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文檔簡介

九年義務(wù)教育七年級語文上冊執(zhí)教者：林欣22、羚羊木雕張之路22、羚羊木雕（展示）學習目標知識與技能：培養(yǎng)閱讀理解、辨別是非的能力。

情感態(tài)度與價值觀：明辨是非，學會與父母、他人溝通，學會生存。過程與方法：分角色朗讀課文體會課文的思想感情，通過自主合作探究的學習方式深入理解文章內(nèi)容。

通過預(yù)習，你從文中讀到了什么？說讀感知要回木雕贈送木雕追問木雕要回木雕贈送木雕追問木雕我來點評評價人物一個（）的媽媽一個（）的爸爸一個（）的“我”一個（）的萬芳一個（）的奶奶一個（）的萬媽

板書設(shè)計}（）的人（）的人}重財輕義重義輕財重財、生硬固執(zhí)婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)重情、軟弱仗義、明理、重情通情達理卻愛莫能助簡單粗暴—（）的人—（）的人重義輕財重財輕義1、那羚羊木雕到底該不該要回來？合作探究2、那這件事情怎樣處理才能既不傷害友情又不影響親情呢？

孩子

大人尊重和理解商量和溝通例句：朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿句：朋友是_________，__________；

朋友是____________，______________。

仿寫句子請你談?wù)剬W完這節(jié)課的收獲和疑惑。1、給加點的字注音犄（）角怦怦（）樹杈（）攥著（）寒顫（）顫抖（）jīchàzuànzhànchànpēng2、本文描述了一場家庭沖突。A、沖突的原因是：（）

B、沖突的雙方是：（）

C、沖突的焦點是：（）

D、沖突的結(jié)果是：（）“我”把貴

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