2023-2024學(xué)年遼寧省遼陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年遼寧省遼陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（滿分6分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)是（）A．勾當(dāng)（gōu）蔭蔽（yīn）輕覷（qù）如雷慣耳（guàn）B．寬宥（yòu）中傷（zhòng）撩逗（liáo）矯揉造作（jiǎo） C．端詳（xiáng）闊綽（cuò）誆騙（kuāng）心無(wú)旁鶩（wù） D．娉婷（pīng）糟蹋（tà）汲?。╦í）強(qiáng)聒不舍（qiáng）2．（2分）選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）在的歷史長(zhǎng)河中，母愛(ài)，是人類亙古不變的主題，再華麗的辭藻，也承載不起母愛(ài)的厚重。展開(kāi)歲月的長(zhǎng)卷，所有的煙塵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，綿綿母愛(ài)，穿越時(shí)空，傳頌千年！是歲月，賦予母愛(ài)亙古的深沉；是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的。A．川流不息即使擦去依戀 B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)雖然擦去眷戀 C．川流不息雖然拂去眷戀 D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)即使拂去依戀3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①迎春花，選擇在春天來(lái)臨前開(kāi)放，又在春天來(lái)臨時(shí)悄悄地凋謝。②正如它的名字一樣，似乎它的出現(xiàn)，只為迎接春天。③無(wú)論是作為農(nóng)人的花籬，還是雅人的盆栽，或者就那么寂寞地長(zhǎng)在路邊、峭壁，它一樣蓬勃地生長(zhǎng)、熱烈地開(kāi)放，用自己明亮的黃色迎接春天的到來(lái)。④她低調(diào)而繁盛，柔弱但又頑強(qiáng)。⑤只要把枝條插上幾根，她金黃色的花朵就會(huì)開(kāi)滿大地。⑥印象中，最美的迎春花開(kāi)在民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村。⑦空曠的田野，隆起的土堆上垂下無(wú)數(shù)枝條，繁密得好生熱鬧。A．“凋謝”“寂寞”“幾根”分別是形容詞、動(dòng)詞、數(shù)量詞。 B．“迎接春天”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“民風(fēng)淳樸”“無(wú)數(shù)枝條”這兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。 C．第⑤句是一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句。 D．第⑥句的主干是“迎春花開(kāi)在鄉(xiāng)村”。二、文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《范文正公集》傳世。 B．艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。艾青也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。 C．中國(guó)古代對(duì)年齡的稱謂有很多：如“黃發(fā)垂髫”中“垂髫”指小孩；“豆蔻”指女子十三四歲；“不惑”指四十歲；“耄耋”指老年，高齡。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在車站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)伙夫，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下走上了革命道路。經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。5．（3分）閱讀《水滸傳》完成下列表格。人物身份相同點(diǎn)性格不同點(diǎn)典型情節(jié)林沖①武藝高強(qiáng)行俠仗義②在妻子被調(diào)戲，自己被陷害刺配的情況下仍舊對(duì)官府抱有幻想武松打虎英雄陽(yáng)谷縣都頭敢作敢當(dāng)③6．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）不應(yīng)有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（2），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（4），天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中作者借用自然景物的變化，暗示社會(huì)發(fā)展，發(fā)出“，”的感慨，蘊(yùn)含深刻的哲理。二、古詩(shī)文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。上李邕李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。宣父①猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！咀⑨尅竣傩福褐缚鬃印Ｌ铺谟谪懹^十一年下詔尊稱孔子為“宣父”。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．《行路難》用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，以形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了作者仕途的艱難。 B．《上李邕》一詩(shī)是作者寫(xiě)給李邕的，表面是指斥“世人”，實(shí)則是對(duì)李邕輕慢態(tài)度的回敬，盡顯少年銳氣。 C．《行路難》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”暗指作者終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；《上李邕》中作者以大鵬自比，表現(xiàn)出直沖青云之志。 D．《行路難》和《上李邕》都以浪漫主義筆法表現(xiàn)了作者仕途受阻后的失意傷感，充滿了失落低沉的情緒。8．（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。甲環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）乙予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠(yuǎn)離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無(wú)雜木，柏可三百株，松止有五計(jì)其植日才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門(mén)，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（摘選自李開(kāi)先《后知軒記》）【注釋】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是A．云歸而巖穴暝吾誰(shuí)與歸（《岳陽(yáng)樓記》）B．水落而石出者安居而天下熄（《富貴不能淫》）C．名以“后知軒”有仙則名（《陋室銘》）D．有一草廬上下一白（《湖心亭看雪》）（2）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）松止有五計(jì)其植日才四十年（4）甲、乙兩文所寫(xiě)的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來(lái)命名，原因各是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下列材料，按要求答題。材料一：漸凍癥的公眾知曉度并不低，盡管是罕見(jiàn)病，但2014年風(fēng)靡全球的“冰桶挑戰(zhàn)”普及了它的殘酷：這是一種人類尚未能攻克的“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病”，叉叫作“肌萎縮側(cè)索硬化癥”（簡(jiǎn)稱“ALS“）。英國(guó)物理學(xué)家霍金患的便是這種疾病。患者的身體會(huì)漸漸喪失活動(dòng)能力，肌肉不斷萎縮，人像被冰凍起來(lái)一樣，通常先是四肢，再到全身，最后完全癱瘓。更殘酷的是，人的意識(shí)是清醒的，只能眼睜睜看著自己的身體日漸“枯萎”。材料二：材料三：我國(guó)沒(méi)有針對(duì)漸凍癥的大型流行病學(xué)調(diào)查，按每10萬(wàn)人中就有4名漸凍癥患者計(jì)算，我國(guó)目前約有超6萬(wàn)名漸凍癥患者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，漸凍癥患者中。有5%﹣10%是遺傳性，其他均為散發(fā)性。材料四：漸凍癥患者生存期3﹣5年，只是個(gè)平均值。不少患者經(jīng)積極治療，活過(guò)了5年，甚至10年、20年。治療漸凍癥沒(méi)有特效藥，藥物只能延緩病情。