幼兒園網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的分析與研究

幼兒園網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的分析與研究摘要：隨著信息化技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)的日益完備，使網(wǎng)絡(luò)宣傳更優(yōu)于和更廉價(jià)于電視、報(bào)紙等各種媒體，“數(shù)字化”校園是以校園網(wǎng)為背景的，集教、學(xué)、管理、娛樂(lè)為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。數(shù)字校園作為教育信息化眾多解決方案中的一種，其整體化改革的思想得到了教育界越來(lái)越多的認(rèn)同和青睞。很多幼兒園在提升兒童教育的同時(shí)，開(kāi)始注重起網(wǎng)站的建設(shè)，力求將幼兒園中整體情況，師資力量，學(xué)期計(jì)劃，以及孩子們?cè)趫@中的表現(xiàn)，特長(zhǎng)，喜好等全方位的展現(xiàn)在網(wǎng)站中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量進(jìn)行傳播，服務(wù)家長(zhǎng)的同時(shí)也樹(shù)立了自己的品牌，展現(xiàn)了幼兒園的風(fēng)采。關(guān)鍵詞：幼兒園網(wǎng)站；問(wèn)題；策略當(dāng)前，幼兒園嘗試建設(shè)“數(shù)字化幼兒園”，其中，幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)是首要任務(wù)。作為新一代年青的爸爸媽媽?zhuān)W(wǎng)絡(luò)是他們了解各種信息最主要的手段。幼兒園也將進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)建設(shè)的熱潮時(shí)期。研究發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園已經(jīng)建成了自己的網(wǎng)站，但是這些網(wǎng)站在欄目設(shè)置、信息搜集、制作技術(shù)、布局設(shè)計(jì)等方面存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者對(duì)幼兒園網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行了一定的思考，并初步提出了一個(gè)幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的方案，以促進(jìn)幼兒園網(wǎng)站建設(shè)水平的提高。一、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的背景及必要性在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為幼兒園進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、教育拓展、服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地均可更新的特性，更能提供一些互動(dòng)性的功能，使得網(wǎng)站充滿生氣，讓人倍感親切。對(duì)于每所幼兒園而言，廣泛吸納幼兒生源是每個(gè)幼兒園得以生存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而如何有效地留住生源亦已經(jīng)成為許多幼兒園越來(lái)越關(guān)注的重要問(wèn)題。怎樣為孩子選擇一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)？能學(xué)到更多幼兒時(shí)期所應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西？能怎樣與幼兒園配合起來(lái)對(duì)孩子的教育與關(guān)心更有效、方便才是現(xiàn)代家裝為孩子選擇幼兒園的主要關(guān)心問(wèn)題。信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，為幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通與配合顯得更加人性化與便捷化。因此，一些有遠(yuǎn)見(jiàn)意識(shí)的幼兒園已經(jīng)紛紛跟上時(shí)代的步伐，建立了自己在互聯(lián)網(wǎng)上的站點(diǎn)（甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)可視教育），以此來(lái)擴(kuò)大宣傳度與知名度，方便與幼兒家長(zhǎng)有效溝通，為吸引更多的生源與穩(wěn)定現(xiàn)有生源作邁出有切實(shí)有效的一步。