三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.1時(shí)、分、秒｜人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1時(shí)、分、秒｜人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1時(shí)、分、秒｜人教新課標(biāo)我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學(xué)教案，主題為1.1時(shí)、分、秒。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第三章第一節(jié)，即時(shí)、分、秒的概念和換算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解時(shí)、分、秒的含義，掌握它們之間的換算關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握時(shí)、分、秒的概念，理解它們之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：時(shí)、分、秒的概念和它們之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計(jì)時(shí)器、鐘表模型、幻燈片。2.學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)、分、秒的指向。2.知識講解：通過幻燈片展示，講解時(shí)、分、秒的概念和它們之間的換算關(guān)系。3.例題講解：出示例題，如“一支隊(duì)伍從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行進(jìn)，3小時(shí)后到達(dá)乙地，請問隊(duì)伍行進(jìn)了多少公里？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如“小明從家走到學(xué)校需要15分鐘，他以每分鐘80米的速度行走，請問他家到學(xué)校的距離是多少？”5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的時(shí)間計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.時(shí)、分、秒的概念2.時(shí)、分、秒的換算關(guān)系3.實(shí)際問題解答方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：小明從家走到學(xué)校需要15分鐘，他以每分鐘80米的速度行走，請問他家到學(xué)校的距離是多少？答案：1200米2.題目：一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛3小時(shí)后停下，請問汽車行駛了多少公里？答案：180公里八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解了時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。通過小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高了課堂效果。課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如安排時(shí)間、計(jì)算時(shí)間成本等，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：在教學(xué)的起始階段，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。這是因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更直觀地理解時(shí)、分、秒的概念。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并引導(dǎo)他們注意時(shí)、分、秒的指向。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生初步認(rèn)識到時(shí)、分、秒的存在和重要性。二、知識講解：三、例題講解：例題講解是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。在講解例題時(shí)，我會(huì)以生動(dòng)的語言和實(shí)際情境，向?qū)W生展示如何運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，確保他們能夠理解每一步的計(jì)算方法和原理。通過這樣的講解方式，學(xué)生將能夠更好地掌握時(shí)、分、秒的應(yīng)用方法。四、隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在教學(xué)過程中，我會(huì)給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識，鞏固記憶。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。五、小組討論：六、板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將時(shí)、分、秒的概念、換算關(guān)系和實(shí)際問題解答方法進(jìn)行有序排列，以簡潔明了的方式展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生理清思路，加深對知識點(diǎn)的記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予批改和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會(huì)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。通過這樣的反思和拓展延伸，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注重了實(shí)踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等環(huán)節(jié)。這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)對于學(xué)生的理解和掌握知識至關(guān)重要。通過對這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識，提高他們的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特定的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記憶知識點(diǎn)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并根據(jù)他們的回答情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑惑，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá)。這樣的提問方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的提問能力和思考能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)他們注意時(shí)、分、秒的指向。這樣的實(shí)踐情景引入方式能夠讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)、分、秒的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解例題時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與討論，并分享自己的觀點(diǎn)和思考。我也可以通過更多的實(shí)際例子和情景，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。本節(jié)課程的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记珊透[門，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。課后提升：1.題目：小明從家走到學(xué)校需要15分鐘，他以每分鐘80米的速度行走，請問他家到學(xué)校的距離是多少？答案：1200米2.題目：一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛3小時(shí)后停下，請問汽車行駛了多少公里？答案：180公里3.題目：如果現(xiàn)在是3點(diǎn)整，再過25分鐘是幾點(diǎn)？答案：3點(diǎn)25分4.題目：如果現(xiàn)在是4點(diǎn)整，減去1小時(shí)30分鐘，是幾點(diǎn)？答案：2點(diǎn)30分5.題目：小明看電視看了40分鐘，然后休息了10分鐘，再繼續(xù)看電視20分鐘。請問小明一共看了多少分鐘電視？答案：60分鐘6.題目：小華每天早上7點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺。請問小華一天中睡了多少小時(shí)？答案：12小時(shí)7.題目：一個(gè)鐘表的時(shí)針指向3，分針指向12。請問這時(shí)鐘表上的時(shí)間是多少？答案：3點(diǎn)整8.題目：一個(gè)鐘表的時(shí)針指向4，分針指向6。請問