吃藥和不吃藥，病情的進(jìn)展速度可能不一樣，進(jìn)口的利魯唑4000多元一瓶，僅夠吃一個(gè)月。國(guó)產(chǎn)藥雖然入了醫(yī)保，價(jià)格幾百元，但很多醫(yī)院沒(méi)采購(gòu)，患者也買(mǎi)不到。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是A.漸凍癥患者很快會(huì)喪失活動(dòng)能力，人就像被冷凍起來(lái)一樣。B.中國(guó)漸凍癥患者平均發(fā)病年齡比外國(guó)患者小，同時(shí)也生存得更長(zhǎng)久。C.漸凍癥患者雖然散發(fā)性病例較多，但發(fā)病原因主要與遺傳有關(guān)。D.目前，公眾對(duì)漸凍癥的知曉度高，主要是因?yàn)槲覈?guó)漸凍癥患者多。（2）結(jié)合上述材料，針對(duì)我國(guó)漸凍癥患者治療難問(wèn)題，給相關(guān)部門(mén)提兩條合理化建議。（3）鄰居李伯伯的兒子不幸患上漸凍癥，想放棄治療，請(qǐng)運(yùn)用材料中的知識(shí)，對(duì)李伯伯進(jìn)行勸說(shuō)。10．（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。風(fēng)景侯發(fā)山??①鎮(zhèn)中學(xué)門(mén)口有棵老槐樹(shù)，樹(shù)上掛著“梧桐鎮(zhèn)中學(xué)”白底紅字的牌子，從里面?zhèn)鞒龊⒆觽冋R的讀書(shū)聲。這書(shū)聲，被秋風(fēng)吹得一時(shí)高一時(shí)低，顯得這小鎮(zhèn)更加寧?kù)o、安詳和可愛(ài)了。??②老人的補(bǔ)鞋攤在老槐樹(shù)下有些年頭了，好像自打有了這個(gè)中學(xué)就有了。老人矮小、瘦弱，一雙粗壯的大手長(zhǎng)得像蟹鉗一樣有力，頸間褐色的皮膚上橫著幾條皺紋，清晰地暴露出條條青筋。老人面前擺放著補(bǔ)鞋用的一應(yīng)工具，錘呀錐子呀什么的。老人的手藝是遠(yuǎn)近聞名的。校園的師生和附近的街坊鄰居都常去他那兒修鞋。有人來(lái)到跟前，他就搬出小馬扎，遞上拖鞋，然后戴上老花鏡，接過(guò)鞋子，找到破損處，似乎不用研究，便拿起工具修補(bǔ)起來(lái)，手勢(shì)和速度還是挺靈巧和利索的。沒(méi)生意時(shí)，老人就摩挲著老眼，目不轉(zhuǎn)睛地凝望著學(xué)校門(mén)口，好像在期待或憧憬著什么。??③老人的兒子在這所學(xué)校里讀書(shū)。??④兒子卻不愿看到老人，甚至是討厭。當(dāng)他從學(xué)校里出來(lái)時(shí)，想躲開(kāi)又沒(méi)地方躲，想打招呼又沒(méi)勇氣，頭半低半揚(yáng)，心且慌且跳。有時(shí)老人叫他，他充耳不聞只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把臉扭向一邊就匆匆地走開(kāi)了。兒子覺(jué)得老人所從事的事業(yè)不光彩，認(rèn)為補(bǔ)鞋這個(gè)職業(yè)是很低下卑微的。在學(xué)校里，聽(tīng)到同學(xué)們背后悄悄說(shuō)話，就耳根發(fā)熱，臉騰地紅了，覺(jué)得似乎在影射他，渾身不自在，好像周身有很多芒刺?；氐郊依?，兒子就不給老人好臉色看，無(wú)緣無(wú)故地沖老人發(fā)脾氣。老人雖沒(méi)文化，但聽(tīng)出兒子的話里有刺兒，就訕笑著問(wèn)兒子有啥不順心的事。兒子就惡聲惡氣地對(duì)老人說(shuō)：“以后你就別補(bǔ)鞋了?！??⑤老人想不到兒子會(huì)說(shuō)出這種話來(lái)，就僵僵地笑道，我不補(bǔ)鞋，咱吃啥喝啥？你的學(xué)費(fèi)也指望這個(gè)呢。??⑥兒子默了一下，瞥了老人一眼，說(shuō)以后別在校門(mén)口補(bǔ)了。??⑦老人笑了笑，低聲下氣地說(shuō)，那兒生意好……都是些老顧客了。??⑧兒子再?zèng)]言語(yǔ)。??⑨老人依舊坐在學(xué)校門(mén)口的老槐樹(shù)下，早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。??⑩后來(lái)，兒子考上了大學(xué)。???老人變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。一談起他的兒子來(lái)，他就像醉了酒的初戀者向人們談起他的情人來(lái)一樣，不管人家愿不愿聽(tīng)，只是滔滔地說(shuō)著，談到動(dòng)情處，會(huì)放下手中的鞋，揮動(dòng)著手臂。盡管他雙頰塌陷，額頭上印著深深的皺紋，這時(shí)候，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的臉上蕩漾著一種光輝。???轉(zhuǎn)眼又是三年。兒子畢業(yè)后，老人就收攤不干了。老人思謀著，有大學(xué)文憑的兒子不愁找不到工作，有了工作就能養(yǎng)活得了他。再說(shuō)，兒子是大學(xué)生了，自己再上街去補(bǔ)鞋，就真給他丟臉了。???兒子沒(méi)找到工作。沒(méi)等老人明白過(guò)來(lái)，兒子一聲不吭地挑起父親的挑子，來(lái)到老槐樹(shù)下，開(kāi)始了補(bǔ)鞋的營(yíng)生。???老人始終都不敢相信這是真的。一夜之間，老人的頭發(fā)竟白了不少。老人不愿上街，不愿看到任何人，他覺(jué)得自己沒(méi)臉見(jiàn)人。到了晚上，老人遲疑半天，啞著聲音說(shuō)，你就不能不去補(bǔ)鞋？?jī)鹤拥恍Γf(shuō)您以前常教導(dǎo)我說(shuō)勞動(dòng)最光榮的。補(bǔ)鞋咋了？您不是補(bǔ)了一輩子的鞋？???老人張了張嘴，嘆了口氣，沒(méi)說(shuō)出別的什么來(lái)。???后來(lái)有一天，老人悄然出了門(mén)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞅看老槐樹(shù)下的兒子，他似乎擔(dān)心兒子吃不了那個(gè)苦，受不了那個(gè)罪。???出乎老人的意料，兒子坐在他當(dāng)年坐過(guò)的地方，嘴里打著口哨，很瀟灑地悠著腿……???老人捂著臉，淚水嘩嘩而下，心里一陣莫名的感慨。???又一個(gè)春天款款到來(lái)了。梧桐鎮(zhèn)中學(xué)也被一道米黃色的砌花圍墻圈起來(lái)，院內(nèi)有鮮花盛開(kāi)的花圃、綠草如茵的小足球場(chǎng)、噴珠吐玉般的噴水泥、修整得很好看的花木……瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的大合唱，音符滿天。???那棵老槐樹(shù)沒(méi)有了，代之而起的是一溜房子。兒子就租用了兩間門(mén)面房，招聘了五、六個(gè)人成立了一個(gè)擦鞋公司，生意非?；鸨?。儼然成為學(xué)校外一道亮麗的風(fēng)景。（1）本文圍繞“補(bǔ)鞋”主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)從老人的角度簡(jiǎn)要概括。（2）從描寫(xiě)的角度賞析選文第②段畫(huà)線句子。有人來(lái)到跟前，他也不言語(yǔ)，就搬出小馬扎，遞上拖鞋，然后戴上老花鏡，接過(guò)鞋子，找到破損處，似乎不用研究，便拿起工具修補(bǔ)起來(lái)，手勢(shì)和速度還是挺靈巧和利索的。（3）選文第④段為什么用大量筆墨描寫(xiě)兒子討厭老人補(bǔ)鞋的種種表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第?段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。這時(shí)候，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的臉上蕩漾著一種光輝。（5）關(guān)于小說(shuō)主題，有以下三種說(shuō)法。你同意哪一種？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)述理由。第一種：表現(xiàn)了感人至深的父愛(ài)。第二種：體現(xiàn)了人在磨礪中的成長(zhǎng)。第三種：引發(fā)人們對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的思考與啟示11．（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。耐心成就人生之美徐文秀??①現(xiàn)在不少人感覺(jué)到：焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不下來(lái)、靜不下心。??②有的人看到他人功成名就，一下子就亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人被提拔重用，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，繞不得一點(diǎn)彎路，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日夢(mèng)想成真；還有的人甚至變得有話不好好說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題就“一急二躁三冒火”……一言以蔽之，沒(méi)耐心。??③耐心就是不急躁、不厭煩。它既是一種性格，更是一種高尚的品格、能夠成就事業(yè)、更能成就人生。??④耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上、哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象的大相徑庭：這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問(wèn)他，如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)工作、不只要工作，還要有耐心?！