！彼罁?jù)對日常生活的感悟，提出全新的義利觀。這種思想的出現(xiàn)A.是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映B.是資產(chǎn)階級的利益訴求C.超越了儒家思想的范疇D.受早期西學(xué)東漸的啟發(fā)6.20世紀(jì)初創(chuàng)刊于北京的《啟蒙畫報》,創(chuàng)作了很多或長或短的歌謠，再配上或精或粗的圖像，以吸引少年兒童的閱讀。圖3是其中的一幅——《漁兒樂》。這表明當(dāng)時中國知識界A.初步意識到海洋開發(fā)的重要性B.極力宣傳愛國主義思想C.注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界D.開始加大寓教于樂宣傳力度7.1932—1934年，中國共產(chǎn)黨紀(jì)念巴黎公社的主題是武裝反抗國民黨統(tǒng)治，建立蘇維埃政權(quán)。1937年3月，中國共產(chǎn)黨報刊《救國時報》指出：巴黎公社是民族團(tuán)結(jié)，一致御侮的榜樣，是法國一切有民族意識優(yōu)秀分子的結(jié)合，呼吁救國御侮必須團(tuán)結(jié)并動員一切力量。這一變化表明，1937年初A.中日民族矛盾開始上升為中國社會主要矛盾B.國共合作實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成C.中國共產(chǎn)黨已正確認(rèn)識到巴黎公社民族革命的性質(zhì)D.中國共產(chǎn)黨逐步實現(xiàn)從國內(nèi)革命向民族革命的轉(zhuǎn)變8.1954年1月，《重慶日報》報道：（當(dāng)?shù)啬彻S）宣傳隊橫幅上寫著“向增產(chǎn)節(jié)約糧食支援工業(yè)建設(shè)的農(nóng)民兄弟致敬”……為農(nóng)民演出《把余糧賣給國家》和《訪問蘇聯(lián)集體農(nóng)莊記》……晚上同農(nóng)民兄弟擺擺龍門陣（聊天）。該報道意在A.推廣蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗B.推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.營造經(jīng)濟(jì)建設(shè)良好環(huán)境D.提高農(nóng)民文化素質(zhì)9.表1為1976—1980年中國代表團(tuán)出訪情況統(tǒng)計表（部分）。這表明我國A.全方位外交格局的初步形成B.實事求是的思想路線成為共識C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為黨的工作中心D.盡快融入世界的愿望迫切10.英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕憲章是一份規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。它規(guī)定了國王對教會財產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別標(biāo)明了國王所不能做或決意不去做的事。該文件A.明確了君主立憲制的原則B.體現(xiàn)了王權(quán)有限的思想C.激化了王權(quán)與教會的矛盾D.維護(hù)了市民階層的利益11.甘蔗原產(chǎn)于印度，16世紀(jì)以后廣泛種植于熱帶及亞熱帶地區(qū)，巴西是甘蔗種植面積最大的國家，巴西蔗糖成為當(dāng)時重要的國際商品。這反映出A.新航路開辟促進(jìn)了早期全球化發(fā)展B.物種的跨洲際傳播具有單向性C.物種交流改變了殖民地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D.歐洲殖民者開始主導(dǎo)世界市場12.1847年底，共產(chǎn)主義者同盟舉行第二次代表大會，將同盟的目的由“通過傳播財產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實現(xiàn)，使人類得到解放”改為“推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級統(tǒng)治，消滅舊的以階級對抗為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級社會和建立沒有階級、沒有私有制的新社會?！边@一變化說明A.馬克思主義的誕生推動了無產(chǎn)階級的斗爭B.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思主義理論C.共產(chǎn)主義者同盟的斗爭理論更加具體完善D.國際工人運動從此有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)13.19世紀(jì)后期，恩斯特·?？藸柊堰_(dá)爾文進(jìn)化論引入德國，并進(jìn)行了最熱烈的歡迎和宣傳。他認(rèn)為人類的歷史必須根據(jù)人的生物本性來重新考察，人類社會是由競爭法則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體。這一理論A.發(fā)展和完善了達(dá)爾文的生物進(jìn)化論B.從根本上改變了歐洲人的價值觀念C.助推了軍國主義思想的泛濫D.揭示了人類社會和自然界的本質(zhì)屬性14.有學(xué)者認(rèn)為：“第二次世界大戰(zhàn)是主張民族自決和人權(quán)自由的一方取得的勝利，這場勝利迅速將那個依靠霸權(quán)來實現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的‘帝國主義時代’，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了。”