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北師大版六年級下冊第二單元比例情境導入探究新知拓展練習提升練習基礎練習動手操作課堂小結12:6＝8:46:4＝3:2內項外項情境導入像這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:2＝15:3探究新知

小組討論要判斷兩個比能否組成比例關鍵看什么？“比”和“比例”有什么區(qū)別呢動手操作1.

⑴分別寫出圖中兩個長方形長與長的比和寬與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例。⑵分別寫出圖中每個長方形與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例?；A練習2.哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫

出來?；A練習2.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她現(xiàn)在有18cm長的絲帶，估一估，夠嗎？基礎練習寫出上節(jié)課學習的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發(fā)現(xiàn)。淘氣的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？再寫出幾個比例驗證一下。在比例里，兩個內項的積等于兩個外項的積。提升練習3.應用比例內項的積與外項的積的關系，判斷下面哪幾組的兩個比可以組成比例，并寫出組成的比例?；A練習4.根據(jù)下面的兩組乘法算式，分別寫出兩個不同的比例?；A練習5.下面各表中相對應的兩個量的比能否組成比例？

把能組成的比例寫出來。基礎練習6.聲音在空氣中的傳播情況如下表。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)寫出三個不同的比例。基礎練習7.⑴寫出下圖中圖A，圖B兩個正方形的邊長與邊長的比以及周長與周長的比，這兩個比能組成比例嗎？⑵寫出兩個正方形面積與面積的比，這

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