痹谀撤N意義上說(shuō)，正是耐心成就了雕塑大師?！叭杖招?，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！焙芏鄷r(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更在于你能否堅(jiān)持到底。??⑤耐心成就過(guò)程之美，耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說(shuō)：“靜為躁君”（君，主宰）?！洞髮W(xué)》里講；“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在《山中調(diào)雨》一文中提到，他同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺(jué)得比晴天游山趣味更好”、遂借了把胡琴，信手而拉，一時(shí)把這苦雨荒山村出了暖色。正是因?yàn)橛羞@份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂(lè)，眼放長(zhǎng)空得大觀”，心清才能看到萬(wàn)物的生長(zhǎng)，心靜才能聽(tīng)到萬(wàn)物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)。多一重體驗(yàn)。??⑥耐心成就意志之美。哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好，鐵杵磨針也罷，愚公移山也好，精衛(wèi)填海也罷，難在耐心。貴在耐心，成也在耐心。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活兒”。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志的錘煉和對(duì)品質(zhì)的塑造。??⑦耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)；或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊：少一點(diǎn)焦慮、多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）第⑤段畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？分析其作用。（3）下面這句話適合放在選文的什么位置？為什么？當(dāng)然，這里說(shuō)的耐心不是盲目的堅(jiān)持，而是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。（4）閱讀以下材料，結(jié)合文章第⑥段，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示？【鏈接材料】??《紅樓夢(mèng)》被列為中國(guó)古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼紅軒中，批閱十載”，對(duì)每個(gè)字、每句話、他都反復(fù)斟酌，細(xì)細(xì)思量，前后增刪五次終成稿。四、寫(xiě)作（50分）12．（50分）作文。??懷念背影緣起于望父買(mǎi)橘，永不養(yǎng)貓緣起于良心不安，禮贊白楊緣起于力求上進(jìn)的精神……??請(qǐng)將“緣起_______”補(bǔ)充完整，作為題目，寫(xiě)一篇文章。??要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫(xiě)，抄襲，不得透露個(gè)人信息。13．一只小蜜蜂在百花園中漫無(wú)目的地飛。它望向遠(yuǎn)方迷茫地問(wèn)：“如何才能擁有精彩的人生呢？”身后的媽媽笑著說(shuō)：“孩子，這很容易呀，現(xiàn)在就忙碌起來(lái)吧！多采花，勤釀蜜，未來(lái)的日子里定會(huì)少留遺憾，芬芳無(wú)限！”閱讀上面文字，根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

2023-2024學(xué)年遼寧省遼陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（滿分6分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)是（）A．勾當(dāng)（gōu）蔭蔽（yīn）輕覷（qù）如雷慣耳（guàn） B．寬宥（yòu）中傷（zhòng）撩逗（liáo）矯揉造作（jiǎo） C．端詳（xiáng）闊綽（cuò）誆騙（kuāng）心無(wú)旁鶩（wù） D．娉婷（pīng）糟蹋（tà）汲?。╦í）強(qiáng)聒不舍（qiáng）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“勾當(dāng)”的“勾”應(yīng)讀“gòu”；“如雷慣耳”應(yīng)為“如雷貫耳”；B.正確；C.有誤，“闊綽”的“綽”應(yīng)讀“chuò”；“心無(wú)旁鶩”應(yīng)為“心無(wú)旁騖”；D.有誤，“強(qiáng)聒不舍”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．（2分）選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）在的歷史長(zhǎng)河中，母愛(ài)，是人類亙古不變的主題，再華麗的辭藻，也承載不起母愛(ài)的厚重。展開(kāi)歲月的長(zhǎng)卷，所有的煙塵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，綿綿母愛(ài)，穿越時(shí)空，傳頌千年！是歲月，賦予母愛(ài)亙古的深沉；是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的。A．川流不息即使擦去依戀 B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)雖然擦去眷戀 C．川流不息雖然拂去眷戀 D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)即使拂去依戀【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹勘绢}考查辨析詞語(yǔ)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。即使：表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也”呼應(yīng)，說(shuō)出結(jié)論。雖然：連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說(shuō)出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)。拂去：撣掉或擦掉（塵土等臟東西）。擦去：擦掉。依戀：留戀。眷戀：留戀。（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①迎春花，選擇在春天來(lái)臨前開(kāi)放，又在春天來(lái)臨時(shí)悄悄地凋謝。②正如它的名字一樣，似乎它的出現(xiàn)，只為迎接春天。③無(wú)論是作為農(nóng)人的花籬，還是雅人的盆栽，或者就那么寂寞地長(zhǎng)在路邊、峭壁，它一樣蓬勃地生長(zhǎng)、熱烈地開(kāi)放，用自己明亮的黃色迎接春天的到來(lái)。④她低調(diào)而繁盛，柔弱但又頑強(qiáng)。⑤只要把枝條插上幾根，她金黃色的花朵就會(huì)開(kāi)滿大地。⑥印象中，最美的迎春花開(kāi)在民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村。⑦空曠的田野，隆起的土堆上垂下無(wú)數(shù)枝條，繁密得好生熱鬧。A．“凋謝”“寂寞”“幾根”分別是形容詞、動(dòng)詞、數(shù)量詞。 B．“迎接春天”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“民風(fēng)淳樸”“無(wú)數(shù)枝條”這兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。 C．第⑤句是一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句。 D．第⑥句的主干是“迎春花開(kāi)在鄉(xiāng)村”。【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、復(fù)句及句子主干等知識(shí)的掌握。讀懂語(yǔ)段，結(jié)合平時(shí)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握作答?！窘獯稹緼.有誤，“凋謝”“寂寞”“幾根”分別是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞；B.有誤，“民風(fēng)淳樸”是主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“無(wú)數(shù)枝條”是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)；C.正確；D.有誤，第⑥句的主干是“迎春花開(kāi)”；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判斷。