人教版（2024）七年級上冊美術(shù)第一單元 崢嶸歲月第3課《創(chuàng)作手法》教學(xué)設(shè)計

第第頁人教版（2024）七年級上冊美術(shù)第一單元崢嶸歲月第3課《創(chuàng)作手法》教學(xué)設(shè)計子課題美術(shù)中的歷史——創(chuàng)作手法授課教師授課年級七年級驅(qū)動問題藝術(shù)家們怎樣表現(xiàn)某些具體的歷史時刻？教學(xué)目標(biāo)知道：以“開國大典”為主題的美術(shù)作品，如董希文、唐勇力、李成民的相關(guān)畫作；知道美術(shù)作品在寫實、寫意、色彩、構(gòu)圖、空間表現(xiàn)等方面的不同特點；知道傳統(tǒng)的工筆技法。理解：各種創(chuàng)作手法在開國大典主題作品中是如何體現(xiàn)形式美和文化內(nèi)涵的；創(chuàng)作手法與藝術(shù)家情感表達(dá)、時代背景之間的關(guān)聯(lián)。能做：運(yùn)用圖像識讀能力，分辨開國大典主題作品所運(yùn)用的創(chuàng)作手法；通過審美判斷，評價不同創(chuàng)作手法在表現(xiàn)開國大典主題時的效果；利用文化理解，闡述開國大典主題美術(shù)作品在文化傳承和社會發(fā)展中的價值。教學(xué)重難點重點：掌握開國大典主題作品中常見的創(chuàng)作手法，理解其特點和表現(xiàn)效果。通過對作品的分析，深入體會創(chuàng)作手法如何增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力和主題表達(dá)。難點：準(zhǔn)確辨別不同作品中復(fù)雜多樣的創(chuàng)作手法，并理解其背后的深層文化內(nèi)涵和時代意義。能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識賞析、解讀美術(shù)作品。教學(xué)方法講授法、討論法、欣賞分析法、比較分析法等教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（視頻導(dǎo)入）教師活動（課前回顧）提問：在本單元課程中，我們一同探索了革命美術(shù)作品的情感表達(dá)和美術(shù)作品的表現(xiàn)形式，感受了作品中蘊(yùn)含的豐富情感，研究了各種不同的美術(shù)表現(xiàn)形式。大家還記得我們可以從哪些方面賞析一幅作品嗎？通過第二課的學(xué)習(xí)，大家知道美術(shù)有哪些表現(xiàn)形式呢？通過一段視頻，一同回顧中國近些年歷史上的大事件。教師：歷史長河中，諸多的瞬間猶如璀璨星辰，藝術(shù)家們是通過什么方式和手法來展現(xiàn)這些歷史時刻呢？他們又是怎樣將那些令人難以忘懷的瞬間凝固在藝術(shù)作品之中？引入新課——《創(chuàng)作手法》學(xué)生活動回憶并回答問題1.描述、分析、解釋、評價2.油畫、國畫、雕塑、版畫等認(rèn)真觀看視頻，并思考視頻中表現(xiàn)了哪些大事件。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新的課程設(shè)計意圖：通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)的創(chuàng)作手法，從而明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：新授（任務(wù)一：董希文《開國大典》、李成民《開國大典.人民萬歲》）教師活動播放開國大典視頻，提問學(xué)生視頻中的事件是什么？使學(xué)生能夠直觀的感受到開國大典的環(huán)境和氛圍。PPT出示董希文的油畫作品《開國大典》，帶領(lǐng)學(xué)生完整的初步欣賞作品，并簡要介紹作者董希文。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，學(xué)生能夠?qū)ψ髌返膭?chuàng)作背景和作者十分了解，幫助學(xué)生理解作品。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流分析，用所學(xué)賞析方法解讀油畫作品《開國大典》，學(xué)生回答，教師總結(jié)。學(xué)生思考：藝術(shù)家在表現(xiàn)主題方面運(yùn)用了哪些創(chuàng)作手法？