培訓(xùn)課件 -6D－將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果探索與實踐

6D－將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果探索與實踐培訓(xùn)師：郭美培訓(xùn)部門日常都在做什么?都在做什么?培訓(xùn)部門日常都在做什么?都在做什么?我們不是我們不是。我們是幫助-富達(dá)國際首席執(zhí)行官02界定業(yè)務(wù)收益03設(shè)計完整體驗0404引導(dǎo)學(xué)以致用0505推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實施績效支持0606總結(jié)培訓(xùn)效果價值我們對個人和組織的價值是價值我們對個人和組織的價值是1產(chǎn)品229我們來進(jìn)行反推%”“在高管進(jìn)行的一項調(diào)查當(dāng)中,公司高管問業(yè)務(wù)經(jīng)理,如果現(xiàn)在的培訓(xùn)完全取消,員工的績效將會降低?還是維持現(xiàn)狀?或是提高?”兩個問題：“我愿意”“我能”三個角色四個步驟：四個步驟：一場涉及到改進(jìn)績效培訓(xùn)的角色分工應(yīng)用應(yīng)用四個階段四個階段一章節(jié)內(nèi)容回顧：學(xué)習(xí)就要有價值改進(jìn)績效是目的提前思考優(yōu)化項一二三四理念明02界定業(yè)務(wù)收021mm2303設(shè)計完整體03信息：“你已經(jīng)會做了?！?404培訓(xùn)解決:學(xué)習(xí)價值鏈學(xué)習(xí)價值鏈連接價值鏈連接價值鏈05推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化實施績效05什么是轉(zhuǎn)化氛圍轉(zhuǎn)化氛圍是告訴員轉(zhuǎn)化氛圍是告訴員06評估培訓(xùn)06是一切幫助員工始終在合適的時機(jī)正確做事的行為。它可以有多種形式，從簡單的紙質(zhì)工作輔助手冊到復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫或解決銳普銳普PT06評估培訓(xùn)06學(xué)習(xí)內(nèi)容可能間接促動績效的提升，學(xué)習(xí)內(nèi)容可能間接促動績效的提升，但是我們不清楚其中的邏輯路徑，只能模糊的知道不學(xué)習(xí)不行?？山缍ㄐ袨榈挠?xùn)練（可清晰界定與評估，培訓(xùn)與績效強(qiáng)相關(guān)）二二三五一學(xué)員需求業(yè)務(wù)需求績效需求學(xué)習(xí)需求一學(xué)員需求業(yè)務(wù)需求績效需求學(xué)習(xí)需求要點(diǎn)分解邏輯排序知識加工活動設(shè)計流程設(shè)計素材設(shè)計環(huán)境設(shè)計個人驗證試講驗證團(tuán)隊驗證課程介紹課程藍(lán)圖PPT課件學(xué)員手冊講師手冊操作手冊教學(xué)工具包課程評估手冊GE通用電氣（序言）信實工業(yè)公司（引言）艾默生公司（序言）方正證券恒豐銀行特變電工02界定業(yè)務(wù)收益03設(shè)計完整體驗0404引導(dǎo)學(xué)以致用0505推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實施績效支持0606總結(jié)培訓(xùn)效果 讓建筑贊美生命中國南方電網(wǎng)讓建筑贊美生命中國南方電網(wǎng)HKC