二、文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《范文正公集》傳世。 B．艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。艾青也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。 C．中國(guó)古代對(duì)年齡的稱謂有很多：如“黃發(fā)垂髫”中“垂髫”指小孩；“豆蔻”指女子十三四歲；“不惑”指四十歲；“耄耋”指老年，高齡。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在車站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)伙夫，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下走上了革命道路。經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可?！窘獯稹緼.有誤。范仲淹不屬于“唐宋八大家”?！疤扑伟舜蠹摇睘樘拼谠?、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。5．（3分）閱讀《水滸傳》完成下列表格。人物身份相同點(diǎn)性格不同點(diǎn)典型情節(jié)林沖①八十萬(wàn)禁軍的槍棒教頭武藝高強(qiáng)行俠仗義②能忍則忍，委曲求全在妻子被調(diào)戲，自己被陷害刺配的情況下仍舊對(duì)官府抱有幻想武松打虎英雄陽(yáng)谷縣都頭敢作敢當(dāng)③在張都監(jiān)府殺人后留名“殺人者，打虎武松也”【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個(gè)性?！窘獯稹勘绢}考查名著人物。林沖：外號(hào)豹子頭，是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次被陷害，最后走投無(wú)路，只能在柴進(jìn)的推薦下，上了梁山落草。林沖作為禁軍教頭武藝高強(qiáng)，但他早期無(wú)一不是逆來(lái)順受。但同時(shí)，他性格中也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)。他對(duì)下層百姓具有惻隱之心，是一個(gè)有正義感的將官，為人光明磊落、仗義疏財(cái)。他具委曲求全的忍耐性格、以牙還牙的報(bào)復(fù)心理、救弱濟(jì)貧的俠義氣概及謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。武松：自小習(xí)武，武藝高強(qiáng)，性格急俠好義。一次醉酒后，在陽(yáng)谷縣景陽(yáng)岡赤手空拳打死一只猛虎，因此被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。為給武大郎報(bào)仇，武松先殺潘金蓮再殺西門(mén)慶，因此獲罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報(bào)恩，武松醉打蔣門(mén)神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過(guò)武松也因此遭到蔣門(mén)神勾結(jié)官府進(jìn)行的暗算，被迫大開(kāi)殺戒，血濺鴛鴦樓。從中可以看出他武藝高強(qiáng)、有勇有謀、秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報(bào)，有恩必報(bào)等個(gè)性。綜上，兩人的共同點(diǎn)是武藝高強(qiáng)，有勇有謀，行俠仗義。不同點(diǎn)：林沖處事謹(jǐn)慎，安分守己，循規(guī)蹈矩，能忍則忍，委曲求全；武松嫉惡如仇、有仇必報(bào)，有恩必報(bào)，敢作敢當(dāng)。根據(jù)表格中“在妻子被調(diào)戲，自己被陷害刺配的情況下仍舊對(duì)官府抱有幻想”可知，此處體現(xiàn)的林沖性格應(yīng)該是能忍則忍，委曲求全。再結(jié)合表格中武松的性格：“敢作敢當(dāng)”，寫(xiě)出相應(yīng)的情節(jié)即可。答案：①八十萬(wàn)禁軍的槍棒教頭②能忍則忍，委曲求全③在張都監(jiān)府殺人后留名“殺人者，打虎武松也”【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（4）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中作者借用自然景物的變化，暗示社會(huì)發(fā)展，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的感慨，蘊(yùn)含深刻的哲理?！痉治觥勘绢}考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（注意“事”的書(shū)寫(xiě)）（2）八百里分麾下炙（注意“麾”的書(shū)寫(xiě)）（3）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4）霧凇沆碭（注意“凇”的書(shū)寫(xiě)）（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、古詩(shī)文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。上李邕李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。宣父①猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！咀⑨尅竣傩福褐缚鬃?。唐太宗于貞觀十一年下詔尊稱孔子為“宣父”。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．《行路難》用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，以形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了作者仕途的艱難。 B．《上李邕》一詩(shī)是作者寫(xiě)給李邕的，表面是指斥“世人”，實(shí)則是對(duì)李邕輕慢態(tài)度的回敬，盡顯少年銳氣。 C．《行路難》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”暗指作者終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；《上李邕》中作者以大鵬自比，表現(xiàn)出直沖青云之志。 D．《行路難》和《上李邕》都以浪漫主義筆法表現(xiàn)了作者仕途受阻后的失意傷感，充滿了失落低沉的情緒?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與情感的理解鑒賞能力。答題要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想，意象及意境，語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。據(jù)此逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《行路難》結(jié)尾表現(xiàn)出作者準(zhǔn)備沖破一切阻力，不斷追求理想的樂(lè)觀積極的心態(tài)；《上李邕》前四句，作者借大鵬表現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向，后四句對(duì)李邕輕慢的態(tài)度進(jìn)行諷刺，表現(xiàn)出作者非凡的膽識(shí)。兩詩(shī)都沒(méi)有表現(xiàn)出“仕途受阻后的失意傷感”及“失落低沉的情緒”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答篩選信息時(shí)，第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整合信息。8．（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。甲環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）乙予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠(yuǎn)離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無(wú)雜木，柏可三百株，松止有五計(jì)其植日才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門(mén)，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（摘選自李開(kāi)先《后知軒記》）【注釋】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是BA．云歸而巖穴暝吾誰(shuí)與歸（《岳陽(yáng)樓記》）B．水落而石出者安居而天下熄（《富貴不能淫》）C．名以“后知軒”有仙則名（《陋室銘》）D．