職業(yè)技術(shù)學(xué)院高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)群名稱：高鐵運(yùn)營(yíng)與維護(hù)專業(yè)代碼：600112適用年級(jí)：202X級(jí)二級(jí)學(xué)院：鐵道運(yùn)輸學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX學(xué)院負(fù)責(zé)人：XXX制(修)訂時(shí)間：202X.07目錄29971一、專業(yè)名稱及代碼 七、教學(xué)進(jìn)程總體安排表17高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)2020級(jí)教學(xué)進(jìn)程總體安排表年級(jí)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程(周)入學(xué)教育及軍訓(xùn)理實(shí)一體教學(xué)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐考試頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)教育教學(xué)周寒暑假合計(jì)1234567891011121314151617181920一1※※※——————————————☆31411195242△

————————————————☆1631121526二3△△△△△△————————————▲☆12611206264△△△△△△△————————————☆1271121526三5△△△△△△△———————————☆□11711200206□□□□□□□□□□□□□□□□□□☆●11-6月12626說(shuō)明：

1.“—”理實(shí)一體教學(xué)；“☆”考試；“△”課程實(shí)訓(xùn)；“※”入學(xué)教育及軍訓(xùn)；“○”綜合實(shí)訓(xùn)；“□”頂崗實(shí)習(xí)；“●”畢業(yè)教育；“

”認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；“▲”勞動(dòng)教育(第一學(xué)期寒假與第四學(xué)期暑假各安排勞動(dòng)教育1周,第三學(xué)期安排勞動(dòng)教育1周)；“=”社會(huì)實(shí)踐；)2.第二學(xué)期21周：20周教學(xué)任務(wù)+1周社會(huì)實(shí)踐（暑假）八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.基本要求本專業(yè)構(gòu)建了由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、課程負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、企業(yè)兼職教師組成的結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)，共29人。現(xiàn)有在校學(xué)生632人。(1)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例為21.79:1，未高于25:1（不含公共課教師），校內(nèi)雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例為76.92%，專任教師隊(duì)伍職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，形成了合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。(2)專任教師專任教師均具有高校教師資格；理想信念堅(jiān)定、道德情操及師德師風(fēng)高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、有關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的仁愛之心；具有本專業(yè)相關(guān)學(xué)科本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；35歲以下的青年教師均有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。(3)專業(yè)帶頭人

采取校內(nèi)、校外雙專業(yè)帶頭人形式。校內(nèi)專業(yè)帶頭人為副高職稱，碩士研究生，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。校外專業(yè)帶頭人為來(lái)自鐵路運(yùn)輸企業(yè)一線的兼職教師，多年從事客運(yùn)組織、客運(yùn)安全應(yīng)急等相關(guān)管理工作，具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)崗位職業(yè)能力需求解讀深刻，可為課程體系設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格等相關(guān)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)。2.師資現(xiàn)狀本專業(yè)共有教師29人，其中校內(nèi)專任教師13人，占44.83%；校外企業(yè)兼職教師16人，占55.17%。本專業(yè)校內(nèi)專任教師職稱結(jié)構(gòu)為：高級(jí)職稱3人，占23.08%；中級(jí)職稱10人，占76.92%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：碩士及以上6人，占46.15%；本科7人，占53.85%。雙師結(jié)構(gòu)為：高級(jí)車站值班員、客運(yùn)值班員、高級(jí)客運(yùn)值班員、廣州局集團(tuán)公司客運(yùn)競(jìng)賽裁判等“雙師型”教師10人，占76.92%。表18高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)帶頭人一覽表專業(yè)帶頭人所在專業(yè)基本情況主攻方向校內(nèi)校外表19高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)教師結(jié)構(gòu)一覽表專任教師（校內(nèi)含雙肩挑）兼職教師（校外）專任教師數(shù)副高及以上職稱教師數(shù)雙師素質(zhì)教師數(shù)兼職教師數(shù)主要來(lái)源企業(yè)1331016中國(guó)國(guó)家鐵路有限責(zé)任公司廣州局集團(tuán)公司（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件本專業(yè)現(xiàn)有專用教室32間，均配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，其中8間配備智能黑板，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基本要求專業(yè)現(xiàn)有軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、高速鐵路運(yùn)輸綜合培訓(xùn)基地1個(gè)、運(yùn)輸綜合實(shí)訓(xùn)室（內(nèi)、外）2個(gè)、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、靜止上鐵鞋練功場(chǎng)1個(gè)、調(diào)車上下車練功場(chǎng)1個(gè)、區(qū)間信號(hào)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、運(yùn)輸設(shè)備模型示教室1個(gè)、非正常情況接發(fā)列車實(shí)訓(xùn)室1個(gè),客、貨運(yùn)綜合實(shí)訓(xùn)室各1個(gè)，技術(shù)站工作組織實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)VR實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，上述實(shí)訓(xùn)室教學(xué)、實(shí)訓(xùn)功能齊備，能滿足高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)前兩年相關(guān)課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的需要。