第13課《唐詩五首渡荊門送別》課件語文八年級上冊

渡荊門送別李白新課導入李白的朋友圈學習目標了解這首詩相關背景知識。了解這首詩的思想內(nèi)容，藝術特色及語言風格。感悟古人真摯的情感。走近作者李白（701-762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是屈原之后最具個性特色的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》三十卷。寫作背景這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作，根據(jù)郁賢皓的說法，李白是在開元十二年辭親遠游。詩人在二十五歲前一直在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情。此次李白離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！?。這是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送/行舟。渡荊門送別李白詩歌誦讀渡

荊門

送別題目解讀乘船荊門山，在湖北詩人李白25歲時出蜀遠游，家鄉(xiāng)的山水送別詩人讀懂詩意渡遠荊門外，來從楚國游。往楚地。這里指今湖北一帶譯：我乘舟遠渡荊門關以外，要去往楚國漫游。讀懂詩意山隨平野盡，江入大荒流。遼遠無際的原野譯：群山隨著荒野的出現(xiàn)漸漸逝盡，長江仿佛流入遼遠無際的原野。讀懂詩意月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象譯：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來的一面明鏡。多變的云層構(gòu)造出海市蜃樓。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡讀懂詩意仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故稱蜀地為故鄉(xiāng)譯：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)的水，不遠萬里繼續(xù)漂送我的行舟。喜愛深入探究本詩的首聯(lián)交代了什么？首聯(lián)交代了遠渡的地點和目的?！坝巍弊謱懗鲈娙税仙缴嫠?，不遠萬里來到楚國壯游的豪情逸致。深入探究

荊門山在現(xiàn)在湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要。人們常把荊門山稱作“蜀楚咽喉”。等到長江沖出崢嶸突兀的荊門山口，才真正流入江漢平原地帶，水面驟然變得寬闊，江流也隨之顯出舒展奔放的姿態(tài)。荊

門

山深入探究頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？是從什么角度來寫景的？描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從視線中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，寫的是遠景。深入探究請賞析本詩的頸聯(lián)。頸聯(lián)以靜觀的視角，運用比喻，描寫了長江的近景，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、明月、彩霞構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，反襯江水平靜，一個“飛”字，動感十足，一個“結(jié)”字，擬人生情，引人聯(lián)想。展現(xiàn)反襯江水平緩，原野低平，江岸遼闊，充滿了浪漫主義色彩，融進了詩人見到平原時欣喜的感受。深入探究水中映月圖明月映照下的夜景，寫出了江水與江上空氣的澄凈明澈。天邊云霞圖寫黃昏的風景，云霞飄飛如海市蜃樓一般變幻多姿。深入探究尾聯(lián)運用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來看，這首送別詩是否是為朋友送行？擬人。不是。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。主題思想

本詩通過對出蜀途中所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄渾壯闊、雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的無限依戀之情和對祖國大好河山的贊美之情。板書設計渡荊門送別渡荊門送別——尾聯(lián)：思鄉(xiāng)、惜別首聯(lián)：敘事頷聯(lián)頸聯(lián)寫景激動喜悅當堂檢測1.下列說法中，對本詩理解有誤的一項是（

）A.這首詩以繪景取勝，想象瑰麗，景象雄渾壯闊，整體意境高遠，風格雄健。B.首聯(lián)點題，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游歷，敘述中交代地點和事由。C.頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上晝夜美景，展現(xiàn)詩人喜悅開朗的心境，洋溢著青春的活力。D.尾聯(lián)不僅將“故鄉(xiāng)水”擬人化，還用“憐”“送”二字表達詩人和故鄉(xiāng)水彼此的情意，直接抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。解析：D理解有誤。尾聯(lián)寫“故鄉(xiāng)水”相“送”，而詩人“憐”水，是借故鄉(xiāng)水不舍“我”表達依依不舍的思鄉(xiāng)之情，這是間接抒情。D當堂檢測2.按要求填寫句子。（1）在《渡荊門送別》中以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠的句子是__________________，___________________。(2)《渡荊門送別》一詩中以動態(tài)的視角寫出了由荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：______________，______________。當堂檢測答案：（1）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（2）山隨平野盡；江入大荒流當堂檢測3.閱讀下面的文字，完成題目。盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。山水詩清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫摯友離別，洋溢著前程萬里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現(xiàn)雪中送客的不舍和為國戍邊的豪情。山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩壇的別樣風貌。當堂檢測（1）請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過28個字。答案：山水詩淡泊清新，邊塞詩雄渾悲壯，構(gòu)成了盛唐詩壇兩種風貌。解析：本題考查概括材料內(nèi)容的能力。根據(jù)“山水詩清新閑雅，空靈淡泊”“邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢”及“山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩壇的別樣風貌”進行整合概括即可。當堂檢測（2）根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對偶句。田園騷客寄情山水，________________，________________；邊塞詩人放歌風雪，《別董大》訴說離情，抒發(fā)戍邊人豪邁雄心。答案：《竹里館》書寫幽美