有一草廬上下一白（《湖心亭看雪》）（2）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）松止有五計(jì)其植日才四十年（4）甲、乙兩文所寫(xiě)的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來(lái)命名，原因各是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】環(huán)繞滁州的都是山，那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山格外秀美，一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾泄而出的，那是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎”，有一座亭子（亭角翹起）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，飛架在泉上，那就是醉翁亭，建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)升起，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來(lái)，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。【乙】我住在城市，人事繁雜堆積，因?yàn)閼?yīng)酬而勞苦。老母在堂，出于禮法不能遠(yuǎn)離，每天只能在南園內(nèi)躲喧。南園距離城市二里多，沒(méi)有別的樹(shù)木，有三百棵柏樹(shù)，松樹(shù)只有五棵，計(jì)算它們種下的時(shí)間，才四十年就已經(jīng)長(zhǎng)成了林子。松樹(shù)和柏樹(shù)之間，有一座草廬，年代久遠(yuǎn)，破舊漏風(fēng)，不能遮蔽風(fēng)雨，而且矮小狹窄，就像是坐在井中，不得已只能改建了。撤去茅草，用瓦覆蓋，左右開(kāi)窗，前后開(kāi)了門(mén)，疏朗空洞，落日后還能看清蠅頭小字。中間掛了一塊匾，用“后知軒”命名，那松柏都是后凋的樹(shù)木，一定在一年最寒冷的時(shí)候才知道。居住在四面通明的地方叫做軒，誰(shuí)說(shuō)這個(gè)名稱與性情不相符呢？【解答】（1）本題考查一詞多義。A不同，.動(dòng)詞，聚攏/動(dòng)詞，歸依；B.相同，連詞，表順承/連詞，表順承；C.不同，動(dòng)詞，命名/動(dòng)詞，出名；D.不同，數(shù)詞，一/全；故選：B。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：意，這里指情趣。乎，相當(dāng)于“于”。句意：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。②重點(diǎn)詞：謂，說(shuō)。斯，這。句意：居住在四面通明的地方叫做軒，誰(shuí)說(shuō)這個(gè)名稱與性情不相符呢？（3）本題考查劃分停頓。本句翻譯：松樹(shù)只有五棵，計(jì)算它們種下的時(shí)間，只有四十年?！八芍褂形濉闭f(shuō)的是松樹(shù)只有五棵，主語(yǔ)為“松樹(shù)”；“計(jì)其植日”是說(shuō)計(jì)算他們（松樹(shù)）的年限，為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，省略了主語(yǔ)，故在“松止有五”“計(jì)其植日”之間有停頓，“才”副詞，譯為“僅僅，只”，可位于句首，故在“才”前停頓。故斷句為：松止有五/計(jì)其植日/才四十年。（4）本題考查對(duì)比閱讀。根據(jù)【甲】文中的“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”可知，因作者自號(hào)“醉翁”，又常與客人來(lái)此飲酒作樂(lè)，所以用“醉翁”來(lái)命名此亭；根據(jù)【乙】文中的“無(wú)雜木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉”可知，因?yàn)檐幍闹車兴蓸?shù)和柏樹(shù)，松柏都是后凋的樹(shù)木，最寒冷的時(shí)候才知道它們的品質(zhì)，作者借此表明自己的意志和志向，所以用“后知”來(lái)命名此軒。答案：（1）B（2）①醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。②居住在四面通明的地方叫做軒，誰(shuí)說(shuō)這個(gè)名稱與性情不相符呢？（3）松止有五/計(jì)其植日/才四十年。（4）“醉翁”：因作者自號(hào)“醉翁”，又常與客人來(lái)此飲酒，所以用“醉翁”來(lái)命名此亭?！昂笾保阂?yàn)檐幍闹車兴砂?，松柏都是后凋的?shù)木，大寒之后才知道它們的品質(zhì)（作者借此表明心志），所以用“后知”來(lái)命名此軒。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下列材料，按要求答題。材料一：漸凍癥的公眾知曉度并不低，盡管是罕見(jiàn)病，但2014年風(fēng)靡全球的“冰桶挑戰(zhàn)”普及了它的殘酷：這是一種人類尚未能攻克的“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病”，叉叫作“肌萎縮側(cè)索硬化癥”（簡(jiǎn)稱“ALS“）。英國(guó)物理學(xué)家霍金患的便是這種疾病?；颊叩纳眢w會(huì)漸漸喪失活動(dòng)能力，肌肉不斷萎縮，人像被冰凍起來(lái)一樣，通常先是四肢，再到全身，最后完全癱瘓。更殘酷的是，人的意識(shí)是清醒的，只能眼睜睜看著自己的身體日漸“枯萎”。材料二：材料三：我國(guó)沒(méi)有針對(duì)漸凍癥的大型流行病學(xué)調(diào)查，按每10萬(wàn)人中就有4名漸凍癥患者計(jì)算，我國(guó)目前約有超6萬(wàn)名漸凍癥患者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，漸凍癥患者中。有5%﹣10%是遺傳性，其他均為散發(fā)性。材料四：漸凍癥患者生存期3﹣5年，只是個(gè)平均值。不少患者經(jīng)積極治療，活過(guò)了5年，甚至10年、20年。治療漸凍癥沒(méi)有特效藥，藥物只能延緩病情。吃藥和不吃藥，病情的進(jìn)展速度可能不一樣，進(jìn)口的利魯唑4000多元一瓶，僅夠吃一個(gè)月。國(guó)產(chǎn)藥雖然入了醫(yī)保，價(jià)格幾百元，但很多醫(yī)院沒(méi)采購(gòu)，患者也買(mǎi)不到。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是BA.漸凍癥患者很快會(huì)喪失活動(dòng)能力，人就像被冷凍起來(lái)一樣。B.中國(guó)漸凍癥患者平均發(fā)病年齡比外國(guó)患者小，同時(shí)也生存得更長(zhǎng)久。C.漸凍癥患者雖然散發(fā)性病例較多，但發(fā)病原因主要與遺傳有關(guān)。D.目前，公眾對(duì)漸凍癥的知曉度高，主要是因?yàn)槲覈?guó)漸凍癥患者多。（2）結(jié)合上述材料，針對(duì)我國(guó)漸凍癥患者治療難問(wèn)題，給相關(guān)部門(mén)提兩條合理化建議。（3）鄰居李伯伯的兒子不幸患上漸凍癥，想放棄治療，請(qǐng)運(yùn)用材料中的知識(shí)，對(duì)李伯伯進(jìn)行勸說(shuō)?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“漸凍癥”的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解與判斷能力，第二題考查提建議的能力，第三題考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力?！窘獯稹浚?）A.有誤，原文是“患者的身體會(huì)漸漸喪失活動(dòng)能力”。B.正確。C.有誤，根據(jù)原文“有5%﹣10%是遺傳性，其他均為散發(fā)性”可知選項(xiàng)理解有誤。D.有誤，此內(nèi)容在原文中并無(wú)因果關(guān)系。故選：B。（2）提建議要有針對(duì)性，結(jié)合“國(guó)產(chǎn)藥雖然入了醫(yī)保，價(jià)格幾百元，但很多醫(yī)院沒(méi)采購(gòu)，患者也買(mǎi)不到”問(wèn)題可得：納入醫(yī)保后也要再進(jìn)行補(bǔ)貼，以降低百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；政府要監(jiān)督醫(yī)院進(jìn)行藥品采購(gòu)，以保證患者能夠用上藥。（3）解答此題可以結(jié)合材料中的“不少患者經(jīng)積極治療，活過(guò)了5年，甚至10年、20年”“藥物只能延緩病情。吃藥和不吃藥，病情的進(jìn)展速度可能不一樣”“國(guó)產(chǎn)藥雖然入了醫(yī)保，價(jià)格幾百元”等內(nèi)容進(jìn)行勸說(shuō)，要注意語(yǔ)言的流暢通順和委婉。答案：（1）B（2）①納入醫(yī)保后也要再進(jìn)行補(bǔ)貼，以降低百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；②政府要監(jiān)督醫(yī)院進(jìn)行藥品采購(gòu)，以保證患者能夠用上藥。（3）李伯伯，你好。雖然您的兒子不幸患上漸凍癥，但是我們不要喪失信心，因?yàn)椴簧倩颊呓?jīng)積極治療，吃藥延緩病情，也能獲得很長(zhǎng)的生存期。再說(shuō)國(guó)家現(xiàn)在政策很好，這個(gè)藥已經(jīng)納入醫(yī)保，每月只需幾百元就行了，所以我們一定要堅(jiān)定信心，積極治療啊。【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。10．（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。風(fēng)景侯發(fā)山??