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的確是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的大勢(shì)所趨。二、網(wǎng)站建設(shè)的意義（一）利用幼兒園網(wǎng)頁(yè)，宣傳幼兒園自身在幼兒園的Internet服務(wù)系統(tǒng)上，幼兒園可向外宣傳幼兒園的校園文化、幼兒園的概況、師資、幼兒在園學(xué)習(xí)情況以及新聞等方面的內(nèi)容。信息可以制作的較為詳盡，各類(lèi)信息，幼兒園教師素質(zhì)等；利用圖文聲像并茂的網(wǎng)頁(yè)形象宣傳幼兒園，以利于幼兒園更科學(xué)地進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)拓。（二）推廣、提高幼兒園品牌在通過(guò)幼兒園網(wǎng)頁(yè)宣傳幼兒園的同時(shí)，更加宣傳了的品牌形象，使其網(wǎng)頁(yè)上的各類(lèi)信息更加方便地傳達(dá)到特定的目標(biāo)客戶群。建立網(wǎng)站前的幼兒園，家長(zhǎng)了解的渠道受到了很大的限制，建立網(wǎng)站后，獲得了更大的客戶群體，為幼兒園的品牌樹(shù)立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而不斷提高幼兒園的品牌形象。建立網(wǎng)站對(duì)樹(shù)立幼兒園形象很有好處，將以一種生機(jī)勃勃、充滿活力、迅速接受新鮮事物、領(lǐng)先時(shí)代潮流、不斷發(fā)展的形象出現(xiàn)在世人面前。這是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。一個(gè)屬于幼兒園自己的標(biāo)志，建立自己的特色，展現(xiàn)自己的個(gè)性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，建立自己幼兒園網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)絡(luò)的特性，不僅使幼兒園的家長(zhǎng)教師小朋友看到還能使全中國(guó)以致全世界的人看到自己的幼兒園，幼兒園網(wǎng)站可以使幼兒園成為教育百花園中的一朵鮮艷的花朵。（三）與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流作用它可以使廣州與北京、城市與鄉(xiāng)村的幼兒園同處一室，共同討論，共同分享。地理上的界限在這里模糊和消失了，幼兒園網(wǎng)站是真正沒(méi)有圍墻的幼兒園。幼兒園網(wǎng)站的建立，使家長(zhǎng)與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有了一個(gè)交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)們相互之間的育兒經(jīng)驗(yàn)得以快捷便利的溝通交流，也使得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的建議能在第一時(shí)間反饋到幼兒園的決策階層，幼兒園的公告版使家長(zhǎng)們能在第一時(shí)間熟悉幼兒園的最新動(dòng)態(tài)和幼兒一周在園學(xué)習(xí)生活的基本情況。幼兒園網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式，幼兒園網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。（四）教學(xué)教研室幼兒園網(wǎng)站研究性強(qiáng)，是最佳的教學(xué)研究室，幼兒園網(wǎng)站與教育類(lèi)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站的有效鏈接，給幼兒園教學(xué)研究帶來(lái)了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專(zhuān)家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩視頻、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺(tái)，有效地降低教研成本，提高教研效率。三、部分地區(qū)幼兒園網(wǎng)站現(xiàn)狀調(diào)查（一）網(wǎng)站搜索全國(guó)已有許多幼兒園在互聯(lián)網(wǎng)上建立起自己的網(wǎng)站，特別是在較發(fā)達(dá)地區(qū)。