各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地按照現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程布置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，采用模擬與實(shí)物相結(jié)合、單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、實(shí)際操作與模擬演練相結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生提供了優(yōu)越的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。為保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正常使用和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的正常開展，實(shí)訓(xùn)設(shè)備由專門的管理人員進(jìn)行管理和維修，設(shè)備完好率達(dá)到98%以上。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率和達(dá)標(biāo)率都達(dá)到100%。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室能滿足各課程的單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的需要。表20高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件一覽表類型實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（主要功能）主要設(shè)備接發(fā)列車工作計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖運(yùn)輸綜合實(shí)訓(xùn)基地接發(fā)列車計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖控制臺(tái)模擬沙盤鐵路調(diào)車工作上下車演練靜止上鞋練功場(chǎng)上下車演練、靜止上鞋、手信號(hào)演練上下車轉(zhuǎn)盤靜止上鞋練功場(chǎng)手信號(hào)旗（燈）客運(yùn)應(yīng)急處理客運(yùn)實(shí)訓(xùn)室消防及公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案演練滅火器、呼吸機(jī)、防護(hù)服高鐵服務(wù)禮儀客運(yùn)實(shí)訓(xùn)室禮儀實(shí)訓(xùn)練功鏡、地毯、椅子客運(yùn)組織客運(yùn)實(shí)訓(xùn)室客運(yùn)實(shí)習(xí)全國(guó)客運(yùn)接算圖客運(yùn)組織客運(yùn)實(shí)訓(xùn)室客運(yùn)制票實(shí)訓(xùn)票據(jù)、運(yùn)價(jià)里程表、票價(jià)表客運(yùn)乘務(wù)高鐵VR實(shí)訓(xùn)室列車長(zhǎng)日常工作、客運(yùn)員日常工作、列車故障處理、列車突發(fā)停電應(yīng)急處理、列車火災(zāi)應(yīng)急處理高鐵VR實(shí)訓(xùn)設(shè)備3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求本專業(yè)有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地九個(gè)；能提供本專業(yè)等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。表21高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地一覽表序號(hào)基地名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（主要功能）接納人數(shù)1客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、運(yùn)行圖實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸設(shè)備認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)4502客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)1603客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)404乘務(wù)跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)3605客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)1006客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)507客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)208客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)209客運(yùn)站跟崗實(shí)習(xí)、運(yùn)行圖實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸設(shè)備認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)104.支持信息化教學(xué)方面的基本要求本專業(yè)具有智慧教室12間，學(xué)院擁有信息化教學(xué)平臺(tái)和可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求按照國(guó)家選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立了專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求學(xué)院圖書配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：與高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的圖書、期刊、資料、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等資源。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求本專業(yè)建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。主要包括滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的國(guó)家規(guī)劃教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、課件、各種案例、教學(xué)視頻、各種參考資料圖書、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)字課程資源,以及企業(yè)工廠的觀摩教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)資源等。表22高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)教學(xué)資源情況一覽表分類及項(xiàng)目名稱數(shù)量主要內(nèi)容（網(wǎng)上教學(xué)資源請(qǐng)?zhí)峁╂溄樱I(yè)與課程教學(xué)資源行業(yè)級(jí)規(guī)劃教材3《高速鐵路動(dòng)車乘務(wù)實(shí)務(wù)》、《客運(yùn)安全應(yīng)急處理》、《鐵路客運(yùn)組織》校級(jí)資源庫(kù)2《高鐵服務(wù)禮儀》、《旅客運(yùn)輸心理》實(shí)踐教學(xué)資源學(xué)生專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)1高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)技能競(jìng)賽題庫(kù)高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)技能考核試題庫(kù)社會(huì)服務(wù)資源職業(yè)崗位資格培訓(xùn)資源包1列車員、客運(yùn)員執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)資源包1高鐵列車員、客運(yùn)員（四）教學(xué)方法根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容確定相應(yīng)的教學(xué)方法，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、討論式、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題講座等教育方法，充分利用信息化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合。