①鎮(zhèn)中學(xué)門(mén)口有棵老槐樹(shù)，樹(shù)上掛著“梧桐鎮(zhèn)中學(xué)”白底紅字的牌子，從里面?zhèn)鞒龊⒆觽冋R的讀書(shū)聲。這書(shū)聲，被秋風(fēng)吹得一時(shí)高一時(shí)低，顯得這小鎮(zhèn)更加寧?kù)o、安詳和可愛(ài)了。??②老人的補(bǔ)鞋攤在老槐樹(shù)下有些年頭了，好像自打有了這個(gè)中學(xué)就有了。老人矮小、瘦弱，一雙粗壯的大手長(zhǎng)得像蟹鉗一樣有力，頸間褐色的皮膚上橫著幾條皺紋，清晰地暴露出條條青筋。老人面前擺放著補(bǔ)鞋用的一應(yīng)工具，錘呀錐子呀什么的。老人的手藝是遠(yuǎn)近聞名的。校園的師生和附近的街坊鄰居都常去他那兒修鞋。有人來(lái)到跟前，他就搬出小馬扎，遞上拖鞋，然后戴上老花鏡，接過(guò)鞋子，找到破損處，似乎不用研究，便拿起工具修補(bǔ)起來(lái)，手勢(shì)和速度還是挺靈巧和利索的。沒(méi)生意時(shí)，老人就摩挲著老眼，目不轉(zhuǎn)睛地凝望著學(xué)校門(mén)口，好像在期待或憧憬著什么。??③老人的兒子在這所學(xué)校里讀書(shū)。??④兒子卻不愿看到老人，甚至是討厭。當(dāng)他從學(xué)校里出來(lái)時(shí)，想躲開(kāi)又沒(méi)地方躲，想打招呼又沒(méi)勇氣，頭半低半揚(yáng)，心且慌且跳。有時(shí)老人叫他，他充耳不聞只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把臉扭向一邊就匆匆地走開(kāi)了。兒子覺(jué)得老人所從事的事業(yè)不光彩，認(rèn)為補(bǔ)鞋這個(gè)職業(yè)是很低下卑微的。在學(xué)校里，聽(tīng)到同學(xué)們背后悄悄說(shuō)話，就耳根發(fā)熱，臉騰地紅了，覺(jué)得似乎在影射他，渾身不自在，好像周身有很多芒刺?；氐郊依铮瑑鹤泳筒唤o老人好臉色看，無(wú)緣無(wú)故地沖老人發(fā)脾氣。老人雖沒(méi)文化，但聽(tīng)出兒子的話里有刺兒，就訕笑著問(wèn)兒子有啥不順心的事。兒子就惡聲惡氣地對(duì)老人說(shuō)：“以后你就別補(bǔ)鞋了?！??⑤老人想不到兒子會(huì)說(shuō)出這種話來(lái)，就僵僵地笑道，我不補(bǔ)鞋，咱吃啥喝啥？你的學(xué)費(fèi)也指望這個(gè)呢。??⑥兒子默了一下，瞥了老人一眼，說(shuō)以后別在校門(mén)口補(bǔ)了。??⑦老人笑了笑，低聲下氣地說(shuō)，那兒生意好……都是些老顧客了。??⑧兒子再?zèng)]言語(yǔ)。??⑨老人依舊坐在學(xué)校門(mén)口的老槐樹(shù)下，早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。??⑩后來(lái)，兒子考上了大學(xué)。???老人變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。一談起他的兒子來(lái)，他就像醉了酒的初戀者向人們談起他的情人來(lái)一樣，不管人家愿不愿聽(tīng)，只是滔滔地說(shuō)著，談到動(dòng)情處，會(huì)放下手中的鞋，揮動(dòng)著手臂。盡管他雙頰塌陷，額頭上印著深深的皺紋，這時(shí)候，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的臉上蕩漾著一種光輝。???轉(zhuǎn)眼又是三年。兒子畢業(yè)后，老人就收攤不干了。老人思謀著，有大學(xué)文憑的兒子不愁找不到工作，有了工作就能養(yǎng)活得了他。再說(shuō)，兒子是大學(xué)生了，自己再上街去補(bǔ)鞋，就真給他丟臉了。???兒子沒(méi)找到工作。沒(méi)等老人明白過(guò)來(lái)，兒子一聲不吭地挑起父親的挑子，來(lái)到老槐樹(shù)下，開(kāi)始了補(bǔ)鞋的營(yíng)生。???老人始終都不敢相信這是真的。一夜之間，老人的頭發(fā)竟白了不少。老人不愿上街，不愿看到任何人，他覺(jué)得自己沒(méi)臉見(jiàn)人。到了晚上，老人遲疑半天，啞著聲音說(shuō)，你就不能不去補(bǔ)鞋？?jī)鹤拥恍?，說(shuō)您以前常教導(dǎo)我說(shuō)勞動(dòng)最光榮的。補(bǔ)鞋咋了？您不是補(bǔ)了一輩子的鞋？???老人張了張嘴，嘆了口氣，沒(méi)說(shuō)出別的什么來(lái)。???后來(lái)有一天，老人悄然出了門(mén)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞅看老槐樹(shù)下的兒子，他似乎擔(dān)心兒子吃不了那個(gè)苦，受不了那個(gè)罪。???出乎老人的意料，兒子坐在他當(dāng)年坐過(guò)的地方，嘴里打著口哨，很瀟灑地悠著腿……???老人捂著臉，淚水嘩嘩而下，心里一陣莫名的感慨。???又一個(gè)春天款款到來(lái)了。梧桐鎮(zhèn)中學(xué)也被一道米黃色的砌花圍墻圈起來(lái)，院內(nèi)有鮮花盛開(kāi)的花圃、綠草如茵的小足球場(chǎng)、噴珠吐玉般的噴水泥、修整得很好看的花木……瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的大合唱，音符滿天。???那棵老槐樹(shù)沒(méi)有了，代之而起的是一溜房子。兒子就租用了兩間門(mén)面房，招聘了五、六個(gè)人成立了一個(gè)擦鞋公司，生意非常火爆。儼然成為學(xué)校外一道亮麗的風(fēng)景。（1）本文圍繞“補(bǔ)鞋”主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)從老人的角度簡(jiǎn)要概括。（2）從描寫(xiě)的角度賞析選文第②段畫(huà)線句子。有人來(lái)到跟前，他也不言語(yǔ)，就搬出小馬扎，遞上拖鞋，然后戴上老花鏡，接過(guò)鞋子，找到破損處，似乎不用研究，便拿起工具修補(bǔ)起來(lái)，手勢(shì)和速度還是挺靈巧和利索的。（3）選文第④段為什么用大量筆墨描寫(xiě)兒子討厭老人補(bǔ)鞋的種種表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第?段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。這時(shí)候，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的臉上蕩漾著一種光輝。（5）關(guān)于小說(shuō)主題，有以下三種說(shuō)法。你同意哪一種？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)述理由。第一種：表現(xiàn)了感人至深的父愛(ài)。第二種：體現(xiàn)了人在磨礪中的成長(zhǎng)。第三種：引發(fā)人們對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的思考與啟示【分析】本文記敘了兒子起初看不起父親的工作，大學(xué)畢業(yè)后，兒子到校門(mén)口坦然補(bǔ)鞋，用雙手創(chuàng)造生活。文章塑造了一個(gè)經(jīng)過(guò)磨礪進(jìn)而成長(zhǎng)的典型形象。小說(shuō)通過(guò)兒子的蛻變過(guò)程，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長(zhǎng)的主題。【解答】（1）本題考查概括故事情節(jié)。解答此題時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀題干，找出關(guān)鍵信息。題干中的“修鞋”點(diǎn)明了文章的線索，題干中的“老人的角度”表明敘述的主語(yǔ)是“老人”。然后閱讀全文，將文本內(nèi)容初步分層，分析具體講的事件。最后提取要點(diǎn)，將每層的內(nèi)容按照“人物+事件”的形式進(jìn)行歸納、概括。結(jié)合第②段“老人的補(bǔ)鞋攤在老槐樹(shù)下有些年頭了”“老人的手藝是遠(yuǎn)近聞名的。校園的師生和附近的街坊鄰居都常去他那兒修鞋”可知，老人在鎮(zhèn)中學(xué)的老槐樹(shù)下補(bǔ)鞋，校園的師生和附近的街坊鄰居都常去他那兒修鞋；結(jié)合第④段“兒子卻不愿看到老人，甚至是討厭”“老人雖沒(méi)文化，但聽(tīng)出兒子的話里有刺兒……兒子就惡聲惡氣地對(duì)老人說(shuō)：‘以后你就別補(bǔ)鞋’”第⑨段“老人依舊坐在學(xué)校門(mén)口的老槐樹(shù)下，早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻”可知，老人知道了兒子討厭他在學(xué)校門(mén)口補(bǔ)鞋，但迫于生計(jì)，他只能繼續(xù)；結(jié)合第?段“轉(zhuǎn)眼又是三年。兒子畢業(yè)后，老人就收攤不干了”可知，兒子大學(xué)畢業(yè)后，老人就收攤不補(bǔ)鞋了；結(jié)合第?段“兒子沒(méi)找到工作。沒(méi)等老人明白過(guò)來(lái)，兒子一聲不吭地挑起父親的挑子，來(lái)到老槐樹(shù)下，開(kāi)始了補(bǔ)鞋的營(yíng)生”、第?段“老人始終都不敢相信這是真的。一夜之間，老人的頭發(fā)竟白了不少”、第?段“后來(lái)有一天，老人悄然出了門(mén)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞅看老槐樹(shù)下的兒子，他似乎擔(dān)心兒子吃不了那個(gè)苦，受不了那個(gè)罪”、第?段“老人捂著臉，淚水嘩嘩而下，心里一陣莫名的感慨”可知，老人知道兒子要去補(bǔ)鞋后，震驚不已，又擔(dān)心兒子吃不了苦，偷偷去觀察，發(fā)現(xiàn)兒子坦然接受后，自己也釋然了。