幼兒園網(wǎng)站已成為幼兒園的一個(gè)窗口，但是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)范圍的大規(guī)模隨機(jī)搜索，網(wǎng)站建設(shè)的差別還是比較大的，幼兒園的級(jí)別不同，網(wǎng)站有差距是很大的，也有一些網(wǎng)幼兒園沒(méi)有維護(hù)而直接荒廢掉了。隨機(jī)抽取一些進(jìn)行進(jìn)行以下方面的比較，網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)通速，更新速度，美術(shù)設(shè)計(jì)，欄目設(shè)置，瀏覽人數(shù)，網(wǎng)頁(yè)論壇。目前，有不少幼兒園已經(jīng)著手進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)建設(shè)，幼兒園在互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)建設(shè)上普遍存在著一些問(wèn)題。1.網(wǎng)站建設(shè)前缺少對(duì)訪問(wèn)者的分析，針對(duì)性不強(qiáng)。信息更新不及時(shí)，這樣瀏覽著訪問(wèn)的次數(shù)也越來(lái)越少，關(guān)注度少，網(wǎng)站管理員就更新的越慢，形成惡性循環(huán)。從當(dāng)前情況看，幼兒園在建設(shè)網(wǎng)站時(shí)缺少對(duì)來(lái)訪者的分析，提供的信息或過(guò)于簡(jiǎn)單，或理論性太強(qiáng)，致使訪問(wèn)者興趣不高，網(wǎng)站作用難以發(fā)揮。如，有些幼兒園網(wǎng)站除了提供園務(wù)工作的信息和幼兒活動(dòng)照片，別無(wú)信息；有些幼兒園網(wǎng)站僅限于將“文件法規(guī)”、“宏觀決策”、“教育與心理理論”、“網(wǎng)上圖書(shū)”的有關(guān)信息簡(jiǎn)單照搬到網(wǎng)頁(yè)上，沒(méi)作進(jìn)一步解讀和闡述，致使大多數(shù)訪問(wèn)者很難真正理解這些信息；還有些幼兒園網(wǎng)站的內(nèi)容成了幼兒園各方面工作的準(zhǔn)砌，不能滿足訪問(wèn)者而需要。2.網(wǎng)站模板設(shè)置布局與色彩不和諧。幼兒園模板普遍以卡通為主，但有些過(guò)于凌亂，過(guò)于相近，沒(méi)有按照幼兒園自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)的色彩、結(jié)構(gòu)、背景等搭配不夠和諧，缺乏觀賞性。網(wǎng)頁(yè)的色彩、結(jié)構(gòu)、背景、底紋等搭配和諧、工整美觀，會(huì)增添網(wǎng)站的藝術(shù)氣息。提升網(wǎng)站的文化品味。然而，目前大多數(shù)幼兒園網(wǎng)站對(duì)此不夠重視。如有的網(wǎng)站首頁(yè)的色彩對(duì)比過(guò)于強(qiáng)烈，文字、圖形等過(guò)于追求動(dòng)態(tài)效果；有的網(wǎng)站為了盡可能提供信息，把頁(yè)面塞得滿滿的，圖片、文字、動(dòng)畫(huà)應(yīng)有盡有，但這樣的設(shè)計(jì)、布局往往會(huì)是訪問(wèn)者眼花繚亂，感到茫然。3.網(wǎng)站制作水平較低，存在諸多技術(shù)問(wèn)題。幼兒園在網(wǎng)站的維護(hù)上得不到保證。幼兒園在建設(shè)時(shí)愿意投入，但建成后切不愿意支護(hù)維護(hù)費(fèi)用，而幼兒園里的教師又沒(méi)有維護(hù)能力，這樣就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)無(wú)法打開(kāi)、頁(yè)面錯(cuò)誤、信息無(wú)法及時(shí)更新等。從根本上講，幼兒園是為在園小朋友及其家長(zhǎng)提供服務(wù)的教育單位，所以不能把幼兒園互聯(lián)網(wǎng)焊點(diǎn)僅定為幼兒園的展示平臺(tái)更應(yīng)該在網(wǎng)站上體現(xiàn)對(duì)在園小朋友及其家長(zhǎng)的服務(wù)。①網(wǎng)頁(yè)下載速度慢。②圖片和影音文件的分辨率不高。③超鏈接錯(cuò)誤。訪問(wèn)者等了一段時(shí)間，看到網(wǎng)頁(yè)無(wú)法顯示，非常失望。（二）社會(huì)調(diào)查1.幼兒園家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)（1）剛選擇幼兒園時(shí)比較關(guān)注教師的自身素養(yǎng)和幼兒園硬件設(shè)施。發(fā)現(xiàn)幼兒園網(wǎng)站頁(yè)面做得很精美，很有創(chuàng)意，很符合小孩子一種游戲的心態(tài)。（2）幼兒進(jìn)入幼兒園后，希望從幼兒園網(wǎng)站能了解更多孩子在園情況，幼兒園一周食譜、健康體檢、教學(xué)內(nèi)容，特別是班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的日志，自己孩子在園情況。