1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)，以學(xué)生為主導(dǎo)，學(xué)生自主進(jìn)行問題的分析，查閱教學(xué)資料，提出解決方案并通過(guò)實(shí)踐論證方案，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性，教師全程輔助指導(dǎo)，最后在教師引導(dǎo)下測(cè)評(píng)結(jié)果，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。2.主題討論。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)案例，課堂上引出案例并引導(dǎo)學(xué)生自主討論，通過(guò)討論學(xué)生可以提出自己對(duì)問題的見解，以此引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的最優(yōu)方案。3.現(xiàn)場(chǎng)觀摩。通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩企業(yè)工作實(shí)景及管理制度，了解企業(yè)一線工作實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。4.專題講座。聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家進(jìn)行專題講座，拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)及行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。5.信息化教學(xué)手段。主要開展虛擬仿真教學(xué)和在線教學(xué)，通過(guò)工作現(xiàn)場(chǎng)拍照、教學(xué)過(guò)程錄像、錄音制作教學(xué)短片、開發(fā)虛擬仿真項(xiàng)目、制作動(dòng)畫等虛擬仿真教學(xué)手段，提高教學(xué)的針對(duì)性。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在線學(xué)習(xí)，教師提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，在線進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開展在線測(cè)試等，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)效果。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)1.對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)教務(wù)處、校督導(dǎo)、學(xué)院、教研室四級(jí)聯(lián)動(dòng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程實(shí)行全程質(zhì)量監(jiān)控。教務(wù)處、部門考核、教師互評(píng)及學(xué)生采用多方評(píng)價(jià)，運(yùn)用信息化教學(xué)數(shù)據(jù)分析教學(xué)實(shí)效，結(jié)合學(xué)生座談教學(xué)反饋，最后綜合評(píng)定，評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格三個(gè)等級(jí)，90-100分為優(yōu)秀，70-89分為合格，60-70分為基本合格，60分以下為不合格。2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)加強(qiáng)學(xué)生課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，將學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)納入課程評(píng)價(jià)體系。學(xué)生成績(jī)綜合評(píng)定多樣化，運(yùn)用筆試、口試、操作考核、在線測(cè)試、設(shè)計(jì)和作業(yè)等多種方式，兼顧認(rèn)知、技能、情感等各方面要素，實(shí)施“形成性+終結(jié)性”考核。在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確課程考核方案與評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)階段性測(cè)試、作品考核、任務(wù)考核等技能操作考核方式。學(xué)生若參加“1+X”證書考試、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等，取得相應(yīng)結(jié)果，經(jīng)二級(jí)學(xué)院認(rèn)定，教務(wù)處審核后，可替代相關(guān)專業(yè)課考核評(píng)價(jià)。（六）質(zhì)量管理1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。專任教師一學(xué)期須聽課評(píng)課4次，每學(xué)期應(yīng)保證有20%教師開展公開課、示范課教學(xué)活動(dòng)，新教師必須實(shí)行一對(duì)一指導(dǎo)一年；教師若發(fā)生教學(xué)事故，不得參與當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先，年度考核不高于合格等次。3.按照ISO9000管理體系標(biāo)準(zhǔn)，把行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才崗位要求、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)管理制度中，規(guī)范教學(xué)管理、質(zhì)量管理、教材管理，實(shí)現(xiàn)管理制度執(zhí)行的規(guī)范性；建立適應(yīng)“雙元因崗施教，三段遞進(jìn)實(shí)訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式需要的教學(xué)管理模式，形成教學(xué)內(nèi)容根據(jù)企業(yè)行業(yè)需要實(shí)時(shí)調(diào)整機(jī)制；完善教學(xué)質(zhì)量保障制度，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)、反饋及改進(jìn)工作流程，每年發(fā)布學(xué)院質(zhì)量年報(bào)，接受社會(huì)監(jiān)督與評(píng)價(jià)。構(gòu)建學(xué)院教學(xué)、教研室管理，教學(xué)、教師、學(xué)生、用人單位及第三方等五方參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控平臺(tái)，構(gòu)建教學(xué)信息反饋及時(shí)評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)體系。以職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容；建立頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控機(jī)制，校企共同進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理；開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，并將反饋的結(jié)果分析研討并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)。4.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，出具具體的分析報(bào)告，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況，找出問題、分析原因，提出措施，為下一屆人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)。專業(yè)教