（2）本題考查句子賞析。句中“搬”“遞”“戴上”“接過(guò)”“找到”“修補(bǔ)”一系列動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫(xiě)，作者用一連串的動(dòng)詞，寫(xiě)出了老人修鞋的流暢過(guò)程，動(dòng)作毫不滯澀，如行云流水，一氣呵成，突出了老人手藝的嫻熟和高超。表現(xiàn)了老人修鞋技術(shù)的動(dòng)作十分嫻熟，技術(shù)十分高超。（3）本題考查段落內(nèi)容的作用。結(jié)合第④段“當(dāng)他從學(xué)校里出來(lái)時(shí)，想躲開(kāi)又沒(méi)地方躲，想打招呼又沒(méi)勇氣，頭半低半揚(yáng)，心且慌且跳。有時(shí)老人叫他，他充耳不聞只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把臉扭向一邊就匆匆地走開(kāi)了。兒子覺(jué)得老人所從事的事業(yè)不光彩，認(rèn)為補(bǔ)鞋這個(gè)職業(yè)是很低下卑微的”“聽(tīng)到同學(xué)們背后悄悄說(shuō)話，就耳根發(fā)熱，臉騰地紅了，覺(jué)得似乎在影射他，渾身不自在，好像周身有很多芒刺”“兒子就惡聲惡氣地對(duì)老人說(shuō)，以后你就別補(bǔ)鞋了”，可知通過(guò)兒子的神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了兒子認(rèn)為老人補(bǔ)鞋低下卑微的心理；結(jié)合第⑨段“兒子畢業(yè)后，老人就收攤不干了。老人思謀著，有了大學(xué)文憑的兒子不愁找不到工作，有了工作就能養(yǎng)活得了他。再說(shuō)，兒子是大學(xué)生了，自己再上街去補(bǔ)鞋，就真給他丟臉了”，可知為下文老人在兒子大學(xué)畢業(yè)后就收攤不干做鋪墊；結(jié)合第⑩段“但兒子沒(méi)找到合適的工作。他權(quán)衡利弊思慮再三……想到這，就勇敢地挑起父親的挑子來(lái)到老槐樹(shù)下，開(kāi)始了補(bǔ)鞋的營(yíng)生”，可知與后來(lái)兒子到校門(mén)口補(bǔ)鞋的坦然形成鮮明對(duì)比；凸顯了后來(lái)兒子對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了勞動(dòng)不分貴賤，每份職業(yè)都能創(chuàng)造出價(jià)值的主旨。（4）本題考查詞語(yǔ)賞析。“他的臉上蕩漾著一種光輝”是對(duì)老人的神態(tài)描寫(xiě)。“蕩漾”本義是指飄蕩，形容水面等起伏波動(dòng)。結(jié)合前面的“老人變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。一談起他的兒子來(lái)，他就像醉了酒的初戀者向人們談起他的情人來(lái)一樣，不管人家愿不愿聽(tīng)，只是滔滔地說(shuō)著，談到動(dòng)情處，會(huì)放下手中的鞋，揮動(dòng)著手臂”可見(jiàn)，此時(shí)老人對(duì)兒子考上了大學(xué)，通過(guò)老人的動(dòng)作、神態(tài)，寫(xiě)出了老人臉上顯露出的神采奕奕的光彩，表現(xiàn)了老人因兒子考上大學(xué)而感到滿足、喜悅和自豪的心情。（5）本題考查小說(shuō)主題。可選擇任意一種，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，言之有理即可。示例：同意第二種。本文記敘了兒子起初看不起父親的工作，大學(xué)畢業(yè)后，兒子到校門(mén)口坦然補(bǔ)鞋，用雙手創(chuàng)造生活。文章塑造了一個(gè)經(jīng)過(guò)磨礪進(jìn)而成長(zhǎng)的典型形象。小說(shuō)通過(guò)兒子的蛻變過(guò)程，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長(zhǎng)的主題。答案：（1）①老人在鎮(zhèn)中學(xué)的老槐樹(shù)下補(bǔ)鞋。②老人為了生計(jì)不顧兒子的反對(duì)繼續(xù)在學(xué)校門(mén)口補(bǔ)鞋。③老人在兒子畢業(yè)后，就不干補(bǔ)鞋的活兒了。④老人偷偷去看兒子修鞋，莫名感慨。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人補(bǔ)鞋動(dòng)作的嫻熟，利索，突出了老人補(bǔ)鞋手藝的高超。（3）既寫(xiě)出了兒子認(rèn)為老人補(bǔ)鞋這個(gè)職業(yè)低下卑微不光彩，也表現(xiàn)出他的自卑、敏感；為下文老人在兒子大學(xué)畢業(yè)后就收攤不干作鋪墊；與后來(lái)兒子到校門(mén)口補(bǔ)鞋的坦然形成鮮明對(duì)比，寫(xiě)出兒子對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，突出了主題。（4）“蕩漾”，本義指水波微動(dòng)的樣子，這里是指老人因臉上浮現(xiàn)出的笑容而閃爍神彩的樣子，表現(xiàn)了他因?yàn)閮鹤涌忌洗髮W(xué)而感到喜悅和自豪。（5）示例一：同意第一種說(shuō)法。小說(shuō)通過(guò)老人在兒子學(xué)校門(mén)口補(bǔ)鞋，即使知道兒子討厭，為了生活辛苦供兒子讀書(shū)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)；兒子大學(xué)畢業(yè)后，怕給兒子丟臉，放下補(bǔ)鞋的工作；當(dāng)看到大學(xué)畢業(yè)的兒子開(kāi)始了補(bǔ)鞋的營(yíng)生，老人雖然難過(guò)，最后還是理解了兒子，這些都是深沉的父愛(ài)的體現(xiàn)。示例二：同意第二種說(shuō)法。小說(shuō)用大量筆墨描寫(xiě)兒子的變化，從看不起父親的工作，到理解了父親，從找不到工作，到用雙手創(chuàng)造生活，從幼稚到成熟，塑造了一個(gè)在生活中成長(zhǎng)的典型形象，小說(shuō)通過(guò)兒子的蛻變過(guò)程，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長(zhǎng)的主題。示例三：同意第三種說(shuō)法。隨著時(shí)代的發(fā)展、變化，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，小說(shuō)中的兒子在大學(xué)畢業(yè)后找不到工作，他敢于打破陳舊觀念，重操父親的舊業(yè)并成立修鞋公司，這些做法都反映出職業(yè)無(wú)貴賤，勞動(dòng)最光榮，在平凡的崗位上也能創(chuàng)造成績(jī)，引發(fā)人們對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的思考與啟示?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。耐心成就人生之美徐文秀??①現(xiàn)在不少人感覺(jué)到：焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不下來(lái)、靜不下心。??②有的人看到他人功成名就，一下子就亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人被提拔重用，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，繞不得一點(diǎn)彎路，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日夢(mèng)想成真；還有的人甚至變得有話不好好說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題就“一急二躁三冒火”……一言以蔽之，沒(méi)耐心。??③耐心就是不急躁、不厭煩。它既是一種性格，更是一種高尚的品格、能夠成就事業(yè)、更能成就人生。??④耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上、哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象的大相徑庭：這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問(wèn)他，如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)工作、不只要工作，還要有耐心?！痹谀撤N意義上說(shuō)，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！焙芏鄷r(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更在于你能否堅(jiān)持到底。??⑤耐心成就過(guò)程之美，耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。《道德經(jīng)》上說(shuō)：“靜為躁君”（君，主宰）。《大學(xué)》里講；“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”豐子愷先生曾在《山中調(diào)雨》一文中提到，他同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺(jué)得比晴天游山趣味更好”、遂借了把胡琴，信手而拉，一時(shí)把這苦雨荒山村出了暖色。正是因?yàn)橛羞@份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味。