（3）建議增加一個(gè)育兒指南板塊，發(fā)布幼兒教育、育兒經(jīng)驗(yàn)、兒童心理、親子游戲方面的文章，對(duì)幫助家長(zhǎng)教育孩子很有幫助。2.幼兒園教師的關(guān)注點(diǎn)（1）選擇工作環(huán)境時(shí)，教師關(guān)注的是幼兒園的硬件設(shè)施，教師團(tuán)隊(duì)，課程安排，特色課程是否適合自己。（2）工作教師一般每天都會(huì)上網(wǎng)站去看看，更新一些班級(jí)的活動(dòng)、照片，重點(diǎn)看看園務(wù)公告，自己班級(jí)的網(wǎng)頁(yè)日志，家長(zhǎng)互動(dòng)空間，幼兒園網(wǎng)站老師和家長(zhǎng)能在網(wǎng)上互相聯(lián)系，可以隨時(shí)交流孩子們的生活學(xué)習(xí)情況。教師可以把通知或者今天的新授課和作業(yè)發(fā)在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，家長(zhǎng)回家打開(kāi)電腦就能隨時(shí)知曉班級(jí)的活動(dòng)情況，避免遺忘，也能督促孩子完成的更好。（3）還會(huì)上網(wǎng)看一些其他幼兒園發(fā)布的網(wǎng)站資源、教育敘事、教案、道具素材、環(huán)境布置、區(qū)域安排，幼兒園網(wǎng)站能提供更多教學(xué)資源，不僅要有幼兒園自己的教學(xué)資源，還希望有其他幼兒園的優(yōu)秀教學(xué)資源，還希望有其他幼兒園的優(yōu)秀教學(xué)資源能供參考，這樣能更豐富教學(xué)。3.幼兒園園長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)（1）幼兒園網(wǎng)站的訪問(wèn)者一般都是家長(zhǎng)教師教育事業(yè)者。其主體是幼兒園的教師和幼兒家長(zhǎng)。在欄目設(shè)置上，設(shè)計(jì)一系列感興趣和針對(duì)性較強(qiáng)的欄目。欄目簡(jiǎn)單明了，針對(duì)性強(qiáng)，難呢過(guò)吸引教師和家長(zhǎng)的注意，激發(fā)他們?cè)L問(wèn)網(wǎng)站的興趣和積極性，發(fā)揮網(wǎng)站的教育作用。（2）在內(nèi)容上，主要是園內(nèi)教育，年級(jí)教育，班級(jí)教育。（3）幼兒園管理層和園內(nèi)每位教師的重視與參與。幼兒園組織了一系列針對(duì)教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，只有具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技能，能熟練的操作計(jì)算機(jī)，熟悉各種軟件的應(yīng)用才能更好的為網(wǎng)站服務(wù)。（4）另外幼兒園組織了一部分年輕教師組成了一個(gè)信息團(tuán)隊(duì)，分布在各年級(jí)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的情況都要了如指掌，并及時(shí)收集這些方面的信息，提供給信息中心，以便網(wǎng)站內(nèi)容及時(shí)更新。（5）家園互動(dòng)空間為幼兒園教師和家長(zhǎng)之間建立起了一座溝通的橋梁。在家園互動(dòng)空間老師可以和每位家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在班上的情況，老師對(duì)孩子在家里的情況都能很好的通過(guò)這種方式得到交流，老師們也可以通過(guò)班級(jí)通知及時(shí)告知本班家長(zhǎng)幼兒在園的一些情況和活動(dòng)等。4.網(wǎng)站設(shè)計(jì)者針對(duì)幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)的解決方案不但提供了幼兒園所需的網(wǎng)站的諸如電子郵件、計(jì)數(shù)器等網(wǎng)站的基本功能，還特別針對(duì)學(xué)校的典型需求定制了各種應(yīng)用模塊，大大提高了幼兒園在教學(xué)信息化應(yīng)用的效率，也減輕了老師對(duì)網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)方面的大量繁瑣的反復(fù)勞動(dòng)。四、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的建議（一）必須確立以“家園互動(dòng)中心”的幼兒園網(wǎng)站建設(shè)幼兒園作為教育服務(wù)提供者，在網(wǎng)站建設(shè)上應(yīng)該以構(gòu)建幼兒園與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)平臺(tái)為主要任務(wù)。按照營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的理論，在園小朋友及其家長(zhǎng)是我們幼兒園的客戶。