這一觀點A.強(qiáng)調(diào)交戰(zhàn)各國戰(zhàn)后的社會變化B.否定了歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的本質(zhì)C.表達(dá)了對歐洲國際地位的擔(dān)憂D.表明二戰(zhàn)沖擊了舊有的國際秩序15.圖4是《世界經(jīng)濟(jì)千年史》中1950—1998年美國與其他國家人均GDP水平的雙邊比較圖。據(jù)此判斷，a、b、c三國分別對應(yīng)的是A.蘇聯(lián)、日本、英國B.英國、蘇聯(lián)、日本C.日本、蘇聯(lián)、英國D.蘇聯(lián)、英國、日本二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.(13分）閱讀材料，回答問題?！幾酝趵短拼倮粜菁傺芯俊罚?）根據(jù)材料，概括唐代官吏休假制度的特點。（6分）（2）分析唐代官吏休假制度的影響。（7分）17.(14分）閱讀材料，回答問題。民國歷史教科書中的“中華民族”1912年9月，《中華中學(xué)歷史教科書·本國之部》作為教科書首次使用“中華民族”說法，它既強(qiáng)調(diào)漢族的主體地位，也說明其他各族（五族）與漢族共同構(gòu)成中華民族實體。同時期的《共和國教科書·新歷史《新制本國史教本》等書雖大力宣傳“五族共和”觀念，但均用“中華民國”表述民族實體，“中華民族”并未成為首選。1923年，《初級中學(xué)歷史課程綱要》成為民國時期第一個使用“中華民族”表述民族實體的歷史課程綱要。依據(jù)綱要編訂的《現(xiàn)代初中教科書本國史》將五族擴(kuò)大為七族，華族為主體，注重各民族的分合、發(fā)展及民族間關(guān)系的闡述。1929年，《中小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》施行，“中華民族”一詞在歷史教科書中頻繁出現(xiàn)，內(nèi)涵也更加豐富，并與“中國民族”“華族”等詞匯并用。1932年，《中小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化并凸顯民族敘述，中小學(xué)教科書紛紛以“概念”的形式使用“中華民族”一詞。1940年，國民政府教育部修訂初高中課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了“中華民族”的核心概念地位，并強(qiáng)調(diào)“中華民族演進(jìn)”“民族融合與擴(kuò)大”“全民族團(tuán)結(jié)”“近代所受列強(qiáng)之侵略與原因”“中華民族之形成與現(xiàn)在之復(fù)興”等內(nèi)容的講述?！爸腥A民族”正式成為族名，得到了國民政府的認(rèn)可?？箲?zhàn)勝利后，仍作為教科書的核心概念保留并傳承?！幾詶蠲贰睹駠鴼v史教科書中“中華民族”一詞的概念史解讀》對民國歷史教科書中“中華民族”這一概念的發(fā)展演變進(jìn)行解讀。（14分）18.(14分）閱讀材料，回答問題?！叭f元戶”材料一中共十一屆三中全會后，一部分農(nóng)民通過加工農(nóng)副產(chǎn)品、開展多種經(jīng)營、搞特色經(jīng)營等方式先一步富裕起來，由此誕生了眾多的“萬元戶”。1984年，中央一號文件再次肯定了“萬元戶”在帶頭勤勞致富、發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用。各地農(nóng)村基層黨組織吸收大批年青的有知識的“萬元戶”加入黨組織。隨著越來越多的“萬元戶”進(jìn)入黨內(nèi)，越來越多的黨員也變?yōu)椤叭f元戶”，群眾看到“萬元戶”入了黨，更加堅信黨的政策不會變，都放開手腳發(fā)展商品生產(chǎn)，使中央的農(nóng)村政策在基層得到了更好的貫徹?！幾远弧蹲兣c不變：改革開放初期的農(nóng)村改革》材料二表4為1984年前后，四川、河北、湖北、福建等省市每百戶“萬元戶”基本情況統(tǒng)計表——摘編自何宏權(quán)主編《中國萬元戶》根據(jù)材料，談?wù)勀銓?0世紀(jì)80年代初期“萬元戶”現(xiàn)象的認(rèn)識。（14分）19.(14分）閱讀材料，回答問題。材料一新興的西方世界（1763年）——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二拉丁語、西班牙語、葡萄牙語等都曾是國際性語言。從17世紀(jì)末開始，法語取代拉丁語成為國際上的外交語言。到了18世紀(jì)，在英國貨物銷往世界各地的同時，英語也隨之到達(dá)世界各地。最終英語在諸多國際語言中脫穎而出，成為最主要的世界通用語。1836年，東印度公司最高理事會高級官員麥考萊在給父親的一封信中寫道：“受過英語教育的印度人不可能再完全忠誠于自己的信仰。我相信若能繼續(xù)推行我們的教育政策，孟加拉就不再有偶像崇拜，不再需要宗教傳播和宗教干預(yù)?！碧崛〔牧弦弧⒍臍v史信息，并概括其對世界歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。（14分）高三二輪檢測歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2024.04一、選擇題（共15小題，每小題3分，共45分）1-5DDCBA6-10CDCDB11-15ACCDC二、非選擇題（共4小題，共55分16.