“心收靜里尋真樂(lè)，眼放長(zhǎng)空得大觀”，心清才能看到萬(wàn)物的生長(zhǎng)，心靜才能聽(tīng)到萬(wàn)物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)。多一重體驗(yàn)。??⑥耐心成就意志之美。哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好，鐵杵磨針也罷，愚公移山也好，精衛(wèi)填海也罷，難在耐心。貴在耐心，成也在耐心。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活兒”。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志的錘煉和對(duì)品質(zhì)的塑造。??⑦耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)；或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊：少一點(diǎn)焦慮、多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）第⑤段畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？分析其作用。（3）下面這句話適合放在選文的什么位置？為什么？當(dāng)然，這里說(shuō)的耐心不是盲目的堅(jiān)持，而是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。（4）閱讀以下材料，結(jié)合文章第⑥段，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示？【鏈接材料】??《紅樓夢(mèng)》被列為中國(guó)古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼紅軒中，批閱十載”，對(duì)每個(gè)字、每句話、他都反復(fù)斟酌，細(xì)細(xì)思量，前后增刪五次終成稿。【分析】本文主要論述了耐心對(duì)于人生之美的重要性。首先，作者指出現(xiàn)在很多人缺乏耐心，表現(xiàn)為焦慮、著急和不耐煩。接著，作者闡述了耐心的內(nèi)涵，即不急躁、不厭煩，它是一種高尚的秉性，能夠成就事業(yè)，更成就人生。然后，作者從三個(gè)方面具體論述了耐心如何成就人生之美：一是耐心成就成功之美。作者通過(guò)比喻論證耐心是成功的“通行證”，指出在人生的征途上，沒(méi)有耐心很難看到成功的模樣。二是耐心成就過(guò)程之美。作者引用《道德經(jīng)》和《大學(xué)》的話，論證耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。通過(guò)豐子愷先生的事例，作者說(shuō)明了耐心使人在等待中收獲人生的樂(lè)趣，并在人生的旅途上多一份耐心就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。三是耐心成就意志之美。作者論證耐心考驗(yàn)人的毅力和定力，通過(guò)舉例說(shuō)明耐心對(duì)于事業(yè)成功的重要性。最后，作者指出耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠可能是因?yàn)樾睦锵敕ㄌ?、欲望太?qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。作者呼吁人們少一點(diǎn)功利，多一分淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一分淡定；少一點(diǎn)雜念，多一分純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一分寧?kù)o，以保持一顆耐心，成就人生之美。【解答】（1）本題考查論點(diǎn)提煉。本文的標(biāo)題是“耐心成就人生之美”；開(kāi)頭列舉生活中的現(xiàn)象，引出論題，第③段“耐心就是不急躁、不厭煩……能夠成就事業(yè)，更成就人生”推出觀點(diǎn)：耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生；接著論述了什么是耐心，然后從“耐心成就成功之美”“耐心成就過(guò)程之美”“耐心成就意志之美”三個(gè)方面具體論述了“耐心成就人生之美”的觀點(diǎn)；最后總結(jié)全文，進(jìn)一步指出：耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。所以，本文的標(biāo)題“耐心成就人生之美”就是中心論點(diǎn)，第③段的觀點(diǎn)“耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生”也可以是中心論點(diǎn)。（2）本題考查論證方法及其作用。根據(jù)⑤段畫(huà)線句“豐子愷先生曾在《山中調(diào)雨》一文中提到，他同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被‘一種寂寥而深沉的趣味’牽引了感興，‘反覺(jué)得比晴天游山趣味更好’、遂借了把胡琴，信手而拉，一時(shí)把這苦雨荒山村出了暖色”列舉豐子愷在游園遇雨時(shí)，借了把胡琴，信手而拉，感受到這苦雨荒山的寂寥而深沉的趣味的事例可知，運(yùn)用了舉例論證，結(jié)合段首“耐心成就過(guò)程之美，耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)”可知，具體有力地證明了“耐心成就過(guò)程之美的”觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。（3）本題考查論據(jù)銜接與排序。“當(dāng)然，這里說(shuō)的耐心不是盲目的堅(jiān)持，而是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成”論述的是耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成，結(jié)合⑦段“耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)；或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊：少一點(diǎn)焦慮、多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此方可保持一顆耐心，成就人生之美”談的是如何加強(qiáng)修養(yǎng)，可知，放在第⑦段前，既能照應(yīng)⑥段“好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志的錘煉和對(duì)品質(zhì)的塑造”，也對(duì)⑦段起總領(lǐng)作用。（4）本題考查啟示。根據(jù)【鏈接材料】“《紅樓夢(mèng)》被列為中國(guó)古典四大名著之首。作者曹雪芹‘于悼紅軒中，批閱十載’，對(duì)每個(gè)字、每句話、他都反復(fù)斟酌，細(xì)細(xì)思量，前后增刪五次終成稿”表現(xiàn)的是曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》增刪五次，批閱十載，展現(xiàn)了驚人的耐心和意志，結(jié)合⑥段分論點(diǎn)“耐心成就意志之美”可談啟示：好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有耐心和意志，特別是面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候，更應(yīng)該耐心地去鉆研，只有這樣，才能有所進(jìn)步，才能成功。答案：（1）耐心能夠成就事業(yè)，更能成就人生。（或者“耐心能成就人生之美”）（2）舉例論證，列舉豐子愷在游園遇雨時(shí)，借了把胡琴，信手而拉，感受到這苦雨荒山的寂寥而深沉的趣味，具體有力地證明了“耐心成就過(guò)程之美的”觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。（3）放在第⑦段前，這段文字論述了“耐心不是盲目的堅(jiān)持，而是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成，”是對(duì)上文的補(bǔ)充論述，使論點(diǎn)更明確，論證更全面嚴(yán)密。（4）耐心成就意志之美，曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》增刪五次，批閱十載，這其中展現(xiàn)了驚人的耐心和意志，由此才有中國(guó)文學(xué)史的一座高峰的出現(xiàn)。這啟示我，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有耐心和意志，無(wú)論面對(duì)順境還是逆境，無(wú)論面對(duì)成功還是失敗，都應(yīng)該耐心地去鉆研，只有這樣，才能有所進(jìn)步，才能成功?！军c(diǎn)評(píng)】議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。四、寫(xiě)作（50分）12．（50分）作文。??懷念背影緣起于望父買(mǎi)橘，永不養(yǎng)貓緣起于良心不安，禮贊白楊緣起于力求上進(jìn)的精神……??請(qǐng)將“緣起_______”補(bǔ)充完整，作為題目，寫(xiě)一篇文章。??要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫(xiě)，抄襲，不得透露個(gè)人信息。【分析】本題考查半命題作文。第一，審題。這是一