因此，我們應(yīng)以客戶的利益為出發(fā)點(diǎn)，重視分析與研究客戶的需要，了解客戶現(xiàn)在和將來(lái)的需求，以“以消費(fèi)者為向?qū)А钡母心顏?lái)指導(dǎo)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。其次，我們必須重視幼兒園教育上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。幼兒園要做大做強(qiáng)，關(guān)鍵就在與細(xì)節(jié)，只要把這些細(xì)節(jié)做好了幼兒園才能更好更持久的發(fā)展，才能說(shuō)自己成功了。所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，我們也必須重點(diǎn)體現(xiàn)對(duì)在園小朋友及其家長(zhǎng)細(xì)致的服務(wù)。（二）幼兒園管理層帶頭，讓每個(gè)幼兒園教師重視互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)建設(shè)。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)不是園長(zhǎng)一個(gè)人的事，這需要幼兒園所有教師重視，網(wǎng)站建設(shè)的同時(shí)也是對(duì)人的一次大改造和人員素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，如果在網(wǎng)站應(yīng)用過(guò)程中不將人與計(jì)算機(jī)整合為一個(gè)整體，指望互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)發(fā)揮效率就很難了。另一方面，幼兒園建站也不是把錢(qián)交給軟件就開(kāi)發(fā)商就完事了，應(yīng)該從開(kāi)發(fā)前的需求分析，到建設(shè)過(guò)程中的參與配合，再到建成后的實(shí)施應(yīng)用，這都需要幼兒園管理層和園內(nèi)每位教師的重視與參與。（三）重視網(wǎng)站建成后的維護(hù)我們要制定網(wǎng)站管理、日常維護(hù)和更新制度，落實(shí)考核和獎(jiǎng)懲辦法，建立信息更新渠道。幼兒園需要更新的資源有很多，例如：新聞、活動(dòng)圖片、班級(jí)新聞、小朋友在園表現(xiàn)、幼兒作品展示、教養(yǎng)筆記、咨詢回復(fù)、育兒資訊等等，這些信息都需要及時(shí)更新。另一方面，在這個(gè)變革的時(shí)代里，什么都在變，幼兒園管理制度、管理方式在不斷地發(fā)展完善；教育理念、教育方式也正在不斷地更新進(jìn)步，在網(wǎng)站建設(shè)上當(dāng)然也不能一成不變，也需要不斷完善與升級(jí)。（四）網(wǎng)站版面設(shè)置建議1.面向普通公眾：【幼兒園介紹】介紹幼兒園的開(kāi)園時(shí)間，發(fā)展過(guò)程，讓人從總體上對(duì)我們了解，包括學(xué)校形象展示，學(xué)校下屬機(jī)構(gòu)、團(tuán)體展示、校領(lǐng)導(dǎo)與教職工風(fēng)采宣傳展示等等?！竟鏅凇堪l(fā)布幼兒園最新公告，讓小朋友的家長(zhǎng)能及時(shí)的了解幼兒園的最新情況，校園新聞、公告發(fā)布?！菊猩畔ⅰ堪l(fā)布幼兒園招生信息、條件、費(fèi)用以及入園守則?！窘虒W(xué)信息】形象的介紹小朋友會(huì)在園內(nèi)學(xué)到什么和學(xué)會(huì)什么?！編熧Y力量】對(duì)全員的教職工做什么自我介紹?！居變簣@設(shè)施】對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行整體拍照及做介紹。2.班級(jí)及幼兒風(fēng)采展示【園內(nèi)生活】用照片或圖文日志的方式向家長(zhǎng)展示幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況?！綛BS】本欄目可彰顯幼兒園的實(shí)力，也是幼兒園網(wǎng)站的獨(dú)特之處。【幼兒園新聞】在網(wǎng)站首頁(yè)展示。【班級(jí)主頁(yè)】以班級(jí)為主，展現(xiàn)班級(jí)的特色?！居齼航?jīng)】幼兒園收集各位家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，在此供大家分享交流。3.面向教職工：【教學(xué)資源】【課件下載】【校務(wù)文件】【通知公告】（五）網(wǎng)站內(nèi)容展示應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.文字介紹應(yīng)當(dāng)盡量詳盡讓家長(zhǎng)能感覺(jué)到文字介紹是花了心思，不要只短短幾行或照搬照