教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)出寫實手法、現(xiàn)實主義、浪漫主義等創(chuàng)作手法。PPT出示李萬民油畫作品《開國大典·人民萬歲》，學(xué)生完整的初步欣賞該作品，教師簡要介紹作品李萬民，并簡單出示該畫家的其他作品，學(xué)生能夠感知他李萬民作品的特點。教師引導(dǎo)學(xué)生對該作品進(jìn)行賞析，并作總結(jié)：獨特的視角、豐富的筆觸、熱烈的色彩。學(xué)生活動認(rèn)真觀看視頻，積極思考問題，小組內(nèi)交流對開國大典環(huán)境和氛圍的感受，推選代表發(fā)言。仔細(xì)觀察作品，聆聽教師介紹，記錄關(guān)鍵信息，小組內(nèi)分享對作品創(chuàng)作背景和作者的認(rèn)識。積極參與交流分析，運(yùn)用所學(xué)賞析方法發(fā)表自己對作品的見解，認(rèn)真聽取教師總結(jié)。設(shè)計意圖：1.增強(qiáng)歷史認(rèn)知。通過觀看開國大典視頻及賞析油畫，讓學(xué)生深刻感受重大歷史事件，提升對歷史的認(rèn)知與感悟。2.培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生分析油畫作品的創(chuàng)作手法與特點，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。環(huán)節(jié)三：新授（任務(wù)二：唐勇力《新中國誕生》、三幅作品對比與解讀、同一主題的不同表現(xiàn)形式）教師活動進(jìn)入任務(wù)二的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生一起去感受作品的差異與共性，感受藝術(shù)的多元魅力。PPT出示唐勇力完整國畫作品《新中國誕生》，學(xué)生對該作品有整體的視覺感受，教師簡要介紹該作品的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用賞析方法解讀作品，教師補(bǔ)充總結(jié)。思考討論：對比董希文、李成民、唐勇力三位畫家表現(xiàn)開國大典的繪畫作品，學(xué)生說說三幅作品在表現(xiàn)形式、畫面構(gòu)圖、形象塑造、色彩搭配、空間處理等方面各有什么特點？學(xué)生討論，教師巡查并進(jìn)行幫助，討論結(jié)束后學(xué)生回答，教師總結(jié)補(bǔ)充。PPT出示三幅作品的細(xì)節(jié)局部圖，提問學(xué)生觀察本課三幅繪畫作品的細(xì)節(jié)。找一找：畫家運(yùn)用了哪些元素烘托畫面氛圍？想一想：畫家為什么要這樣表現(xiàn)？學(xué)生回答后總結(jié)，燈籠、柱子、紅旗、顏色、和平鴿等元素進(jìn)行內(nèi)容拓展，教師提問學(xué)生學(xué)過哪些關(guān)于長征的詩文，學(xué)生回答，教師引入關(guān)于長征主題的繪畫作品，連環(huán)畫《地球的紅飄帶》、油畫《飛奪瀘定橋》、國畫《長征》，學(xué)生簡要賞析。教師小結(jié)：美術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家們常在歷史真實的基礎(chǔ)上，藝術(shù)性地組織創(chuàng)作素材。同一主題往往會有多樣化的表現(xiàn)形式。這是因為不同的畫家有著獨特的藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作理念和時代背景。對于歷史事件或人物的描繪，有的畫家注重寫實，有的傾向于用象征、隱喻等手法進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生活動認(rèn)真觀察不同作品，積極思考差異與共性，在小組內(nèi)熱烈討論并記錄要點，推選代表進(jìn)行發(fā)言。專注欣賞國畫作品，聆聽創(chuàng)作背景介紹，運(yùn)用所學(xué)賞析方法對作品分析，在小組內(nèi)交流完善，最后認(rèn)真聽取教師總結(jié)。分組對三幅作品進(jìn)行細(xì)致觀察和對比，從多個方面分析特點，小組成員各抒己見，整理出小組觀點后進(jìn)行匯報，聽取教師總結(jié)后進(jìn)一步完善自己的認(rèn)識。仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)局部圖，找出烘托畫面氛圍的元素并記錄，小組內(nèi)討論畫家這樣表現(xiàn)的原因，推選代表發(fā)言，聽取教師總結(jié)加深理解。學(xué)生以小組為單位，回顧學(xué)過的關(guān)于長征的詩文并進(jìn)行分享交流。然后針對教師引入的長征主題繪畫作品，從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)手法、傳達(dá)情感等方面進(jìn)行賞析討論，每組推選代表進(jìn)行賞析匯報。最后結(jié)合教師的小結(jié)，思考不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的價值和意義，在小組內(nèi)交流心得感悟。設(shè)計意圖：1.培養(yǎng)審美與分析能力，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比不同作品及分析細(xì)節(jié)，提升學(xué)生的藝術(shù)審美水平和對作品的分析解讀能力，使其學(xué)會從多個角度欣賞藝術(shù)作品。2.促進(jìn)合作與交流，小組討論和代表發(fā)言的活動形式，鼓勵學(xué)生相互合作、交流觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和表達(dá)能力。環(huán)節(jié)四：任務(wù)三（作品人物表現(xiàn)、工筆技法、作業(yè)）教師活動出示視頻，深入理解《新中國誕生》作品，并簡要介紹該作品的創(chuàng)作過程，展示創(chuàng)作過程的圖片，學(xué)生直觀理解該作品的創(chuàng)作過程。展示《新中國誕生》線描創(chuàng)作稿，提問學(xué)生能否認(rèn)識線描稿中的人物，如毛主席、朱德、沈鈞儒等人。通過介紹《新中國誕生》作品的技法，引出中國畫中的傳統(tǒng)工筆技法，簡要介紹，并以視頻形式直觀展示工筆技法的創(chuàng)作過程。課堂作業(yè)：討論美術(shù)作品中創(chuàng)作手法和創(chuàng)作意圖的關(guān)系，討論結(jié)束后寫一篇300字左右的筆記，完成后展臺分享作業(yè)。學(xué)生活動認(rèn)真觀看視頻和創(chuàng)作過程圖片，與小組成員交流對《新中國誕生》創(chuàng)作過程的理解和感受。2.仔細(xì)觀察線描稿，積極辨認(rèn)其中的人物，并與同學(xué)分享自己的認(rèn)識。3.專注觀看工筆技法視頻，了解中國畫傳統(tǒng)工筆技法，小組內(nèi)討論其特點和魅力。4.熱烈參與課堂作業(yè)討論，認(rèn)真撰寫300字左右的筆記，積極分享自己的作業(yè)成果。設(shè)計意圖：1.深化認(rèn)知，通過多種形式展示《新中國誕生》的創(chuàng)作過程和技法，讓學(xué)生更深入地理解作品，感受中國畫傳統(tǒng)技法的魅力，提升對美術(shù)作品的認(rèn)知水平。2.課堂作業(yè)討論和撰寫筆記，培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力、文字表達(dá)能力和分享交流能力，促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)作品中創(chuàng)作手法與創(chuàng)作意圖關(guān)系的深入理解。教學(xué)反思與改進(jìn)本次教學(xué)利用多種資源展示作品，激發(fā)了學(xué)生興趣。但也存在不足，如時間分配不合理，介紹創(chuàng)作過程和技法時過長，導(dǎo)致課堂作業(yè)匆忙。對學(xué)生個體差異關(guān)注不夠，難以滿足不同層次學(xué)生需求，應(yīng)當(dāng)精確規(guī)劃各環(huán)節(jié)時間，確保重點突出且作業(yè)時間充足。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)選擇一幅本課中出現(xiàn)的繪畫作品，寫一篇300字左右的賞析短文，分析其表現(xiàn)形式、畫面構(gòu)圖、色彩搭配等方面的特點。二、拓展作業(yè)1.查閱資料，了解另一位畫家表現(xiàn)重大歷史事件的