(13分）（1）特點：唐代官吏假期種類多，累計時間長；重視節(jié)令農(nóng)時，節(jié)氣性假日多；受到倫理觀念的影響，民俗節(jié)日是假期的重要組成部分；受到儒家禮法制度的影響，尊崇皇權(quán)、尊師重孝色彩明顯；假期規(guī)定制度化、較為人性化；繼承了前代假期設(shè)置并有所創(chuàng)新。（6分）（2）影響：強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)立國的思想，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；重視尊祖重孝、提倡禮治等儒家觀念，有利于社會的和諧；規(guī)范調(diào)整了作息時間，保證了政務(wù)運作的正常進(jìn)行，提高了工作效率，提升了國家治理能力；強(qiáng)化了皇權(quán)和專制色彩，維護(hù)了統(tǒng)治秩序。（4分）促進(jìn)了傳統(tǒng)節(jié)假日活動的興盛，推動了整個社會休閑娛樂的時尚和風(fēng)氣，豐富了社會生活，客觀上促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（3分）17.(14分）民國教科書中“中華民族”這一概念，經(jīng)歷了從提出到成為“核心概念”并得到官方認(rèn)可與普及的過程。（2分）辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，中華民國提出五族共和，對民族主義有了新的闡釋?！爸腥A民族”在教科書中的運用對后來“中華民族”觀念的確立和形成起到了巨大的推動作用，但使用頻率較低。（2分）一戰(zhàn)后，國際上民族自決運動興起；巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了“五四運動”，國內(nèi)民族主義高漲；中共二大綱領(lǐng)和新三民主義的提出使民族主義內(nèi)容更加完善。受以上因素的影響，歷史教科書中“中華民族”民族構(gòu)成從五族變?yōu)槠咦?，?nèi)涵豐富，使用頻率增加。（4分）抗日戰(zhàn)爭時期，中日民族矛盾上升，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。國民政府強(qiáng)化了對“中華民族”的敘述，更加突出各民族融合、全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、中華民族復(fù)興等內(nèi)涵，加速了“中華民族”向“核心概念”的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化了民族意識、民族認(rèn)同感和歸屬感。（4分）隨著民族危機(jī)的不斷加深，民國歷史教科書中“中華民族”從“名詞”轉(zhuǎn)化為“核心概念”，并獲得官方認(rèn)可，它既是中國人救亡圖存的近代民族意識覺醒的產(chǎn)物，又推動了民族獨立和民族解放的進(jìn)程。（2分）18.(14分）20世紀(jì)80年代初期出現(xiàn)的“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的必然結(jié)果，又對當(dāng)時的改革開放和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（2分）十一屆三中全會后，農(nóng)村改革全面展開，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐漸推行，一部分農(nóng)民先富起來成為“萬元戶”。20世紀(jì)80年代初期的“萬元戶”主要集中在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及與之相關(guān)的交通運輸業(yè)和綜合經(jīng)營等行業(yè)，但服務(wù)業(yè)、建材業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域的“萬元戶”則相對較少。（4分）“萬元戶”在帶頭勤勞致富，發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用，得到中央的肯定和高度重視，并在全國推廣其成功經(jīng)驗和做法。各地吸收年青有知識的“萬元戶”加入黨組織，充分發(fā)揮“萬元戶”黨員在發(fā)家致富和商品生產(chǎn)方面的示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化了基層治理。（4分）“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的重大成果，是先富農(nóng)民的典型，推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升了農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力，推動了農(nóng)村基層社會治理的現(xiàn)代化；有利于推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新和思想解放。（4分）19.(14分）信息：新航路開辟后，歐洲國家開始殖民擴(kuò)張，并進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，到1763年，歐洲主導(dǎo)了世界貿(mào)易。經(jīng)過殖民擴(kuò)張和殖民爭霸，西班牙、葡萄牙、法國、英國先后成為世界殖民霸主，其宗主國語言傳播到世界各地，成為世界許多地區(qū)的官方語言，英國因殖民地廣闊，英語逐漸成為世界通用語言，由此影響著殖民地的宗教信